2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析） (IV).doc

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2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析） (IV) 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。 1. 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是 A. 長(zhǎng)篙（hāo） 忤（wǔ）視 　 屏息（bǐnɡ）　 五彩斑斕（ln） B. 漫溯（s） 杯杓（zhu）　 租賃（ln） 忸怩不安(niǔ n) C. 頹圮（pǐ） 喋血（di） 肆（s）意 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dng） D. 桀驁（o） 弄堂（nng） 瓦菲（fēi） 博聞強(qiáng)記（qinɡ） 【答案】C 【解析】試題分析：字音要結(jié)合詞性、詞義記憶。A應(yīng)是長(zhǎng)篙（gāo ）；B應(yīng)是杯杓（sho）；C正確；D應(yīng)是弄堂lng。 2. 下列字形全都正確的一組是 A. 偏袒 典押 殞身不恤 怒發(fā)沖冠 B. 賄賂 遒勁 愁?lèi)澏鴼w 酣暢淋漓 C. 作緝 凌侮 睡眼惺忪 膽戰(zhàn)心驚 D. 執(zhí)拗 淬火 綠草如蔭 垂涎三尺 【答案】A .................. 3. 下列成語(yǔ)使用全都正確的一項(xiàng)是 ①這是決戰(zhàn)的最后五分鐘了！這一班勞苦功高的“英雄”，手顫顫地舉著“勝利之杯”，心頭還不免有些怔忡不定。 ②作為一個(gè)廣有羽翼的犯罪頭目,他沒(méi)有想到這么快便被警方抓捕歸案。 ③李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話(huà)，他也睚眥必報(bào)。 ④這位明星曾帶給觀眾很多快樂(lè)，不少“粉絲”競(jìng)相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車(chē)而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。 ⑤六年前在芝加哥舉辦的哥倫布展覽會(huì)上，這位短小精悍的工程師曾經(jīng)讓25萬(wàn)伏特的電流通過(guò)自己的身體，使得觀眾為之目眩神馳。 ⑥韓信把劉邦與項(xiàng)羽進(jìn)行一番對(duì)比，說(shuō)劉邦的軍隊(duì)與項(xiàng)羽的軍隊(duì)不同，對(duì)百姓的利益絲毫都秋毫無(wú)犯，所以可以得天下。 A. ①②⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①⑤⑥ 【答案】C 【解析】試題分析：成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類(lèi)和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)。 ①勞苦功高：出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功勞。符合語(yǔ)境。 ②廣有羽翼：到處都有幫兇。與語(yǔ)境相符。 ③“睚眥必報(bào)”指像瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報(bào)復(fù)。比喻心胸極狹窄。貶義詞。與語(yǔ)境不合。 ④不足為訓(xùn)：不值得作為效仿的準(zhǔn)則。符合語(yǔ)境。 ⑤短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。本句是說(shuō)工程師的身軀，與句意相符。 ⑥“秋毫無(wú)犯”形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。語(yǔ)意重復(fù)。本題可使用排除法。 4. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來(lái)、使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)。 B. 在教育部門(mén)的大力支持下，校園足球已經(jīng)真正成為中國(guó)足球乃至中國(guó)青少年足球成長(zhǎng)與發(fā)展的重要力量。 C. 在21世紀(jì)的今天，父母與子女能否消滅代溝，關(guān)鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時(shí)代。 D. 古老的漢字以它獨(dú)特而智慧的方式解決了現(xiàn)代化信息處理的難題，踏著青春的步伐活躍在現(xiàn)代生活中。 【答案】D 【解析】試題分析：A項(xiàng)成分殘缺，在“品質(zhì)”后加“的東西”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)青少年足球乃至中國(guó)足球”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面；D項(xiàng)正確。 點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病?？紙?chǎng)上辨析病句需要、快速、高效，這就需要考生掌握一定的方法。辨析病句的基本方法主要有：劃分句子成分法、語(yǔ)感審讀法、造句類(lèi)比法、邏輯意義分析法、標(biāo)志法等。本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。