三年級語文下冊 金色的蒲公英 1課件 冀教版

《三年級語文下冊 金色的蒲公英 1課件 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文下冊 金色的蒲公英 1課件 冀教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、冀教版三年級下第十四課冀教版三年級下第十四課 不厭其煩：不嫌麻煩。不厭其煩：不嫌麻煩。 戲?。簯騽。?舊時專指戲曲，后用為戲曲、話劇、歌劇、舞劇等的總舊時專指戲曲，后用為戲曲、話劇、歌劇、舞劇等的總 稱。稱。 角色：角色：1.1.如小說或戲劇中的人物。如小說或戲劇中的人物。2.2.某一類型的人物。某一類型的人物。 委婉：言詞、聲音等婉轉曲折。委婉：言詞、聲音等婉轉曲折。 宛如：宛如：1.1.好像，仿佛。好像，仿佛。2.2.委曲順從的樣子。委曲順從的樣子。 玫瑰：薔薇，薔薇屬的一種植物或花，植物莖通常有皮刺，葉玫瑰：薔薇，薔薇屬的一種植物或花，植物莖通常有皮刺，葉互生，奇數羽狀復葉。互生，奇數羽

2、狀復葉。 鼓勵：鼓動激勵，勉人向上。鼓勵：鼓動激勵，勉人向上。 耷拉：耷拉：1.1.松弛地下垂。松弛地下垂。2.2.松弛地向下掛著。松弛地向下掛著。 振作：使精神胞滿，情緒高昂。振作：使精神胞滿，情緒高昂。 明媚：明媚：1.1.景物景物 明麗嫵媚。明麗嫵媚。2.2.眼睛眼睛 明閃閃有魅力。明閃閃有魅力。3.3.鮮妍悅鮮妍悅目。目。第第1.21.2自然段是文章的第一部分。寫上自然段是文章的第一部分。寫上小學時小學時”我我”每天中午回家吃飯，母每天中午回家吃飯，母親都在門口等親都在門口等“我我”。第第3-143-14自然段是第二部分。自然段是第二部分?！拔椅摇辈唤邮茉诓唤邮茉谠拕≈芯o張忘詞的事實，

3、母親借蒲公英開導話劇中緊張忘詞的事實，母親借蒲公英開導“我我”、鼓勵、鼓勵“我我”，使我演出獲得成功。，使我演出獲得成功。第第1515自然段是文章的第三部分。寫多自然段是文章的第三部分。寫多年后年后“我我”一直珍藏著那朵枯萎的蒲一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。公英。金色的蒲公英金色的蒲公英展開回憶展開回憶（1、2）排練經過排練經過（3-14）永遠珍藏永遠珍藏（15）跑回家，微笑著等著我跑回家，微笑著等著我扮演公主扮演公主開導教育開導教育演出成功演出成功常?；貞?，最好禮物常?；貞?，最好禮物 同樣美麗同樣美麗 同樣重要同樣重要送蒲公英送蒲公英 振作起來振作起來不厭其煩不厭其煩 陪我練習陪我練習滾瓜爛熟

4、滾瓜爛熟 登臺忘詞登臺忘詞改敘述者改敘述者 傷心難過傷心難過循循善誘循循善誘 用心良苦用心良苦不厭其煩不厭其煩 母愛無價母愛無價文中媽媽巧妙地借文中媽媽巧妙地借“蒲蒲公英公英”來開導女兒，請來開導女兒，請找出相關的語句，體會找出相關的語句，體會媽媽的用心和給媽媽的用心和給“我我”帶來的啟發(fā)？帶來的啟發(fā)？ 媽媽漫不經心地彎下媽媽漫不經心地彎下 腰：腰：“我想把這些蒲我想把這些蒲公英都拔掉。公英都拔掉?！彼f著，順手拔了一棵，她說著，順手拔了一棵，“以后，我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花。以后，我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花?！薄叭艘彩且粯?，人也是一樣，”她意味深長地接著說她意味深長地接著說道，道，“不是每個人都能

5、做公主。你不再不是每個人都能做公主。你不再扮演公主，這也不是什么丟臉的事。扮演公主，這也不是什么丟臉的事。”這一句話媽媽這一句話媽媽“用心良苦用心良苦”。用蒲公英和玫瑰花作比較，使作者發(fā)現(xiàn)。用蒲公英和玫瑰花作比較，使作者發(fā)現(xiàn)蒲公英的美和它存在的價值。蒲公英的美和它存在的價值。由花及人，教導女兒不同的角色都可以給人們帶來由花及人，教導女兒不同的角色都可以給人們帶來藝術享受，所以演不成公主并不丟臉。藝術享受，所以演不成公主并不丟臉。1.1.作者是在哪里上的小學？作者是在哪里上的小學？ A.A.市里市里 B.B.小鎮(zhèn)上小鎮(zhèn)上 C.C.村小村小2.2.作者讀小學時午休時間常常是和誰一起度過的？作者讀小

6、學時午休時間常常是和誰一起度過的？ A.A.媽媽 媽媽 B.B.爸爸爸爸 C.C.奶奶奶奶3.3.填空：雖然她的口氣很填空：雖然她的口氣很_，我還是覺得受了傷害。，我還是覺得受了傷害。4.“4.“蒲公英在草叢里綻出了金黃的花，一朵朵，一簇簇，蒲公英在草叢里綻出了金黃的花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個畫家隨手在一幅風景畫上點了幾顆金星兒宛如哪個畫家隨手在一幅風景畫上點了幾顆金星兒”這句話中用了什么修辭手法？這句話中用了什么修辭手法？ A.A.比喻比喻 B.B.擬人擬人 C.C.排比排比5.“5.“角色角色”的的“角角”的正確讀音是哪個？的正確讀音是哪個？ A.jio B.juA.jio B.ju6.6.讀拼音，寫詞語：讀拼音，寫詞語： mi guimi gui你們愛你們的媽媽嗎？大家一起你們愛你們的媽媽嗎？大家一起寫一寫吧，在母親節(jié)到來前，一寫一寫吧，在母親節(jié)到來前，一起回憶一下媽媽的愛吧！今天這起回憶一下媽媽的愛吧！今天這一課就到這吧，同學們再見！一課就到這吧，同學們再見！