陜西人民教育出版社三年級下冊信息技術(shù)教案

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1、課 題第一課 認(rèn)識新朋友教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：使學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱。2、操作技能目標(biāo)：學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符。能根據(jù)不同的要求在主鍵盤區(qū)和功能鍵盤區(qū)進(jìn)行操作。3、情感興趣目標(biāo)：通過對計算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的幾個控制鍵：Enter、BackSpace、Shift和Capslock。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件板書設(shè)計第一課 認(rèn)識新朋友教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新

2、課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，但是，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，今天，我們就一起去學(xué)習(xí)用鍵盤控制計算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。二、師生互動教學(xué)演示、出示鍵盤電子圖片同學(xué)們，請大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：由四部分組成。師：是的，同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓4位學(xué)生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同學(xué)合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。

3、三、鞏固練習(xí)P5-6操作實(shí)踐、交流評價四、課堂小結(jié)請學(xué)生上臺匯報， 總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。這節(jié)課，同學(xué)們開動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題，并通過相互協(xié)作，使問題能得到解決。了解了鍵盤的各部分名稱及其它 們的功能，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。五、作業(yè)設(shè)計請同學(xué)們展開想象的翅膀，設(shè)計你理想中的鍵盤教學(xué)反饋課 題第二課 養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。2、技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和

4、指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計第二課 養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣跑步：雙腳、跑道、起跑線打字：雙手、鍵盤、基準(zhǔn)鍵位A S D F J K L ；教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課師：跑步是我們大家都熟悉的一項(xiàng)體育運(yùn)動，亞運(yùn)會男子110米欄項(xiàng)目的預(yù)賽中，劉翔輕松的晉級決賽。我這里有幾個問題要問一下大家，首先：我們跑步的時候要用幾只腳??？我們練習(xí)跑步的場地叫什么呢？我們跑步比賽時從哪里開始起跑？【板書：跑步：雙腳、跑道、起跑線】師引導(dǎo)：好，那么我們再想想，我們打字的時候要用幾只手？我們用電腦的哪一部分來打字？【板書：打字：雙手

5、、鍵盤、？】師：那么我們開始打字的時候，手要放在哪里呢？老師告訴大家，是基準(zhǔn)鍵，下面我們就來探究一下什么是基準(zhǔn)鍵？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二課 養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣【板書課題】，請大家翻到課本的7頁，給大家3分鐘的時間瀏覽一下我們的課本。二、師生互動師：大家來看一下我們的鍵盤，上面有很多的鍵，課本上將我們的鍵盤劃分為幾個區(qū)域，誰能找出來課本上是怎樣劃分的？生：功能鍵區(qū)、打字鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵盤。師：那么我們打字的時候應(yīng)該用哪個鍵區(qū)呢？生：打字鍵區(qū)。師：打字鍵區(qū)中你都認(rèn)識哪些鍵呢？生：認(rèn)識打字鍵區(qū)中的字符鍵、回車鍵、空格鍵、標(biāo)點(diǎn)符號、運(yùn)算符號師：現(xiàn)在請大家把鍵盤抽屜推進(jìn)去，大家伸出手來，請大家閉上

6、眼睛，摸一下鍵盤，鍵盤上有2個鍵，上面有道杠杠，大家摸摸看，看能不能摸得著？摸出來沒有？師：好，現(xiàn)在大家把鍵盤拉出來，找找剛才摸過的那兩個鍵，大家認(rèn)出來沒有？是什么？生：F、J。師：我再問一下：剛才這兩個鍵大家是用哪個手指摸得？【引導(dǎo)學(xué)生說出食指】，食指是我們最常用的手指?！景鍟嬍謭D】，回到我們這節(jié)課一開始的問題：我們開始打字的時候，手要放在哪里呢？答案就在這里，請大家把雙手的食指放在這兩個鍵上，然后中指、無名指、小拇指依次放在相鄰的鍵上，我們看看【看黑板】，正好幾個鍵啊？生：8個。師：這八個鍵就叫做基準(zhǔn)鍵，他們的位置就叫做基準(zhǔn)鍵位。好，我們雙手還剩下哪些指頭沒安排好位置呢？生：大拇指師：其