A項(xiàng)成分殘缺，在“品質(zhì)”后加“的東西”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)青少年足球乃至中國(guó)足球”。 5. 填寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 余光中坦言，他一度自稱(chēng)“右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文”，意思是 。但沒(méi)想到的是，更多人卻對(duì)他的散文表示更多的好評(píng)。于是他就改變了初衷，把詩(shī)歌和散文當(dāng)成自己的兩只眼睛，雙眼并用，更加立體形象地看事物，看人生。 A. 散文是自己最擅長(zhǎng)的主要文學(xué)體裁，詩(shī)歌是自己的最?lèi)?ài) B. 詩(shī)歌是自己主要?jiǎng)?chuàng)作的文學(xué)體裁，散文也時(shí)有問(wèn)世 C. 散文和詩(shī)歌是自己創(chuàng)作的兩類(lèi)文體，左右皆能開(kāi)弓 D. 詩(shī)歌和散文是自己創(chuàng)作的兩大領(lǐng)域，兩者不可偏廢 【答案】B 【解析】試題分析：解答此類(lèi)題，要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等來(lái)分析推理、判斷，根據(jù)上文“右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文”，應(yīng)先談詩(shī)，再談散文，結(jié)合下文“于是他就改變了初衷，把詩(shī)歌和散文當(dāng)成自己的兩只眼睛，雙眼并用”，可知原來(lái)余光中是注意詩(shī)而不注重散文的。所以B項(xiàng)。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6. 下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A. 《雨巷》是艾青的成名作，詩(shī)人因此獲得“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)。這首詩(shī)寫(xiě)得含蓄朦朧。詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”是一種美好理想的象征，它是美好的卻又是迷朦而不可及的。表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)、消沉的情緒。 B. 《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，原名《左氏春秋》，又稱(chēng)《春秋左氏傳》，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。 C. 司馬遷字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。著有我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。魯迅稱(chēng)贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。 D. 《包身工》是一篇報(bào)告文學(xué)作品，報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)是迅速及時(shí)地報(bào)告現(xiàn)實(shí)生活中有代表性的人物、事件、問(wèn)題及其發(fā)展趨勢(shì)。它所反映的人和事必須是真實(shí)的，但允許有一定的藝術(shù)加工。 【答案】A 【解析】試題分析：這是一道判斷作者信息及作品信息的客觀性試題。這種題型最常見(jiàn)的誤設(shè)類(lèi)型是張冠李戴。時(shí)代和作者，作品和作者，體例和作品。這些信息組合時(shí)，一定要看清楚是否是對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)《雨巷》是戴望舒的成名作。 二、古代詩(shī)文閱讀 （一）文言文閱讀 閱讀下面的文字，完成下列小題。 沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此?！表?xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 ——選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)鴻門(mén)宴》 于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！? 乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰:“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏曰:“如大王言?！? ——選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)項(xiàng)羽之死》 7. 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A. 令將軍與臣有郤 通“隙”，隔閡，嫌怨 B. 常以身翼蔽沛公　 翅膀 C. 田父紿曰　 欺騙 D. 期山東為三處 約定 8. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是 A. 若屬皆且為所虜 北山愚公者，年且九十 B. 得復(fù)見(jiàn)將軍于此 燕王拜送于庭 C. 愿為諸君快戰(zhàn) 為擊破沛公軍 D. 