部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-偉大的悲劇主課件配套教案

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1、21 偉大的悲劇 配套教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 積累詞語(yǔ)，借助工具書(shū)掌握常用詞
語(yǔ)的形、音、義； 能力目標(biāo)： 快速閱讀課文，篩選主要信
息，概括內(nèi)容要點(diǎn)； 情感目標(biāo)： 感受人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對(duì)失敗的人生態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1.自讀課文，概括要點(diǎn)，梳理脈絡(luò)； 2.體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作意旨； 教學(xué)難點(diǎn)： 體味關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。 【教法學(xué)法】 復(fù)述法,自主合作探究法 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 探訪南極 南極是一塊美麗而神秘的土地，

2、是地球上唯一沒(méi)有人類(lèi)定居的大陸。那么，在你的心目中，南極是怎樣的一個(gè)形象呢？ 欣賞圖片 南極冰川 冰山 鱗蝦 南極地衣 喬治王島上的苔蘚 南極的夜晚 南極的極晝與極夜 南極光 長(zhǎng)城灣 中山站全貌 南極探險(xiǎn) 千百年來(lái)，南極這個(gè)亙古長(zhǎng)眠的世界一面向世人展示著自己冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類(lèi)無(wú)數(shù)次好奇的拜訪。因?yàn)槟抢锏奶鞖鈱?shí)在是太惡劣了。而近百年來(lái)，無(wú)數(shù)探索者在南極留下了他們的足跡，他們?yōu)槿祟?lèi)的進(jìn)步事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。1911年，兩位著名的探險(xiǎn)家挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特踏上

3、了沖擊南極點(diǎn)的征程。這兩個(gè)人都想成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的英雄。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。 最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。 而奧地利作家茨威格根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書(shū)信和遺書(shū)，發(fā)揮他天才的想象，飽含感情地描述了他們的這次失敗之旅。下面，就讓我們跟隨這些英雄再次體驗(yàn)這悲壯之旅吧 ! 阿蒙

4、森 - 斯科特站 二、作者簡(jiǎn)介 茨威格(1881---1942）奧地利作家。出生于維也納一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐，北非，印度。美洲有游歷。在法國(guó)結(jié)識(shí)羅曼·羅蘭、羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)其間從事反戰(zhàn)活動(dòng)，成為著名的和平主義者。1928年，結(jié)識(shí)高爾基。1938年，流亡英國(guó)，加入英國(guó)國(guó)籍。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)方面。作品有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》等等。 三、 檢查預(yù)習(xí) 正音釋義 羸弱léi 癲狂 diān 凜冽 l?nliè 吞噬shì 步履 lǚ 告罄 qìng

5、 蹣跚 pánshān 遺孀 shuāng 厄運(yùn) è 毛骨悚然 s?ng 海市蜃樓 shèn 姍姍來(lái)遲shān 怏怏不樂(lè)yàng 憂心忡忡 chōng 白雪皚皚 ái 踉踉蹌蹌 qiàng 疲憊不堪 kān 風(fēng)餐露宿 耀武揚(yáng)威 精疲力竭 語(yǔ)無(wú)倫次 獵獵作響 悶悶不樂(lè) 小心翼翼 四、朗讀感知課文 閱讀《偉大的悲劇》，思考問(wèn)題 1、沒(méi)有相關(guān)的地理知識(shí)，就難以深刻理解的內(nèi)容。 2、從哪些細(xì)節(jié)

6、能看出探險(xiǎn)隊(duì)員具有豐富的地理知識(shí)？ 3、從文中你可以讀出哪些南極地區(qū)的地理特征？ 4、哪一段內(nèi)容，最讓你感動(dòng)？談?wù)剬?duì)你的人生有何啟迪？ 南極洲的氣候特征和成因 酷寒 高緯度 高海拔 狂風(fēng) 強(qiáng)反射 干燥 我的感悟 英雄無(wú)畏嗎? 怎樣才算真正的英雄？ 高尚的情操是全人類(lèi)的財(cái)富。 1.快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)在這樣惡劣的環(huán)境中，誰(shuí)做了一件什么事？ 2.復(fù)述故事 用一句話來(lái)概括全文大意 本文講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的過(guò)程。 斯科特一行在南極探險(xiǎn)歸途中悲壯覆沒(méi)。 《偉大的悲劇》 題解？ 魯迅先生說(shuō)“悲劇是把有價(jià)值的東西

7、毀滅給人看?！泵赖?有價(jià)值的事物的毀滅。 （1）悲劇在于其結(jié)局； （2）偉大在于探險(xiǎn)過(guò)程中所體現(xiàn)的人格和精神的魅力。 課文結(jié)構(gòu) 1、(1-3)滿懷希望奔向南極,無(wú)限失望踏上歸途 2、(4-7)歸程途中危險(xiǎn)驟增,埃文斯發(fā)瘋死去 3、(8-10)奧茨越來(lái)越走不動(dòng),走向暴風(fēng)雪迎接死亡 4、(11-16)三位英雄集體死亡,卻不哀嘆任何困難 探險(xiǎn)隊(duì)成員及身份： 埃文斯——英國(guó)海軍軍士 奧茨——英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉 威爾遜——科研博士 斯科特——海軍上校 鮑爾斯——身份不明 第二課時(shí) 五、研讀課文 本文的悲劇之所以悲,體現(xiàn)在哪些方面? 1、角逐失敗之悲 2、全軍

