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1、精品地理資料·精校版
第二節(jié) 氣溫的變化與分布
第一課時
【學習目標】
1、閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖,歸納世界氣溫分布特點。
2、運用氣溫資料,繪制氣溫曲線圖,說出氣溫隨時間的變化特點。
【學習重難點】
學會閱讀氣溫變化曲線圖
【學習過程】
一、預習反饋:
1、氣溫是指__________________________。氣溫是用______________測量的,我們常用的氣溫單位為______________,符號記做______________。
2、一個地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的,以一天為周期的氣溫變化,叫做氣溫_____________
2、_ ;以一年為周期的氣溫變化,叫做氣溫______________ 。通常用_____________________來表示氣溫在時間上的變化。
3、通常我們對氣溫的觀測一天要進行_______次。分別是____、____、____ 、_____
4、一天之中,陸地最高氣溫出現(xiàn)在______________;最低氣溫出現(xiàn)在______________。
5、一天中,最高氣溫與最低氣溫的差叫做________________________;一年中,最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差叫做________________________。
6、一年中,北半球氣溫,大陸上__
3、_________月最高,___________月最低;海洋上___________月最高,___________月最低。南半球正好______________。
二、合作探究:
1、讀A、B、C三地全年氣溫變化曲線圖,回答
(1)這三個地點都位于 半球(南或北),理由是____________________。
(2)四季變化最顯著的是_____地,處在寒帶的是____地,處在熱帶的是____地。
(3)B地最冷月為 月,氣溫約為 ,最熱月為 月,氣溫約為 。
4、
(4)三地中,年較差最大的是 ___ 地,其年較差約為 ;年較差最小的是__ 地。
三、形成提升:
1.“早穿棉襖,午披紗”反映的是( )
A.某地的氣溫日較差大 B.某地的氣溫月較差大
C.某地的氣溫年較差大 D.某地的氣溫年際變化大
2.一天當中,陸地最高氣溫出現(xiàn)在( )
A.中午12時 B.上午10時 C.午后2時 D.午后4時
3.下列地區(qū)中,氣溫年較差最大的是( ?。?
A.烏魯木齊 B.拉薩 ?。?重慶 D.澳門
4.南半球海洋月平均最高氣溫出現(xiàn)在
5、( )
A.一月 B.二月 C.七月 D.八月
5.世界上最炎熱和最寒冷的大陸分別是(? C )
A.亞洲、非洲??B.非洲、大洋洲 C.非洲、南極 D.南美洲、南極洲
6.“風調(diào)雨順,五谷豐登”反映了( )
A.降水與氣溫的關(guān)系 B.降水與農(nóng)業(yè)的關(guān)系
C.降水與工業(yè)關(guān)系 D.降水與商業(yè)關(guān)系
4、 小結(jié)反思
5、 友情鏈接:
“寒極”、“熱極”奪魁戰(zhàn)
自從16~18世紀溫度計發(fā)明和不斷完善以來,人們就開始尋找著氣溫的“極端值”。183
6、8年1月21日,俄國商人尼曼諾夫在西伯利亞的雅庫次克(北緯62°),測得了一個氣溫為-60℃的數(shù)值,由于人們對這位商人的報道不大信服,故只好將“世界冷極”的最早記錄讓位給59.9℃,后者是由北極探險隊在極地區(qū)測得的。由于測溫地點的不斷擴大,1885年2月,人們又在西伯利亞的奧伊米亞康(北緯64°),以-67.7℃的正式測值,獲得了新的世界“寒極”記錄。以后,又在這里測得-73℃更低的世界記錄。隨著南極的探險展開,位于南極“極點”的美國測站“阿蒙森—斯科特”站,又爆出冷門,1957年5月11日,該地以測得-73.6℃低溫打破了西伯利亞保持了70年的低溫記錄,而獲得了世界“寒極”的稱號;同年9月1
7、7日,該站又測得了-74.5℃的最低紀錄。這樣,世界“寒極”的寶座,從此由北半球轉(zhuǎn)移到了南半球。1958年5月1日,前蘇聯(lián)“東方站”,又傳出最新報道,言其測站又測得-76℃的低溫值。6月14日,“東方站”又測到-79℃,8月更躍到-87.4℃。對“東方站”來說,“1958”真是個大豐收年。1960年8月24日,前蘇聯(lián)“東方站”又上一個“臺階”,以-88.3℃的創(chuàng)紀錄值,為世界“寒極”再寫新篇。1983年7月,前蘇聯(lián)“東方站”進一步將前世界“寒極”值刷新,測得了-89.2℃的低溫值。在1967年的時候,挪威科學家在南極點附近,卻量測得過一個鮮為人知的更低氣溫值:-94.5℃!這個數(shù)值才是迄今世界最低的溫度值,至今尚未聽說有什么新的測值將其打破。但挪威人的測值為什么披露很晚,其奧秘還需進一步探求。