此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也 何厭之有 9. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A. 古人的禮儀習(xí)慣是自稱(chēng)稱(chēng)名，稱(chēng)人稱(chēng)字。項(xiàng)羽自稱(chēng)自己為“籍”，可知“籍”是項(xiàng)羽的名。 B. 古時(shí)宴席的座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。項(xiàng)王、項(xiàng)伯“東向坐”，是最上位；范增“南向坐”，是第二位；再次是劉邦，張良則為侍坐。從座次可看出雙方力量的懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。 C. 亞父，是項(xiàng)羽對(duì)范增的尊稱(chēng)，意思是尊敬他僅次于對(duì)待父親。此外對(duì)人的尊稱(chēng)還有公、君、足下、長(zhǎng)者、仆等。 D. 古人根據(jù)天色的變化將一晝夜劃分為十二個(gè)時(shí)辰。文中的“平明”與“平明送客楚山孤”中的“平明”含義相同，都指天剛亮?xí)r。 10. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A. 劉邦老謀深算、隨機(jī)應(yīng)變。文中寫(xiě)劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬到達(dá)鴻門(mén)向項(xiàng)羽謝罪，認(rèn)為自己不居功，兩人有了隔閡是因?yàn)樾∪藦闹凶鞴?，一席?huà)討好項(xiàng)羽的同時(shí)還除了內(nèi)患。 B. 范增頗有遠(yuǎn)見(jiàn)、為臣忠誠(chéng)。他認(rèn)為如果不借此機(jī)會(huì)殺了劉邦，以后就會(huì)成為劉邦的階下囚。于是在宴會(huì)上多次使眼色給項(xiàng)羽，并舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意以此表明忠心。 C. 項(xiàng)羽極端自負(fù)。被困東城，滅亡就在面前，他仍舊沒(méi)有客觀分析自己用兵的過(guò)失，而一味歸咎于天命，這表現(xiàn)了項(xiàng)羽的極端自負(fù)。 D. 項(xiàng)羽驍勇善戰(zhàn)。東城潰圍，三次行動(dòng)，從不同的角度表現(xiàn)了項(xiàng)羽如猛虎一般的氣勢(shì)和戰(zhàn)斗力，英武形象栩栩如生，非常精彩。 11. 將下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。 （2）項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。 （3）今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？（《荊軻刺秦王》） 【答案】7. B 8. D 9. C 10. B 11. （1）你進(jìn)去上前祝酒，祝酒完畢，請(qǐng)求舞劍助興，趁機(jī)在座位上擊倒劉邦，殺掉他。 (得分點(diǎn)：“壽”、“因”、狀語(yǔ)后置句、句意) （2）項(xiàng)王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，退避了好幾里。 （得分點(diǎn)：“瞋目”、“辟易”、句意） （3）現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)（秦國(guó)）用一千斤金和一萬(wàn)戶(hù)人口的封地作賞格來(lái)懸賞將軍的首級(jí)，（您）將怎么辦呢？ 【解析】 7. 試題分析：本題考查文言實(shí)詞字意?？刹扇〈朐姆?、位置推斷法、語(yǔ)境推斷法等?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。B項(xiàng)，“翼”譯為“像翅膀一樣”。 8. 試題分析：D項(xiàng)，前一個(gè)“之”助詞，取消句子獨(dú)立性；后一個(gè)“之”助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。A項(xiàng)，且，都是副詞，將要。B項(xiàng)，于都是，介詞，在；C項(xiàng)，為都是，介詞，替。 9. 試題分析：本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C項(xiàng)，“仆”應(yīng)是謙詞，謙稱(chēng)自己是對(duì)方的仆人，使用它含有為對(duì)方效勞之意，如《荊軻刺秦王》“仆所以留者，待吾客與俱。” 10. 試題分析：B項(xiàng)，范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦多次向項(xiàng)羽示意是暗示項(xiàng)王下決心殺劉邦，而非選項(xiàng)所說(shuō)的“示意以此表明忠心”。 點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)。解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)原文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對(duì)：如此題選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)的語(yǔ)段是第一段， 并不是“示意以此表明忠心”，而是暗示項(xiàng)王下決心殺劉邦，故選項(xiàng)屬于曲解文意。 11. 