8、覆沒(méi)之悲 3、親歷死亡之悲 4、為人作證之悲 渲染的悲是悲哀還是悲壯？悲壯 斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類(lèi)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？ 1、誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度； 2、堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概； 3、強(qiáng)烈的集體主義精神； 4、無(wú)私的愛(ài) 六、深入探究 1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特寫(xiě)這悲壯的一幕？ “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。” 作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人

9、精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。 2、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ 認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。 七、揣摩句意 聯(lián)系上下文，體味下列語(yǔ)句的含義，討論括號(hào)里的問(wèn)題。 1、對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？） 作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。 2、挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。 （國(guó)旗怎么會(huì)“

10、耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？） 作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、 洋洋得意 。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩　”。 3、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人

11、們的尊敬。 4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？） “心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開(kāi)世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫(xiě)更加增強(qiáng)了悲劇效果，給人心靈的沖擊。 5、一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。 （這兩句話表達(dá)的是什么意思？在全文中

12、起什么作用？） 這兩句話意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。 這話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。 研討與練習(xí)三、 這是斯科特在生命的最后一刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國(guó)公眾寫(xiě)下的一封絕命書(shū)的一部分。讓我們進(jìn)一步感受到探險(xiǎn)家斯科特的崇高獻(xiàn)身精神。 小結(jié) 作者傾注了他全部感情來(lái)寫(xiě)了這個(gè)悲劇，頌揚(yáng)一種人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。他們的精神讓所有的人仰慕，給后人以精神的鼓舞。 八、擴(kuò)展延伸 假如你是阿蒙森，當(dāng)你得知斯科特等人遇難的消息，你要說(shuō)些什么？ 假如你是挪威（或英

13、國(guó)）國(guó)王，你會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？ 九、探究作業(yè) 第一個(gè)達(dá)到北極點(diǎn)的人是誰(shuí)，簡(jiǎn)要介紹。 北極地區(qū)的主要自然特征。 列表比較北極地區(qū)和南極地區(qū)，對(duì)比項(xiàng)不要少于四項(xiàng)。 阿蒙森能戰(zhàn)勝斯科特首先到達(dá)南極點(diǎn)，它主要的優(yōu)勢(shì)是什么？ 第一個(gè)達(dá)到北極點(diǎn)的人是誰(shuí)，簡(jiǎn)要介紹。 北極地區(qū)的主要自然特征 世界上第一個(gè)到底北極點(diǎn)的人羅伯特·皮爾（美），時(shí)間是1909年。 以海洋為主，有極晝極夜現(xiàn)象，年平均氣溫高于南極地區(qū)，典型動(dòng)物為北極熊 比較北極地區(qū)和南極地區(qū) 南極 南緯66.5以南地區(qū)，位于地球的最南端 包括南極大陸，以及周?chē)Ｑ?北極 北緯66.5以北地區(qū)，位于地球的最北端 包括北冰洋的大

14、部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼 . 北極地區(qū)并沒(méi)有象南極這么嚴(yán)寒,原因如下：①南極以陸地為主，北極以海洋為主，陸地放熱和冷卻，降溫幅度比海洋大 ②南極地區(qū)比北極地區(qū)海拔高 ③南極地區(qū)一年內(nèi)的日照時(shí)間比北極短 。 阿蒙森能戰(zhàn)勝斯科特首先到達(dá)南極點(diǎn)，它主要的優(yōu)勢(shì)是什么？ 斯科特死亡的原因是補(bǔ)給點(diǎn)分布沒(méi)有規(guī)律且太散亂，導(dǎo)致補(bǔ)給點(diǎn)儲(chǔ)存的食物，補(bǔ)給物資，燃料都不夠，而且他采用的是機(jī)動(dòng)雪橇和中國(guó)小種馬作為動(dòng)力，小種馬在雪地里根本不能干活，機(jī)動(dòng)雪橇也經(jīng)常拋錨，遠(yuǎn)不象阿蒙森采用狗和雪橇作為動(dòng)力來(lái)得迅速，這樣他們?cè)谀蠘O耽擱得太長(zhǎng)也消耗了過(guò)多的物資和體力。 十、布置 作 業(yè)： 1、背誦最后一段， 集符合茨 威格眼中的偉大人物或悲劇故事（古今中外皆可），可把它們整理，寫(xiě)成獨(dú)立的幾個(gè)小篇，在班上交流學(xué)習(xí)及感 受。 2、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？你對(duì)勝利和失敗有了新的認(rèn)識(shí)嗎？寫(xiě)一篇讀后感。 板書(shū)設(shè)計(jì) 偉大的悲劇 1、(1-3)滿懷希望奔向南極,無(wú)限失望踏上歸途 2、(4-7)歸程途中危險(xiǎn)驟增,埃文斯發(fā)瘋死去 3、(8-10)奧茨越來(lái)越走不動(dòng),走向暴風(fēng)雪迎接死亡 4、(11-16)三位英雄集體死亡,卻不哀嘆任何困難 課后反思