7、余八指放好后，你們看看大拇指應(yīng)該放在哪里呢？生：空格鍵上。師：好，請大家保持這個姿勢1分鐘。在我們手指保持這個姿勢的過程中，我們的身體應(yīng)該怎么做呢？【出示課件：身正、腳平、肩松、肘松】。學(xué)生嘗試糾正、保持姿勢。師：1分鐘到，我們剛才的姿勢就是我們打字的準(zhǔn)備姿勢，就相當(dāng)于我們跑步比賽起跑時站在起跑線上的準(zhǔn)備姿勢。我們可以把基準(zhǔn)鍵位叫做打字的起跑線。三、鞏固練習(xí)師：好，下面我們來做個練習(xí)，請大家打開“金山打字”英文打字中的鍵位練習(xí)（初級），課程選擇“鍵位課程一”，給大家5分鐘的時間，大家練習(xí)一下基準(zhǔn)鍵位。在練習(xí)的過程中，請大家按照正確的打字姿勢打字，大家不要圖快，我們這個練習(xí)比賽的是大家的正確率【

8、解除學(xué)生機(jī)屏幕控制】。好，下面讓我們站在打字的起跑線上準(zhǔn)備起跑吧！學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小組長匯總練習(xí)情況，問題反饋。四、課堂小結(jié)各小組長匯報練習(xí)情況，教師點(diǎn)評各小組練習(xí)情況，表揚(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)。師小結(jié)：請大家回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么？師激勵學(xué)生：我們打字也要像劉翔一樣快，我們的飛人用12秒91跑完了110米，如果我們也用12秒91打完110個字，那么我們也可以成為飛人！五、作業(yè)設(shè)計單擊“鍵位練習(xí)（高級）”選項(xiàng)卡，進(jìn)行“鍵位課程”的自主練習(xí)，并記錄你的練習(xí)成績（時間、速度、正確率）教學(xué)反饋課 題第三課 鍵盤上的英文字母教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解主鍵盤區(qū)功能鍵的分布。2、過

9、程與方法學(xué)會在字符輸入時正確、恰當(dāng)?shù)厥褂肧hift、CapsLock、Backspace、Enter、空格鍵這些常用功能鍵。3、情感態(tài)度與價值觀通過功能鍵的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作和自主探究的意識，同時增強(qiáng)學(xué)生歸納知識的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解主鍵盤區(qū)功能鍵的分布。2、難點(diǎn)：學(xué)會在字符輸入時正確、恰當(dāng)?shù)氖褂肧hift、CapsLock、Backspace、Enter、空格鍵這些常用功能鍵。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計第三課 鍵盤上的英文字母大寫鎖定鍵、回車鍵、退格鍵、光標(biāo)移動鍵教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過前幾節(jié)

10、課的學(xué)習(xí)，我們用金山打字2003練習(xí)了基礎(chǔ)課程1基礎(chǔ)課程4，主要針對字母鍵進(jìn)行練習(xí)。今天我們再來看看鍵盤上還有哪些鍵？再認(rèn)識幾個特殊功能鍵。二、師生互動1指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)用過的特殊功能鍵（出示主鍵盤區(qū)圖）師：前幾節(jié)課我們用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，用到了哪些特殊功能鍵？生：大寫鎖定鍵、回車鍵、退格鍵、光標(biāo)移動鍵師：它們的功能是什么？生：2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大小寫字母鍵Capslock鍵。師：同學(xué)們前幾節(jié)課我們在用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，經(jīng)常有同學(xué)向老師反應(yīng)字母打?qū)α?，為何字母還顯示紅的（紅為錯，藍(lán)為對），為什么？生答，（若生答不出，師可播放課件，演示Capslock鍵的位置）。師領(lǐng)生齊說名稱。設(shè)問