試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。主要重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯：（1）壽：祝酒，因：趁機(jī)，狀語(yǔ)后置句“因擊沛公于坐”翻譯時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序。（2）瞋目：瞪大眼睛，辟易：退避。（3）購(gòu)：重金收買(mǎi)，奈何：怎么辦。 參考譯文： 在這種情況下，項(xiàng)羽獨(dú)自一人騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，當(dāng)夜突破重圍，向南沖出。天剛亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺(jué)，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說(shuō):"向左邊走。"項(xiàng)王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王于是又帶著騎兵向東跑，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來(lái)的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，對(duì)他的騎兵說(shuō):"我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)敗，因而能夠稱(chēng)霸，據(jù)有天下?？墒侨缃褡罱K被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。今天必死無(wú)疑，我愿意為諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，為諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。" 于是把騎兵分成四隊(duì)，面朝四個(gè)方向。漢軍把他們包圍起幾層。項(xiàng)王對(duì)騎兵們說(shuō):"我來(lái)給你們拿下一員漢將!"命令四面騎士驅(qū)馬飛奔而下，約定沖到山的東邊，分作三處集合。于是項(xiàng)王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了，項(xiàng)王殺掉了一名漢將。這時(shí)，赤泉侯楊喜為漢軍騎將，在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，退避了好幾里。項(xiàng)王與他的騎兵在三處會(huì)合了 。漢軍不知項(xiàng)王的去向，就把部隊(duì)分為三路，再次包圍上來(lái)。項(xiàng)王驅(qū)馬沖了上去，又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個(gè)人。項(xiàng)王問(wèn)騎兵們道:"怎么樣?"騎兵們都敬服地說(shuō):“正像大王說(shuō)的那樣。” （二）古代詩(shī)歌閱讀 閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 點(diǎn)絳唇素香丁香 【宋】王十朋 落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹(shù)，雅稱(chēng)幽人趣。 12. 下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是 A. “點(diǎn)絳唇”為詞牌，“素香丁香”為詞題。常見(jiàn)的詞牌有《沁園春》《念奴嬌》《采桑子》《浣溪沙》等，其往往規(guī)定詞的內(nèi)容。 B. 首句“落木蕭蕭”，本是用來(lái)描寫(xiě)秋天景象的，這里被移用來(lái)描寫(xiě)丁香“琉璃葉下瓊葩吐”時(shí)的環(huán)境和氛圍。 C. “無(wú)意爭(zhēng)先，梅蕊休相妒” 表面寫(xiě)丁香花無(wú)意爭(zhēng)奪春光，梅花不要嫉妒，實(shí)則表達(dá)丁香要與梅花爭(zhēng)奇斗艷，體現(xiàn)丁香好勝的特性。 D. 全詞的精彩之處全在其“豹尾”：作者大膽懸想，丁香之所以“結(jié)愁千緒”，也許是它在思憶江南的主人吧。讓本無(wú)情之花卉植物化為了有情意之作者心志的寄托。 E. 這是一首詠物詞。詞的上闋從兩方面落筆，一寫(xiě)丁香之形態(tài)，二寫(xiě)丁香之意趣。下闋由形而傳神，寫(xiě)丁香之精神所在。全詞多處用典，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。 13. 詞中刻畫(huà)的丁香形象具有什么樣的特點(diǎn)？這首詞表達(dá)了詞人什么樣的感情？ 【答案】12. AC 13. 詞中刻畫(huà)的丁香具有高雅、香氣素淡、與世無(wú)爭(zhēng)、滿(mǎn)懷愁緒的特點(diǎn)。 詞人借助丁香的形象表明自己高雅淡泊的志趣，同時(shí)也抒發(fā)了在“落木蕭蕭”的環(huán)境下，瓊葩獨(dú)吐而又遭梅蕊相妒時(shí)，彷徨、孤寂、苦悶的復(fù)雜情緒。 【解析】 12. 試題分析：本題主要考查詩(shī)詞常識(shí)、鑒賞文學(xué)作品的形象、表達(dá)技巧，要在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行。A項(xiàng)說(shuō)“詞牌往往規(guī)定詞的內(nèi)容”錯(cuò)，應(yīng)是詞牌往往規(guī)定詞的格式；C項(xiàng)寫(xiě)丁香花無(wú)意爭(zhēng)奪春光，梅花不要嫉妒，是借丁香的“無(wú)意爭(zhēng)先”進(jìn)一步闡述自己與世無(wú)爭(zhēng)的心態(tài)。 