《立在地球邊上放號》同步練習 -- 統(tǒng)編版高一必修上

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1、《立在地球邊上放號》同步練習 -- 統(tǒng)編版高一必修上 2.1立在地球邊上放號 1.填空。 《立在地球邊上放號》的作者是___________，我國著名的___________。1921年結集出版《___________》，開創(chuàng)了一代詩風，也因此成為中國現(xiàn)代詩歌的奠基人之一。 2.根據(jù)《立在地球邊上放號》的內(nèi)容，下列選項中沒有錯別字的一項是()。 A.無數(shù)的白云正在空中努涌 B.好副壯麗的北冰洋的晴景喲 C.無垠的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒D.我眼前來了的滾滾的洪濤喲 3.下列各句中加粗的成語使用恰當?shù)囊豁?/p>

2、是()。 A.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。 B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親曾經(jīng)是一位屢立奇功的抗日英雄。 C.在多年的記者生涯中，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。 D.市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。 4.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序恰當?shù)囊豁検?)。 新詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響，_________。_________，_________，_____

3、____。_________。從五四運動以來，新詩一直成為中國現(xiàn)代詩歌的主體。 ①許多詩人在吸取中國古典詩歌、民歌和外國詩歌有益營養(yǎng)的基礎上，對新詩的表現(xiàn)方法和藝術形式，進行了多方面的探索 ②眾多詩人的探索和一些杰出詩人的創(chuàng)造，使新詩逐漸走向成熟和多樣化 ③出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式 ④這對新詩藝術方法的形成起了積極的作用 ⑤產(chǎn)生了現(xiàn)實主義、浪漫主義、象征主義等多種藝術潮流 A.⑤②④③① B.④①⑤③② C.⑤③②④① D.①⑤③②④ 5.下列各句中，沒有語病的一句是

4、()。 A.會計專業(yè)的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。 B.林小云在學校有“心算第一人”的美譽，有人說這是訓練的結果，也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。 C.如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。 D.建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機制，以提高制度的執(zhí)行力。 6.下列關于《立在地球邊上放號》一詩的表述不正確的一項是()

5、 A.《立在地球邊上放號》是詩人郭沫若對于力的贊歌，可以看作向舊世界，舊文化，舊傳統(tǒng)發(fā)起猛烈沖擊的時代精神的象征。 B.這首詩向讀者展現(xiàn)了一個巨人的形象，他站在地球邊上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲號角。 C.《立在地球邊上放號》這首詩嚴格遵守格律，節(jié)奏感很強。隨著感情的推進，句式，節(jié)奏也同時發(fā)生變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。 D.這首詩堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”詩歌的代表作之一，從這首詩中我們能深切感受到五四時期狂飆突進的時代精神。 7.《立在地球邊上放號》是郭沫若創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。標題中“放號”的讀音在一些讀者

6、那里產(chǎn)生了分歧：是讀“fanghao”，還是讀“fanghao”？請談談你認為的最合理的讀音，并說明理由。要求：結合詩意論析，150字左右。 答：_________________________________________ 8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。 前人有詩說:國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當然有理，不過，在過去的時代里，不僅是國家不幸，①______________________________，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白

7、淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②_________________，如同夜空中最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領域，③________________，特別是在中國的詩歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。 9.閱讀下面這段材料，概括主要信息。(不超過50個字) 詩歌是什么?它是散文的語言無法轉(zhuǎn)述的部分。那么，試圖解釋它，肯定是一種主動尋求困境的行為!何況我們要鑒賞的這些“探索詩”又

8、大都是不易讀懂的具有現(xiàn)代傾向的詩呢?從這個意義上說，這種“鑒賞”是專業(yè)評論家和富有智慧的一般讀者一道完成的。大家的意見相同相近或相悖，都具有同樣的意義?！懊恳粋€讀者就是另首詩”(帕斯語)，每一種全新的進入都是一種有價值的探索。這種永無止境的多元姿勢，這種對詩歌審美空間的不斷“發(fā)現(xiàn)”，本身就是“探索詩”所最為需要的閱讀態(tài)度。 答：____________________________________________ 10.閱讀《立在地球邊上放號》，完成下題。 詩的最后一句“力的繪畫，力的舞蹈……”運用了什么修辭手法?說說這種修辭手法的作用，并談談你是如何理解

9、“力”的含義的。 11.閱讀《立在地球邊上放號》，完成下題。 反復朗誦全詩，體會其意境和韻律，并給詩歌分三層，用“//”表示，概括每層的大意。 立在地球邊上放號 郭沫若 無數(shù)的白云正在空中怒涌， 啊啊!好幅壯麗的北冰洋的晴景喲! 無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。 啊啊!我眼前來了的滾滾的洪濤喲! 啊啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲! 啊啊!力喲!力喲! 力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲! 1919年9、10月間作

10、 第一層:_________________________________ 第二層:_________________________________ 第三層:_________________________________ 12.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。 爐中煤 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 我不辜負你的殷勤， 你也不要辜負了我的思量。 我為我心愛的人兒 燃到了這般模祥！ 啊，我年青的女郎！ 你該知道了我的前身？

11、 你該不嫌我黑奴鹵莽？ 要我這黑奴的胸中， 才有火一樣的心腸。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的棟梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重見天光。 啊，我年青的女郎！ 我自從重見天光， 我常常思念我的故鄉(xiāng)。 我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣！ 1.下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是() A.“我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量?！薄耙笄凇笔且笄兄猓瑢懽鎳鴮υ娙说年P愛。