11、：敲Capslock鍵，鍵盤發(fā)生什么變化了？生練習(xí)，觀察鍵盤變化。（師指導(dǎo)，注意看右上角。）任務(wù)：燈亮，輸入字母，看發(fā)生什么變化？燈滅，輸入同樣字母，對比字母有什么區(qū)別？生練習(xí)，對比字母區(qū)別?？偨Y(jié)Capslock鍵的作用。播放課件，演示Capslock鍵的用法，燈亮，輸入的字母為大寫；燈滅，為小寫。生小學(xué)合作學(xué)習(xí)其它的內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)P14操作實(shí)踐四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？請學(xué)生上臺匯報，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。這節(jié)課，同學(xué)們開動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題，并通過相互協(xié)作，使問題能得到圓滿解決。老師相信，在平時的生活中只要多留心、多觀察、多思考、多實(shí)踐、多合作，未來的電腦專家一

12、定會在我們中間產(chǎn)生。五、作業(yè)設(shè)計設(shè)計出一種多智能的鍵盤教學(xué)反饋課 題第四課 十個手指要“回家”教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解個鍵的指法位置和擊鍵方法。能力目標(biāo)：鞏固打非基本鍵的指法要領(lǐng)。嘗試練習(xí)全鍵盤練習(xí)。 提高學(xué)生打字水平。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：A、S、D、F、J、K、L這8個基準(zhǔn)鍵，讓學(xué)生了解個鍵的指法位置和擊鍵方法。難點(diǎn)：鞏固打非基本鍵的指法要領(lǐng)。嘗試練習(xí)全鍵盤練習(xí)。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計第四課 十個手指要“回家”A、S、D、F、G、H、J、K、L、；教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課早在19世紀(jì)

13、和80年代，人們已經(jīng)開始研究快速輸入的方法了，經(jīng)過實(shí)踐，人們總結(jié)出一套行之有效的方法來，這種方法可以大大提高打字速度。二、師生互動1、出示F、J這兩個導(dǎo)鍵。讓學(xué)生觸摸感知F、J 這兩個導(dǎo)鍵。仔細(xì)觀察和其他鍵之間的區(qū)別，這時學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)這兩個鍵上有兩個突出來的橫線，不用看鍵盤也能找到。然后其余手指依次往兩邊排列，每個手指放一個鍵。這樣就引出了A、S、D、F、J、K、L這8個基準(zhǔn)鍵。2、8個基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識：ASDFG HJKL 電腦上出示這8個基本鍵的指法圖。學(xué)生根據(jù)電腦上出示的字母，在鍵盤上找到他們的位置，然后同學(xué)們一個一個按指法在鍵盤上把手放好，感知一下指法。3、廣播教學(xué)：教師在電腦上出示8個字

14、母鍵的指法要領(lǐng)(領(lǐng)會指法要領(lǐng)，滲透指法要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣)4、廣播教學(xué)：教師在電腦上演示8個字母鍵的打法。學(xué)生模仿跟打，學(xué)生學(xué)習(xí)按指法擊鍵5、鞏固游戲：先把手放在自己的膝蓋上，然后閉上眼睛，讓學(xué)生自己嘗試找到打字的位置再睜開眼睛，看看自己放對了沒有。6、出示26個字母鍵的指法圖。在8個基本鍵的基礎(chǔ)上講解指法分工。三、鞏固練習(xí)1、引入金山打字通中的英文練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、引導(dǎo)學(xué)生作填鍵盤游戲上機(jī)完此游戲，幫助學(xué)生從直觀形象思維過度抽象邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生在頭腦里形成整個鍵盤表象。四、課堂小結(jié)1、表揚(yáng)得到鼓勵的同學(xué)2、鼓勵其他同學(xué)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計利用課