13. 試題分析：第一問(wèn)概括丁香的形象特點(diǎn)，要抓住詞中描寫(xiě)丁香的關(guān)鍵語(yǔ)句：“素香柔樹(shù)”“無(wú)意爭(zhēng)先”“結(jié)愁千緒”等。第二問(wèn)要求分析詩(shī)歌表達(dá)的情感，詩(shī)歌的情感則要抓住景物即意象和詩(shī)中的情語(yǔ)來(lái)分析。這首詞結(jié)合丁香素香特性，上半闕先用“落木蕭蕭”烘托悲涼氣氛，接著以“琉璃葉下瓊葩吐”，令人眼睛一亮。然后語(yǔ)鋒一轉(zhuǎn)，“素香柔樹(shù)，雅稱(chēng)幽人趣”，表明高雅淡泊的志趣。下半闕則先用“無(wú)意爭(zhēng)先，梅蕊休相妒?！标U述自己與世無(wú)爭(zhēng)的心態(tài)，最后吐露心聲：我不是“爭(zhēng)先”，也“無(wú)意爭(zhēng)先”，面對(duì)綿綿春雨，我“結(jié)愁千緒”，想起了當(dāng)年的江南國(guó)主。從而抒發(fā)了作者在“落木蕭蕭”的環(huán)境下，瓊葩獨(dú)吐而又遭梅蕊相妒時(shí)，彷徨無(wú)主、孤寂苦悶的復(fù)雜情緒。 點(diǎn)睛：概括描繪的情景的題目注意題干的要求是“景象”，這里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同學(xué)可能對(duì)景物的特征概括的不夠準(zhǔn)確，要重點(diǎn)區(qū)分是“喜”還是“哀”。分析詩(shī)歌的情感，要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題要抓住“無(wú)意”“結(jié)愁千緒”等帶有的情感色彩的詞來(lái)分析。 (三)名篇名句默寫(xiě) 14. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁園春長(zhǎng)沙》上片描繪了湘江的秋景，其中仰望與俯瞰之景的句子是_________________。 （2）康河的流水和水草呈現(xiàn)出的安閑、自在，正是詩(shī)人徐志摩心向往之的境界，《再別康橋》中 “_______________________________”便直接抒發(fā)了這種情感。 （3）“易水訣別”拉開(kāi)了慷慨悲歌的一幕，荊軻高吟“_______________________________”。此兩句景物描寫(xiě)中滲透著歌者的感情，表現(xiàn)了英雄赴難義無(wú)反顧的獻(xiàn)身精神。 （4）《記念劉和珍君》描寫(xiě)作者面對(duì)反動(dòng)派的下劣無(wú)恥而無(wú)法忍受的句子是____________________。 【答案】 (1). （1）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底 (2). （2）在康河的柔波里，我甘心做一條水草 (3). （3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 (4). （4）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。 【解析】試題分析：名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“翔”“蕭蕭”“慘象”“尤”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。本題屬于“理解默寫(xiě)型”，必須根據(jù)題干的提示或要求來(lái)填寫(xiě)句子。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀。 閱讀下面的文字，完成下列小題。 永恒的母親 三　毛 ①我的母親在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過(guò)相親，認(rèn)識(shí)了我的父親。母親20歲的時(shí)候，她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，下嫁父親，成為一個(gè)婦人。 ②童年時(shí)代，很少看見(jiàn)母親有過(guò)什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈螅偸谷烁惺艿侥且环菥薮蟮拿Ｈ弧? ③等我上了大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于母親的存在以及價(jià)值，才知道再作一次評(píng)價(jià)。記得放學(xué)回家來(lái)，看見(jiàn)總是在廚房里的母親，突然脫口問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阕x過(guò)尼采沒(méi)有？”母親說(shuō)沒(méi)有。又問(wèn)：“那叔本華、康德和薩特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說(shuō)不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時(shí)感慨不已，覺(jué)得母親居然是這么一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親丟向油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書(shū)，卻聽(tīng)見(jiàn)母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜。” ④以前母親除了東南亞之外，沒(méi)有去過(guò)其他的國(guó)家。