2017-2018學年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第12課 文藝復興巨匠的人文風采課時作業(yè) 岳麓版必修3.doc

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第12課 文藝復興巨匠的人文風采 一、選擇題 1. 薄伽丘《十日談》中有個《裁判官的故事》。故事描述了一個財主在酒后說了句：“我正在喝的美酒，就連耶穌都可以喝”，結(jié)果被宗教裁判所判處以火刑。后來他疏通關(guān)系，還“獻上一大塊‘肥膏’，讓神父涂在眼上，也好醫(yī)治修士見錢眼紅的毛病”。最后被釋放回家。該故事主要意在(　　) A．提出以“人的學問”代替“神的學問” B．倡導人生及時行樂并崇尚理性與科學 C．反對教會的禁欲苦行并諷刺教會的腐敗 D．抨擊教會的貪婪和“靈魂獲救”的騙局 解析：選C。從材料信息看，財主因為說了句“我正在喝的美酒，就連耶穌都可以喝”就被判火刑，但他疏通關(guān)系后被釋放。很明顯，該故事把斗爭矛頭指向教會，諷刺其腐敗，選C項。 2．歷史老師在課堂上講解某一歷史知識時引用了下面的詩句作補充：“她的步履輕盈/她的姿態(tài)優(yōu)美/很像飄飄欲仙的天使/她的聲音像仙樂一般優(yōu)雅/委婉、清脆?！崩蠋熤v解的歷史知識應(yīng)該是(　　) A．古希臘神話 B．文藝復興時期人文主義思想 C．宗教改革 D．浪漫主義文學 解析：選B。材料明顯歌頌人性之美，屬于文藝復興時期的人文主義思想，故B項正確。本題容易錯選D項。我們只要認識浪漫主義文學的本質(zhì)含義，它是指在資本主義制建立之初，對社會失望而不絕望。 3．達芬奇的名畫《最后的晚餐》取材于《圣經(jīng)》，但與“圣像圖”明顯不同，它們之間的最大區(qū)別是(　　) A．揭露教會的腐敗與神學的荒謬反動 B．倡導民主改革與反抗精神 C．宣傳宗教改革與激進思想 D．用“寫實的筆觸揭示了人性的善惡” 解析：選D。達芬奇在《最后的晚餐》中創(chuàng)作的人物，都被刻畫成現(xiàn)實生活中的人，所有人包括耶穌都沒有圣光，每個人的表情都很真實，用“寫實的筆觸揭示了人性的善惡”。 4．“在熱愛藝術(shù)的人看來，這個詞的含義只是新藝術(shù)的到來；在學者看來，這個詞的含義是研究古典文化之風的恢復；在法學家看來，這個詞的含義是古代習慣法的結(jié)束?！蔽闹械摹斑@個詞”最有可能是(　　) A．智者運動 B．文藝復興 C．宗教改革 D．啟蒙運動 解析：選B。由材料信息“新藝術(shù)的到來”“研究古典文化之風的恢復”等，可知該詞最有可能是文藝復興。 5．中國一位歷史學家曾說：“我們不妨把文藝復興運動看做是中世紀晚期悲觀、死亡、災(zāi)變、迷信和冷漠心情的結(jié)束?！币驗檫@場運動(　　) A．把人性從宗教的束縛中解放出來 B．使教會權(quán)威遭到理性否定 C．構(gòu)建符合人民利益的契約 D．促進民主、自由思想的發(fā)展 解析：選A。中世紀在宗教神學的統(tǒng)治下，人們的思想受宗教束縛，處于悲觀、迷信、冷漠等狀態(tài)。而文藝復興提倡人性，反對神性的人文精神，把人們的思想從宗教神學的束縛下解放出來，由此可以看作題干中各種“心情的結(jié)束”，選A項。B、C、D三項是啟蒙運動的思想及影響。 6. “15世紀以后，這個地區(qū)逐漸從千年的冬眠中蘇醒過來，可以與某一國在數(shù)學、藝術(shù)上相競爭。”推動該地區(qū)開始“從千年的冬眠中蘇醒”的因素有(　　) ①新航路開辟?、诠I(yè)革命　③文藝復興?、苜Y產(chǎn)階級代議制確立 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選C。從時間信息“15世紀以后”看，該崛起的地區(qū)是歐洲，推動歐洲開始“從千年的冬眠中蘇醒”的因素有新航路開辟和文藝復興運動，選C項?！扒甑亩摺敝笟W洲中世紀，工業(yè)革命和資產(chǎn)階級代議制確立之時，歐洲早已經(jīng)蘇醒了，②④不選。 7. 意大利建筑師布魯內(nèi)萊斯基在 1420—1436年間為佛羅倫薩大教堂建造了一個41米寬、 106米高的大圓頂，不再完全封閉，而是在上面開有讓陽光照射進來的窗洞。該設(shè)計反映出(　　) A．啟蒙運動的光輝照耀人們前進 B．人類擺脫宗教束縛奔向自由的精神 C．新宗教理念開始支配人類行為 D．歐洲已告別專制迎來新的曙光 解析：選B。布魯內(nèi)萊斯基生活的時代正是文藝復興時期，其設(shè)計理念反映了人文主義的思想，反映了人類擺脫宗教束縛奔向自由的精神。 