12、“我不辜負你的殷勤”是說詩人熱愛祖國，愿報國濟民?！澳阋膊灰钾摿宋业乃剂俊笔钦f，游子思念家國，更希望家國也體會到他的愛，兩者心心相印。 B.詩的第二節(jié)從煤的外形與內(nèi)心的比較，進一步訴說自己的衷情，表白自己雖然鹵莽直率，但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。 C.詩的第三節(jié)交代煤的來歷出身，隱喻自己懷才不遇，報國無門的憤懣。 D.詩的第四節(jié)進一步說出自己的心愿。“自從重見天光”隱喻革命將起的中國；“燃到了這般模樣”，表達了詩人渴望為祖國獻身的精神。 2.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A.這首詩采用擬人的手法，用“爐中煤”的

13、口吻向“心愛的人兒”——祖國傾訴衷腸，抒發(fā)了對祖國強烈的熱愛之情，表達了甘愿為祖國獻身的愿望。 B.詩人把祖國比喻成“年青的女郎”，把自已比喻成為年青女郎燃燒的“爐中煤”。通過“爐中煤”對年青女郎傾訴衷情，表達出詩人對祖國的眷戀深情。 C.詩人運用浪漫主義的獨特想象，以煤自況，表明詩人雖然地位和人格卑賤，但愿意積極進取、以身許國，表現(xiàn)了當時知識分子的自我覺醒。 D.“我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣”“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”等詩句，生動形象地塑造了爐中煤”的忠貞形象，貼切地表達了詩人真摯、熱烈的思想感情。 3.“啊，我年青的女郎！”

14、這句話反復出現(xiàn)，造成了什么效果？首尾兩節(jié)的呼應又有何作用？ 答：________________________________________ 4.怎樣理解“爐中煤”的前身、過去和今朝？“爐中煤”今朝的心理如何？ 答：_________________________________________ 答案以及解析 1.答案：郭沫若；文學家；女神 2.答案：D 解析：A項，努—怒。B項，副—幅。C項，垠—限。 3.答案：C

15、 解析：C項，濃墨重彩：指繪畫或描述著墨多。A項，漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠。此處宜用“浩如煙?！?。B項，閑言碎語：貶義詞。不合語境。此處宜用“只言片語”。D項，良莠不齊：指好的壞的混雜在一起。不合語境。此處宜用“參差不齊”。 4.答案：B 解析：本段文字是談外國詩歌對新詩在表現(xiàn)方法、藝術形式方面的影響。④句中的“這”指代的是“新詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響”，應緊跟開頭文字，排在第一個空白處，①⑤③談的是新詩受外國詩歌的具體影響，②是總結句。 5.答案：D 解析：A項，句式雜揉，

16、可去掉“才能上崗”或“畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)”。B項，“得以解釋”說法不當，可改為“加以解釋”或“得到解釋”。C項，“刻畫”與“特征”搭配不當。 6.答案：C 7.答案：標題中的“放號”應讀“fanghao”。理由：從詩歌創(chuàng)作的時代背景和作者在整篇詩作的情感傾向及現(xiàn)代漢語語法的角度來看均應讀“fanghao”。從語法層面來看，“放”作動詞，顯然后面的“號”是名詞，作賓語，即“號角”。從“1919年9、10月間作”的寫作時間看，正“五四運動”爆發(fā)不久，這是一場激進的思想、文化運動，所以詩人充滿戰(zhàn)斗的激情，站在地球邊上，吹起反帝、反封的革命號角。 8.答案：①

17、而且詩人自己也有不幸 ②那中國詩歌定將黯然失色 ③他卻是可以高視闊步的王者 9.答案：“探索詩”的鑒賞很困難，需要各方讀者共同參與，永無止境地“發(fā)現(xiàn)”它多元的審美空間。 解析：這段文字共有8句話，根據(jù)語意可以分為三層：1～4句是第層，寫“探索詩”的鑒賞是困難的；5~7句是第二層，寫“鑒賞”是專業(yè)評論家和富有智慧的一般讀者一道完成的；第8句是第三層；寫要不斷“發(fā)現(xiàn)”“探索詩”多元的審美空間。整合這三層意思就是這段材料的主要信息。 10.答案：運用了排比的修辭手法。連用五個“力”，不僅節(jié)奏感強，而且極有氣勢，有力度。詩中反復歌詠的“力”就

18、是“五四”時代精神的象征，表現(xiàn)出一種勇敢進取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚的精神，熱烈的向往和執(zhí)著的追求。 11.答案：第一層(第一句):展現(xiàn)了大自然宏偉壯麗的景色。第二層(第二至三句):抒寫對眼前景觀的強烈主觀感受。第三層(第四至六句):對“力”的熱情謳歌和贊美。 12.答案：1.C 2.C 3.(1)這句話反復出現(xiàn)，造成了一種反復詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉，同時也顯示了因果的脈絡。(2)首尾兩節(jié)呼應，反復表達“我對祖國的苦戀與奉獻。 4.(1)第三節(jié)中，后三行詩分別寫了“我的前身”、過去和今朝。煤的前身“原本是有用的棟梁”，過去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見天光”。從字面上講是煤的形成過程，其深層含意是說自己原本是國家的有用之才，但在過去黑暗現(xiàn)實的壓迫下，愛國之情深埋心中，不得抒發(fā)，空懷報國之志，卻無報國之門。(2)今朝，在“五四運動”的推動下，祖國煥發(fā)出新的生機，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機終于來了。 解析：1.詩的第三節(jié)隱喻自已長久積蓄心中的愛國之情、報國之志，無憤懣之情。 2.“地位和人格卑賤”說法錯誤?！拔摇北緛硪彩菞澚褐模慌f制度埋藏不能發(fā)揮才能。