8年前，當(dāng)父親和母親排除萬(wàn)難，飛到歐洲探望荷西和我時(shí)，是我的不孝，給了母親一場(chǎng)碎心的旅行。荷西的意外死亡，使得父母親一夜之間白了頭發(fā)。更有諷刺意味的是，母女分別了十三年的那個(gè)中秋節(jié)，我們卻正在埋葬一個(gè)親愛(ài)的家人。這萬(wàn)萬(wàn)不是存心傷害父母的行為，卻使我今生今世一想起那父母的頭發(fā)，就要淚濕滿(mǎn)襟。 ⑤母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子，那一條帶子的長(zhǎng)度，只夠她在廚房和家中走來(lái)走去。大門(mén)雖沒(méi)有上鎖，她心里的愛(ài)，卻使她心甘情愿把自己鎖了一輩子。 ⑥我一直在懷疑，母親總認(rèn)為她愛(ài)父親的深度勝于父親愛(ài)她的程度。 ⑦還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場(chǎng)喜宴里完成了。那一天，當(dāng)全場(chǎng)安靜下來(lái)的時(shí)候，父親開(kāi)始致詞。父親要說(shuō)什么話(huà)，母親事先并不知道，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了一番話(huà)。最后，他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個(gè)誠(chéng)誠(chéng)懇懇、正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆?，如果不是她，我不能擁有一個(gè)美好的家庭……”當(dāng)父親說(shuō)到這里時(shí)，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。 ⑧這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家吃晚餐時(shí)，總是望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆，就是這雙手，把我們這個(gè)家管了起來(lái)。就是那條腰圍，沒(méi)有缺過(guò)我們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無(wú)怨言，更不求任何回報(bào)地交給了父親和我們這些孩子。 ⑨回想到一生對(duì)于母親的愧疚和愛(ài)，回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書(shū)籍的罪過(guò)，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來(lái)討得母親的快樂(lè)。 ⑩想對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她;真正走過(guò)那么長(zhǎng)路的人，是她;真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒(méi)有一本哲學(xué)書(shū)籍比她更周全了。 ?母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛(ài)，是永恒。 ?你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。 15. 下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A. 文章以“永恒的母親”為題，表明在作者的心目中母親的形象是永恒的，是作者“終生追尋的道路、真理和生命”。 B. 第⑤自然段說(shuō)“母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子……”，這“無(wú)形的帶子”喻指母親內(nèi)心對(duì)世人的深?lèi)?ài)。 C. 母親聽(tīng)到父親在喜宴上的致詞“淚水奔流”，是因?yàn)槟赣H一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部的回收。 D. 結(jié)尾說(shuō)“你也是我們終生追尋的道路、真理和生命”，表達(dá)了作者對(duì)母親的人生及價(jià)值的肯定。 16. 第②③自然段在文章中有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親的形象特征。 18. 從全文看，作者為什么認(rèn)為“母親所賦予生命的深度和廣度”，比任何一本哲學(xué)書(shū)籍都更周全？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】15. B 16. 對(duì)比襯托。寫(xiě)自己年幼無(wú)知襯托出母親對(duì)家人愛(ài)的深沉、真摯，進(jìn)而刻畫(huà)了母親平凡而偉大的形象；與后文體會(huì)理解母親博大、深沉的愛(ài)形成對(duì)比，表達(dá)了作者內(nèi)心深深的懺悔和自責(zé)。 17. 形象特征：①平凡而偉大的一位家庭婦女；②歷經(jīng)滄桑，但內(nèi)心平靜恬淡安詳；③對(duì)家人充滿(mǎn)深?lèi)?ài)；④樂(lè)于付出，無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)。（答出任意三點(diǎn)可給滿(mǎn)分） 18. ①母親是真正了解人生的人。她用自己平凡的生命歷程深刻而又樸素地詮釋了人生的意義。②母親是真正飽經(jīng)滄桑的人。她平靜安詳?shù)孛鎸?duì)并接受人生的一切坎坷與滄桑，毫無(wú)怨言。③母親全然用行為詮釋了愛(ài)的含義。她為家人操勞一生，將自我融入家庭，融入“母親”的責(zé)任，讓全家人都幸?？鞓?lè)。 