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1、22 《妙趣橫生的太空生活》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教 材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)
單 元：傾聽(tīng)探索者的腳步聲
板 塊：教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《妙趣橫生的太空生活》用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙的交待了造成“妙趣橫生”的原因。課文從宇航員在太空艙的生活、在太空行走、睡覺(jué)、景觀(guān)等四個(gè)方面介紹了太空生活與地面的不同：奇妙、有趣而又艱難，最后表達(dá)了作者和宇航員的共同情感：故鄉(xiāng)地球才是最美的。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、有感情地朗讀課文，積累相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、
2、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。
過(guò)程與方法：
1、預(yù)習(xí)課文，搜集與太空相關(guān)的資料；課堂上學(xué)生交流，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2、文中的介紹畢竟有限，而學(xué)生的興趣是無(wú)限的，可能不滿(mǎn)足于書(shū)本的內(nèi)容，在課上適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的資料，豐富學(xué)生的感知，激發(fā)他們的興趣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
重難點(diǎn)分析：
1. 讓學(xué)生了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
2. 使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集關(guān)于太空生活的資料。
多媒體課件。
一、 回憶導(dǎo)入，重溫奇妙。
3、 飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類(lèi)的夢(mèng)想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。2003年將中國(guó)首位航天員楊利偉隨神舟5號(hào)飛入太空，2005年費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員搭乘神舟六號(hào)再次進(jìn)行太空之旅。同學(xué)們，你們想知道宇航員們是怎樣飛入太空的嗎？下面我們就來(lái)看一段神六飛天的視頻。
看完視頻你們有什么感受呢？你們想不想知道宇航員們是怎樣在太空生活的呢？
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課 妙趣橫生的太空生活（板書(shū)課題）
同學(xué)們回憶一下課文從哪幾方面介紹了太空生活的妙趣橫生？（板書(shū)：生活環(huán)境 行走 睡覺(jué) 所見(jiàn)）
二、品讀探究，領(lǐng)悟奇妙。
（一）課件出示自讀提示。
1、默讀課文，你對(duì)宇航員的太
4、空生活哪方面最感興趣？把自己認(rèn)為最奇妙、最有趣的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。
2、同桌交流并說(shuō)說(shuō)理由
3、試著感情朗讀，要讀出“奇妙”、“有趣”。
（二）學(xué)生自讀探究。
三、圍繞“趣”，集體交流，探究奇妙。
出示圖片：先請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片，你們知道這是什么地方嗎？
誰(shuí)覺(jué)得宇航員們的生活環(huán)境是最有趣的請(qǐng)舉手？
1、密封艙是怎么布置的？
2、密封艙有哪些功能？是人為操控的嗎？
3、宇航員們都可以在密封艙里做些什么？讀出你的感受！
我愛(ài)思考：
為了更清楚地介紹密封艙的特點(diǎn)，作者想了個(gè)好辦法，以“和平號(hào)”密封艙為例向人們展示了太空生活的奇妙有趣，作者用了那種說(shuō)明方法呢？
2、行走、睡
5、覺(jué)
自讀課文3、4段，小組交流：
1、 宇航員們的行走都有哪些方式？作者把太空行走的宇航員比做了什么？
（魚(yú)是怎樣漂浮在水中行走的呢？作者用這樣的比喻形象準(zhǔn)確地描繪出人在太空行走的樣子，給人的感覺(jué)既新奇有趣，又生動(dòng)形象。這種說(shuō)明方法叫做“打比方”。）
2、 宇航員在太空都怎樣睡？哪些詞說(shuō)明了宇航員睡覺(jué)的奇妙有趣？什么地方都能睡，還能睡在哪？
3、 把你認(rèn)為最有趣、最奇妙的地方讀給小組里的同學(xué)，說(shuō)明理由。
4、宇航員行走困難的原因是什么？他們是怎樣解決的？
宇航員們哪都能睡，卻睡不好覺(jué)，原因有三點(diǎn)，分別是什么？他們是怎么解決的？]
3、睡覺(jué)
宇航員在太空都怎樣睡？哪些詞說(shuō)明
6、了宇航員睡覺(jué)的奇妙有趣？（強(qiáng)調(diào)“飄、靠、綁”這些動(dòng)詞）指名讀，感受宇航員睡覺(jué)的奇妙。什么地方都能睡，還會(huì)睡在哪兒？哪都能睡，卻睡不好覺(jué)，原因有三點(diǎn)，分別是什么？他們是怎么解決的？
“宇航員處于失重環(huán)境”點(diǎn)明了太空生活的奇妙有趣甚至艱難的原因。正是由于失重，才使得在太空中行走、睡覺(jué)、吃飯、洗澡這些在地面上普通的事變得復(fù)雜。
4、看到的景象
剛才，大家從宇航員的生活環(huán)境、睡覺(jué)、行走這三方面談到了太空生活的妙趣橫生，其實(shí)，宇航員在太空中欣賞景色也是一大樂(lè)趣。請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張?zhí)张臄z的照片，在太空中看到的星星，太陽(yáng)，月亮，跟我們?cè)诘厍蛏峡吹降挠惺裁床煌瑔?？（學(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法）。
這
7、些星體確實(shí)都很美，然而宇航員最喜歡看到不是他們，而是——為什么呢（因?yàn)榈厍蚴侨祟?lèi)的故鄉(xiāng)）。
在太空中看地球到底有多美？學(xué)生看圖片，談感受。配樂(lè)齊讀6、7自然段。
宇航員描繪的地球確實(shí)很美。這是人在地球外俯瞰自己的家鄉(xiāng)，其中一定蘊(yùn)涵了他們的情感。蘊(yùn)涵了怎樣的情感？
地球是美麗的，人類(lèi)能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無(wú)以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類(lèi)的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊！所以他們發(fā)出感慨：“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”這是一句反問(wèn)句，意思是“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美?！狈磫?wèn)句表達(dá)的感情比陳述句更強(qiáng)烈，齊讀這句。。
四、課外拓展，延伸未知
出示圖片，老
8、師這還有幾張宇航員生活的圖片，大家可以看一看
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、小組交流
同學(xué)們，希望你們不斷探索宇宙的奧秘，長(zhǎng)大以后也能為中國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教學(xué)反思： 太空是神秘的，充滿(mǎn)了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。至今，人類(lèi)終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開(kāi)啟著太空的奧妙之門(mén)。本文是一篇說(shuō)明性的可不文章，用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言向人們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，并通過(guò)作者對(duì)宇航員描述在太空看到的地球美景，表達(dá)了作者對(duì)我們賴(lài)以生存的地球母親的熱愛(ài)之情。
課上，我根據(jù)從網(wǎng)上查的資料，先向?qū)W生們介紹了有趣的太空生活比較精彩的片段，以此來(lái)激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。接著，我讓學(xué)生們自己讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文思路。鼓勵(lì)學(xué)生自己處理好生字詞。
課文理解是本科重點(diǎn)。學(xué)生們對(duì)奇妙的宇宙方面的知識(shí)了解很少，也很難查到這方面的資料，所以，我準(zhǔn)備了很多圖片、文字等資料。尤其是“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射升空的資料，以及宇航員在飛船上的行走、工作的一些圖片比較多。這些資料深深的吸引著學(xué)生們，致使學(xué)生們很熱情、認(rèn)真的和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)、理解了這篇課文。
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