15、余時間，在各班內(nèi)舉行一次“打字小能手”比賽。讓每個學(xué)生比出自己的水平。在比賽過程中，要求選手們指法要正確，速度要快。教學(xué)反饋課 題第五課 用途廣泛的數(shù)字鍵教學(xué)目標(biāo)（一） 、知識與技能。1、 學(xué)會主鍵盤區(qū)上數(shù)字鍵的操作。2、 了解小鍵盤區(qū)的指法。（二）、過程與方法：在學(xué)會主鍵盤區(qū)上數(shù)字鍵的操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)習(xí)者特征分析：學(xué)生是東塔小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)生對信息技術(shù)非常感興趣，動手能力強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會主鍵盤區(qū)上數(shù)字鍵的操作；了解小鍵盤區(qū)的指法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握數(shù)字鍵的正確操作。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計用途廣泛的數(shù)字鍵 左 手 右

16、 手教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課兒歌導(dǎo)課“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴；兩只蛤蟆八條腿”這是一首數(shù)字游戲的兒歌，我們學(xué)習(xí)、生活都離不開數(shù)學(xué)。鍵盤上也設(shè)有數(shù)字鍵，觀察一下，鍵盤上的數(shù)字鍵都分布在哪些地方？生觀察總結(jié)。（板書：用途廣泛的數(shù)字鍵）二、師生互動1、主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵學(xué)生找一找數(shù)字鍵的都分布在什么地方？說一說。（主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)）師：先來看主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，你能根據(jù)26個字母手指的分工說出10個數(shù)字鍵的手指分工嗎？生觀察，總結(jié)。師總結(jié)：1左小拇指、2左無名指、3左中指、4、5左食指、6、7右食指、8右中指、9右無名指、0右小拇指。擊鍵要領(lǐng)：和輸入字母鍵相似，操作數(shù)字鍵時，手

17、指從基本鍵出發(fā)，向上移動，擊完后返回基本鍵上。練習(xí)時注意體會手指移動的距離和間隔的時間。2、小鍵盤區(qū)數(shù)字鎖定鍵，它可以切換數(shù)字鍵盤的狀態(tài)。當(dāng)數(shù)字鎖定鍵亮著時，小鍵盤處于數(shù)字輸入狀態(tài)。手指分工：小鍵盤區(qū)的操作只需一只右手就能完成，指法分工是除了大拇指外，每一個手指負(fù)責(zé)一列鍵。右下角的0一般用大拇指擊，也可以根據(jù)各人習(xí)慣用中指或食指。 右手師：想一想，我們主鍵盤都有基本鍵，哪小鍵盤區(qū)有嗎？它們是？生觀賽，回答。（4、5、6、+）師總結(jié)：對，也有基本鍵，它們是4、5、6、+，那那個數(shù)字是定位點(diǎn)呢？生：5師：對，它也有一個盲打定位點(diǎn)，它的作用和F、J上的凸起點(diǎn)一樣，為盲打者提供方便，容易定位。右手的中

18、指放在數(shù)字5上，其他手指依次放在4、6、+鍵上。三、 鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生打開金山打字2003中的英文打字，選擇鍵位練習(xí)，選定鍵位課程13練習(xí)。2、開金山打字2003中的英文打字，選擇鍵位練習(xí)里的數(shù)字鍵盤，然后選定相應(yīng)的課程進(jìn)行練習(xí)。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說，為什么鍵盤上有兩處數(shù)字鍵，如果要快速輸入數(shù)字，你覺得哪一處的數(shù)字鍵使用起來更方便？五、作業(yè)設(shè)計怎樣輸入雙字符鍵鍵面上方的字符?教學(xué)反饋課 題第六課 奇妙的符號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解雙字符鍵的輸入方法。能力目標(biāo)：能輸入雙字符鍵上面的字符。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)雙字符鍵的輸入方法課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計奇妙的符號