【解析】 15. 試題分析：本題主要是對(duì)表達(dá)技巧、文章內(nèi)容的考核。解答首先要在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，然后對(duì)所給選項(xiàng)一一與原文進(jìn)行比較。B項(xiàng)，聯(lián)系下文內(nèi)容，這“無(wú)形的帶子”應(yīng)喻指母親內(nèi)心對(duì)家人的深?lèi)?ài)。 16. 試題分析:本題考查段落在文章中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。內(nèi)容上看，這兩段寫(xiě)的是“自己年幼無(wú)知和母親日常為家人操勞的平凡而樸實(shí)的形象”，寫(xiě)自己是為了對(duì)比襯托母親，突出母親對(duì)家人深沉、真摯的愛(ài)。從結(jié)構(gòu)上看，與后文體會(huì)理解母親博大、深沉的愛(ài)形成對(duì)比,從而表達(dá)作者內(nèi)心深深的懺悔和自責(zé)。 17. 試題分析:這是一道人物性格分析的題目。分析人物形象首先應(yīng)總體把握人物形象特點(diǎn)；然后畫(huà)出文章中關(guān)于這個(gè)人物言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；接著看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。如“母親的腿上,好似綁著一條無(wú)形的帶子,那一條帶子的長(zhǎng)度,只夠她在廚房和家中走來(lái)走去。大門(mén)雖沒(méi)有上鎖,她心里的愛(ài),卻使她心甘情愿把自己鎖了一輩子?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把母親樂(lè)于付出，無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)的性格特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。以此類(lèi)推即可。 18. 試題分析：此題可結(jié)合著“母親所賦予生命的深度和廣度”,比任何一本哲學(xué)書(shū)籍都更周全所在第10自然段“真正了解人生的人,是她;真正走過(guò)那么長(zhǎng)路的人,是她;真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的,全然用行為解釋了愛(ài)的人,也是她”的提示，結(jié)合著母親的人生經(jīng)歷及人物形象等具體內(nèi)容，從母親真正了解人生的人、母親是真正飽經(jīng)滄桑的人、母親全然用行為詮釋了愛(ài)的含義等方面進(jìn)行分析作答。 點(diǎn)睛：人物性格分析的題目答題時(shí)注意題干的分析，要分清概括是“人物性格特征”還是“人物形象”二者有區(qū)別，注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用。 19. 對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，完成下列兩個(gè)小題。 （1）學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。請(qǐng)將序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)里。 ①現(xiàn)出廬山真面目，留住秋水舊豐神 ②藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華 ③常向秋山尋妙句，又驅(qū)春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦，水國(guó)魚(yú)傳尺素書(shū) ⑤看我非我，我看我，我也非我；裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí) 戲劇社 【 】 文學(xué)社 【 】 攝影小組【 】 （2）下面這副對(duì)聯(lián)有明顯不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)要求。（4分） 上聯(lián)：縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng) 下聯(lián)：覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類(lèi)榮 修改后的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：________________________________________ 下聯(lián)：________________________________________ 【答案】 (1). 戲劇社 【 ⑤ 】文學(xué)社 【 ③ 】攝影小組【 ① 】 (2). 上聯(lián)：登閣縱目鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng) 下聯(lián)：覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類(lèi)榮 【解析】（1）試題分析：本題考查語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目”“留舊影”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。②寫(xiě)學(xué)術(shù)研究。③“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作。