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1、
從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華教學(xué)案
熟悉中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要
史實，理解《馬關(guān)條約 》、 《辛丑條約》的內(nèi)
容及所帶來的危害，認識分析戰(zhàn)敗對中國政局
的影響，理解當時中國社會的變化。 二、教
學(xué)重難點： 1 、重點分析： ① 《馬關(guān)條約》是自《南京條約》以來最嚴重的一個不平等條
約，大大加深了中國半殖民地化的程度。 ②
《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半
封建社會秩序的完全確立，中國的半殖民地半
封建社會形成了。從此，清政府徹底成為帝國
主義統(tǒng)治中國的工具。 2
2、 、難點分析： 甲午
戰(zhàn)爭后中國各階層的探索是難點。面對民族的生存危機，中國各階層展開了一系列的探索。清王朝進行了軍事改革，派袁世凱編練新軍；康、梁等資產(chǎn)階級維新派掀起了維新變法運動；以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派則創(chuàng)立了中國第一個資產(chǎn)階級團體――興中會，提出了“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府”的綱領(lǐng)；農(nóng)民階級則掀起了義和團運動，反抗外來
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侵略，但最終都失敗了。 三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課： 音樂導(dǎo)入（羅大佑《亞細亞的孤
兒》）； ―― 提問：“今年是紀念甲午中日戰(zhàn)
爭多少周年？ ” 歷史不容忘卻，今天就讓
3、我們一起走進這一段浸透了無數(shù)先輩血與淚的歷史。 一、甲午中日戰(zhàn)爭和民族危機的加深
1 、 戰(zhàn)爭背景
（ 1 ）
日本：
① 明治維
新以后，日本走上資本主義發(fā)展道路，但日本
國土狹小，
資源匱乏（出示日本地形圖）
②經(jīng)濟危機，國內(nèi)矛盾重重
③ 保留了大量封
建殘余（軍國主義）
④ 長期充分的戰(zhàn)前準
備： 政策上，“大陸政策”；軍事上，擴軍
備戰(zhàn)，搜集情報
（ 2 ）
中國：
① 政治
上：腐朽落后的封建制度（材料：慈禧挪用北
洋水師軍費慶壽與日本天皇皇后捐獻首飾作軍
費對比）
② 經(jīng)濟上：資本主義發(fā)展緩慢③
軍事上：有限的近代軍事裝備
④
4、
態(tài)度上：認
識不足，虛驕自大，“避戰(zhàn)求和”，寄希望
于西方列強“調(diào)?！?
2 、戰(zhàn)爭經(jīng)過：（動態(tài)地
圖顯示）
導(dǎo)火線：朝鮮東學(xué)黨起義
爆發(fā)標
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志：豐島海戰(zhàn)（
1894年）
重大戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)
役、黃海戰(zhàn)役、遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役
（幻
燈片顯示部分網(wǎng)址，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)）
下面，讓我們再一次重溫那個令人難以忘懷的
鏡頭。（播放《甲午風(fēng)云》片斷）
3 、
戰(zhàn)爭
結(jié)果：簽定《馬關(guān)條約》――最嚴重、大大加
深 1895 年清政府代表李鴻章和日本代表伊藤
博文在日本馬關(guān)簽定了《馬關(guān)條
5、約
》。 （圖
片）
《馬關(guān)條約》內(nèi)容
危害
賠二億
加
劇了人民負擔(dān)，使列強進一步控制了中國經(jīng)濟
命脈
割三地
領(lǐng)土主權(quán)進一步遭到破壞，致
使臺灣和祖國分離半個世紀
開四口
使帝國
主義的侵略勢力深入內(nèi)地
允設(shè)廠（資本輸
出）
進一步掠奪了中國的原料和廉價勞動
力，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展
3 、
影響：①民族危機進一步加深。
甲 午
戰(zhàn) 爭 的 失 敗 使 中 國 的 國 際 地 位 一 落 千 丈 ， 原 來
不 起 眼 的 小 國 日 本 則 一 躍 成 為 亞 洲 的 強 國 ， 中
6、
國 人 也 因 此 被 稱 為 “ 東 亞 病 夫 ” 。 同 時 ， 日 本
在 《 馬 關(guān) 條 約 》 中 的 巨 大 獲 利 也 大 大 刺 激 了 西
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方 列 強 瓜 分 中 國 的 野 心 ， 中 華 民 族 的 危 機 進 一
步 加 深 了 。（《時 局 圖》） ②客 觀 上 刺 激 了 中 華 民
族 的 真 正 覺 醒 （ 將 學(xué) 生 分 成 四 個 組 ， 分 別 代
表 不 同 階 級 或 階 層 ： 清 政 府 ； 維 新 派 ； 革 命
派 ； 農(nóng) 民 。 通 過 四 個 場 景 表 演 重 現(xiàn) 當 時 歷 史。）
二 、 八 國 聯(lián) 軍 侵 華 與 中 國 人 民 的 反 抗 斗 爭 （ 由
旁 白 同 學(xué) 緊 接 著 場 景 四 結(jié) 合 幻 燈 片 講 解 ）
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從中日甲午戰(zhàn)-爭到八國聯(lián)軍侵華教學(xué)案