8．人文主義者倡導以古典為師，中國維新派提出“托古改制”。其相同目的是(　　) A．抨擊封建專制制度 B．弘揚傳統(tǒng)文化 C．宣傳資產(chǎn)階級思想 D．主張政治變革 解析：選C。文藝復興打著復興古希臘、羅馬文化的旗號，實質(zhì)是資產(chǎn)階級思想文化的興起，康有為等維新派打著孔子的旗號，為其宣傳西方資產(chǎn)階級政治學說減少阻力，故C是兩者的相同目的。 二、非選擇題 9．閱讀下列關(guān)于文藝復興的材料： 材料一　1535年某畫家寫道：“許多已經(jīng)湮沒的事物將要再生。” 材料二　人文主義小說《巨人傳》描寫道：“1533年時人們都相信，存在著一千年的精神黑暗。相繼而來的將不會是新生，而是真理的重新恢復?！? 材料三　文藝復興時期，人們對文學，藝術(shù)等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。 材料四　18世紀的學者費內(nèi)隆寫道：在16世紀，人們將“文藝復興”一詞只理解為恢復古代傳統(tǒng)。 ——據(jù)保羅富爾《文藝復興》 請回答： (1)結(jié)合材料一、二，說明“已經(jīng)湮沒的事物”是什么？被湮沒的原因是什么？ (2)就材料三所說文學、藝術(shù)方面的巨大成就各舉一例，并分析它們是否屬于被湮沒的事物及理由。 (3)材料四與前三則材料中的哪一則有矛盾？表現(xiàn)在何處？ 解析：本題考查文藝復興運動。解題的關(guān)鍵在于理解文藝復興的實質(zhì)是一次資產(chǎn)階級的思想解放運動，復興古希臘羅馬的文化實際上是當時力量不是很強大的資產(chǎn)階級的旗號。理解了此點，結(jié)合材料和所學知識，對第(1)、(2)、(3)問逐一歸納、概括即可。 答案：(1)希臘、羅馬古典文化。被湮沒的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世紀基督教的文化統(tǒng)治。 (2)文學：《神曲》、《十日談》(任選一部)。藝術(shù)：《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《大衛(wèi)》(任選一例)。它們不屬于被湮沒的事物，因為它們屬于資產(chǎn)階級新文化。 (3)與材料三矛盾。表現(xiàn)：材料三指出文藝復興是“精神的新生”，而材料四說是“恢復古代傳統(tǒng)”。 _教材答疑名師指津___________________________ 一、閱讀與思考(教材P50～P51) 請思考：人文主義的歷史意義是什么？ 提示：(1)打破了中世紀神學對人們的思想、文學、藝術(shù)等創(chuàng)造的桎梏，掀起了一股思想解放的潮流。 (2)適應(yīng)了西歐資本主義發(fā)展的需要，為近代自然科學和各種學術(shù)的發(fā)展清除了思想障礙。 (3)動搖了神學的無上權(quán)威，對宗教改革運動也起了一定的推動作用。 二、自我測評(教材P51) 為什么說《十日談》和《哈姆雷特》體現(xiàn)了人文主義的精神？ 提示：薄伽丘的《十日談》面對現(xiàn)實，描寫的是完完全全的世俗生活，著意刻畫的是“人”，而不再是天堂幸福和夢幻似的虛無縹緲的“神”。他的作品具有更強烈的現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗性。他通過講故事，描繪了意大利廣闊的社會生活畫面，把人間的百態(tài)、人間的歡樂和幸福、形形色色的人物，作為自己描寫的中心，塑造的人物具有鮮明的性格特征，揭開了以“人”為中心的意大利文藝復興的序幕。 中世紀對人的內(nèi)心世界，對人們復雜、活生生的、有時是互相矛盾的感情不大感興趣。文藝復興時代才使“人”變成了人們注意的中心。如同那個時代的航海家們發(fā)現(xiàn)新海洋和新大陸一樣，作家們也發(fā)現(xiàn)了人的內(nèi)心世界的新深度。《哈姆雷特》的悲劇也就是莎士比亞時代人文主義的悲劇?！豆防滋亍凡豢赡芙鉀Q問題。他的偉大在于他提出了問題。幾個世紀以來，莎士比亞創(chuàng)作的這部天才的悲劇一直激勵著人們?nèi)ニ伎迹賳局藗內(nèi)崿F(xiàn)人文主義的光輝理想。 文藝復興時期的藝術(shù)大師是如何在作品中體現(xiàn)人文主義思想的？ 提示：人文主義思想主要通過藝術(shù)大師作品中的對話、故事情節(jié)的發(fā)展、繪畫、雕刻作品的藝術(shù)特色、構(gòu)圖和色彩等表現(xiàn)出來。