④是說(shuō)書(shū)信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)”形象的卸除了演員的特點(diǎn)。由此可得出答案。 20. 批注指閱讀時(shí)對(duì)文章的“批評(píng)”和注解，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)閱讀者的眼光和情懷。請(qǐng)為下面畫(huà)線(xiàn)句添加批注。要求：至少使用一種修辭手法，40個(gè)字以?xún)?nèi)。 夕陽(yáng)下的綿綿沙山是無(wú)與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線(xiàn)條進(jìn)行分割，金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)斑駁，像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其緩慢平適的波，不含一絲漣紋。 批注： 40 【答案】將風(fēng)吹拂下的沙山造型比作水面的波痕，奇異的想象，新穎的比喻，獨(dú)特的風(fēng)景！ 【解析】試題分析：本題要求對(duì)畫(huà)線(xiàn)句作批注，其實(shí)屬于語(yǔ)句理解鑒賞題，答題時(shí)要聯(lián)系上下文進(jìn)行。聯(lián)系上文可以看出這一句寫(xiě)得是沙山在風(fēng)吹拂下的美景，使用了比喻的修辭手法。本題還要求至少使用一種修辭手法，答題時(shí)要兼顧。 五、作文。 21. 閱讀下面材料，按要求作文。 生命是一場(chǎng)大的遇合。 俞伯牙遇見(jiàn)鐘子期，留下了一段刻骨銘心的知音絕唱；賈祖璋遇見(jiàn)《荔枝圖序》，立刻有了對(duì)物的驚嘆和對(duì)物的深情；孔夫子遇見(jiàn)巍巍泰山，太史公遇見(jiàn)汩汩泗水，生命的情境從此有了量的擴(kuò)大與質(zhì)的提升…… 人生的棧道上，我們都是趕路人。無(wú)論何種時(shí)節(jié)，我們總會(huì)有著種種相遇的一剎。 來(lái)到醴陵一中學(xué)習(xí)生活已兩月有余，面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，你有著怎樣的遇見(jiàn)故事呢？它帶給你怎樣的思考或改變呢？請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。 要求：①題目自擬 ②立意自定 ③寫(xiě)出真情實(shí)感。 【答案】遇見(jiàn) 我是在一個(gè)寂靜的秋夜，從客廳到臥室的一小段距離里，偶然遇見(jiàn)那一抹清涼如水的月光的。 深夜，隨手關(guān)了燈，走到陽(yáng)臺(tái)上去看看我栽的那株雛菊，有沒(méi)有悄無(wú)聲息的背著我在夜間偷偷綻放。一抬頭，看見(jiàn)了懸在兩座高樓之間的那一輪清亮溫婉的月。 于是，我正準(zhǔn)備拉上窗簾的手，倏地停住了。 原來(lái)這一抹月光，已經(jīng)流溢在我屋中許久，只是，我一直認(rèn)為它是對(duì)面高樓上定時(shí)開(kāi)關(guān)的白熾燈，從未抬頭看一看。 在這個(gè)伴著微弱的清冷的秋夜，那抹月光爬過(guò)雕花的窗欞，穿過(guò)綠紗的窗簾，翻過(guò)整齊的床單、棉被，撫過(guò)有著細(xì)碎花紋的地板，最后終于在一面寬大的落地鏡前好奇地停下。 我思量著，如何一步跨到床上，將這月光完美地保留在有著細(xì)碎花紋的地板上，最終，我選擇脫掉鞋子，踮著腳尖，從這月光中淌過(guò)去。雖然已經(jīng)很小心，但還是聽(tīng)見(jiàn)了月光如流水般清脆的聲音。感受得到，那月光正從我的腳踝處一圈一圈地蕩漾開(kāi)來(lái)。 我的思緒也隨著月光漫延開(kāi)來(lái)。 年幼時(shí)在鄉(xiāng)下，夜夜都可看見(jiàn)清涼的月光，那時(shí)常和三五個(gè)伙伴一起，在空曠的田地上，披著月光嬉戲。直到誰(shuí)家父母的呼喊聲，一遍又一遍地回響在空寂的夜，才戀戀不舍地離群而去。 那是久違的童年； 那是丟失的月光。 從未想過(guò)那抹月光會(huì)出現(xiàn)在霓虹燈密布的城市，也沒(méi)有心思和精力會(huì)在行走時(shí)抬頭辨認(rèn)，哪些是月灑下的光輝。卻忘記了，月光如流水，也可以穿過(guò)擁擠的人群，擠過(guò)聳立的高樓，淌過(guò)狹仄的樓道，最后，悄悄地浸潤(rùn)了你在床邊安靜休憩的鞋子。 穿梭在事業(yè)和生活中的人們，也許也未曾注意到，那藏在公交車(chē)飛旋的輪子中，躺在影院前鋪滿(mǎn)果殼的階梯上，停在流浪狗孤單的眼睛里，最后來(lái)到你夢(mèng)里的微光，正是丟失的那一抹童年記憶中清凈的月光。 在深夜里，靜靜地醒來(lái)吧，或許你會(huì)遇見(jiàn)那一抹清涼的月光，邂逅心中久違的那份甜美與安詳。 【解析】試題分析：本題是材料命題作文，材料給出了幾個(gè)相關(guān)故事，一種因遇見(jiàn)而成知音，一種因遇見(jiàn)而提升生命的情境，這些都是我們生命中的因緣。所以審題時(shí)要緊扣“生命”，“因緣”，遇見(jiàn)既可以是實(shí)實(shí)在在的相逢遇見(jiàn)，也可以是抽象的相遇，如讀書(shū)和某一歷史人物相遇，與某一事物等，相遇是一次機(jī)會(huì)，一場(chǎng)緣分，寫(xiě)文章時(shí)要根據(jù)這些來(lái)立意。要寫(xiě)出和誰(shuí)相遇，相遇之后怎么樣，最后寫(xiě)出自己的感受。 點(diǎn)睛：本題是一則材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類(lèi)型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。