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1、《巴東三峽》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：1、理清文章脈絡(luò)， 游蹤順序。
2、品味文章具有特色的語言。
3、 分析文章不同地方的不同寫作特色。
過程和方法目標(biāo)：通過向同學(xué)介紹巴東三峽練習(xí)、提高口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
學(xué)習(xí)過程：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)回顧和積累。
1、通過我們所學(xué)到的地理和其他的知識(shí)，向同學(xué)介紹三峽。
2、我們還學(xué)過或你還積累過哪些描繪三峽的佳句，請(qǐng)分享。
二、讀課文，理清脈絡(luò)、游蹤順序。
1、速課文讀，找出作者沿途經(jīng)過了哪些地方。
2、總結(jié)作者的游歷順序。
2、用簡(jiǎn)單的詞或句概括這些地方的特點(diǎn)。
三、重點(diǎn)文段賞析。
1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。朗讀課文第七、八自然段，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在哪些地方？
2、精讀七、八段，分別找出使用不同修辭手法的句子，并簡(jiǎn)要分析這些句子。
3、在第七段中找出最能概括巫峽特點(diǎn)的句子。
四、體會(huì)語言特色。
1、文中大量引用了詩歌、民諺、典故，請(qǐng)總結(jié)，并用自己的話說說這些引用有什么作用。
2、作者運(yùn)用大量的修辭方法來寫作這篇游記，是文章語言的一大特點(diǎn)。請(qǐng)總結(jié)并學(xué)習(xí)。
五、情感提高。
1
3、、讀第十自然段。、找出游完山峽后，游客們的心情怎樣？抓出文中關(guān)鍵詞語。
2、通過本文的學(xué)習(xí)和其他同學(xué)的展示，請(qǐng)講講你認(rèn)為今天的三峽有什么新變化，三峽對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)又有何重要意義？
六、學(xué)習(xí)延伸
寫一篇約200字的小文章向同學(xué)介紹你喜歡的一個(gè)地方。（注：利用本文學(xué)習(xí)到的寫作方法和特色，要能體現(xiàn)該地方的特點(diǎn)）
三、課后反思
《周莊水韻》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、? 體會(huì)江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。
2、? 體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。
3、? 了解課文隨“時(shí)（令）”換景、景色各異、多角
4、度寫景，融情于景的寫景方法。
4、? 背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。
5、? 學(xué)會(huì)生動(dòng)貼切地描述自己的“所見所聞所感”。
學(xué)習(xí)過程：
一、 朗讀課文，理清文章的思路。
二、 研讀1—3段，回答下面的問題：
1、 找出文中作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子。
2、 找出作者對(duì)這樣的印象評(píng)價(jià)的句子。
3、 說說作者將周莊與威尼斯比較的用意。
4、 概括這部分內(nèi)容從哪些方面描寫了周莊所具備的特點(diǎn)。
三．研讀4—6段的內(nèi)容。
1、作者三次游歷周莊的時(shí)令不同，感悟也不同，抓住的景物特點(diǎn)也不同，請(qǐng)概括出來。
2、比
5、較而言，作者在敘寫第二次到周莊時(shí)，較之于第一次用墨重了些，想想作者從哪些方面（哪些角度）描寫周莊所特有的神韻的？
3、如果說第一次、第二次作者是抓住“雨水”和“雪水”描寫周莊的景觀的話，那么第三次作者又是借助什么來描寫周莊的？
4、我們了解了作者第一次和第二次去周莊的主觀印象分別是水墨畫和版畫，那么作者第三次到周莊該是一種怎樣的主觀印象?
5、想想作者又是從哪兩個(gè)視角描寫春日里節(jié)日的周莊的？
四、賞析、學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言。（要求：用自己的話來講）
找出文中的“比喻句”并體會(huì)其作用及妙處。
六、拓展延伸。????
仿照課文“第三次游周莊、第二次游周莊”的內(nèi)容及所用“移步換景”或“定點(diǎn)寫景”法，以“逛（游）……”或“雨中行”“烈日下的……”……為標(biāo)題，寫作一篇描寫自己“所見所聞所感”的寫景小短文（200——500字），要求用五個(gè)以上的比喻句。
課后反思
巴東三峽、周莊水韻學(xué)案