19、鍵雙字符鍵 Shift 上檔鍵 按住不放+雙字符鍵教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)課師：出示一些符號“：）”“：”“：p”_”你知道這些符號表示的意思嗎？ 生：第一個是微笑生師總結(jié)：）把它旋轉(zhuǎn)90度，就是一張笑臉，：厚嘴唇，：p吐舌頭，_戴眼鏡，這些是我們上網(wǎng)經(jīng)常會看到的一些符號，可是你知道它們是怎么輸入出來的嗎？生思考回答。今天我們就一起來看看這些奇妙的符號。（板書：奇妙的符號）二、師生互動二、授新課1、找一找符號請同學(xué)們在主鍵盤上找一找有符號的鍵，并來給它們進(jìn)行手指分工。討論，交流（教師來說出符號鍵，學(xué)生說一說用哪個手指來敲）2、上檔字符師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，有些鍵上是兩個字符

20、，這樣的鍵被稱為“雙字符鍵”。大家找一下，有幾個雙字符鍵？生找一找，說一說。（21個）師：我們將雙字符鍵上面的字符稱為“上檔字符”。想一想，怎樣輸入出上檔字符呢？生想一想。師總結(jié)：對，要輸入上檔字符就要使用上檔鍵shift，在鍵盤上找一找上檔鍵。生找出并跟老師來讀一讀。師：它在主鍵盤區(qū)的第四行，左右各一個，為什么一個鍵盤上要有兩個上檔鍵呢？生思考回答。師總結(jié)：為了方便左右手配合輸入上檔字符，提高打字速度。方法是：按住shift鍵不放，再敲擊需要的雙字符鍵。三、鞏固練習(xí)在輸入英文時，如果只有一兩個字母需要改變大小寫，可以在輸入過程中使用上檔鍵，使用方法和輸入上檔字符相同，輸入完后松開上檔鍵，字母

21、輸入又會恢復(fù)到原來的狀態(tài)。在這種只有個別字母改變大小寫的情況下，使用上檔鍵比使用“大寫鎖定鍵”更方便。四、課堂小結(jié)大顯身手 你能用鍵盤上的符號再設(shè)計出一些表情嗎？試試看吧！五、作業(yè)設(shè)計預(yù)習(xí)第七課內(nèi)容教學(xué)反饋課 題第七課 爭做小能手教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：提高打字速度。能力目標(biāo)：能夠進(jìn)行盲打，提高打字速度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟記鍵位課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計爭做小能手A S D F J K L ; 教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了主鍵盤區(qū)所有鍵的擊法，不過大家對鍵盤操作還不是很熟練，指法熟練對于以后的計算機(jī)學(xué)習(xí)和操作有著非常重要的意義。

22、這節(jié)課就讓我們從鍵盤的基本知識、打字速度兩方面來比一比，誰是鍵盤操作小能手吧！二、師生互動1、熟記鍵位師：老師想先來考考大家，還記得八個基本鍵嗎？生：記得，A S D F J K L ;師：看來大家都記住了，那26個字母是不是都記住了？還是要考一下大家。多媒體出示空白鍵盤，讓學(xué)生根據(jù)記憶來填寫出都是什么鍵。2、手指分明要記清只有記清了手指分工，才能真正做到手指“分工明確，互不幫助”。出示主鍵盤區(qū)，讓學(xué)生來完成手指的分工。3、提高打字速度師：大家喜歡玩游戲嗎？生：喜歡師：現(xiàn)在我們就來玩一個游戲怎么樣？生：好師：不過玩游戲之前，我有幾點(diǎn)要求1、正確的打字姿勢；2、正確的手指分工，大家能做到嗎？生：

23、能師：來看看我們玩的這個游戲吧，它叫“急流勇進(jìn)”，岸邊有幾只小青蛙想要過河，只有跳到荷葉上才能過去，每個荷葉上有一個單詞，輸入正確就可以跳過去了。提示：在輸入的時候，因?yàn)楹扇~是動的，所以可以從最邊的荷葉輸入，這樣會有更多時間輸入正確。三、鞏固練習(xí) 打開金山打字里的打字游戲，進(jìn)行游戲，慢慢形成盲打。四、課堂小結(jié)打字最關(guān)鍵的是要盲打，盲打最關(guān)鍵的是指法練習(xí)。教學(xué)反饋課 題第八課 告訴電腦我是誰教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：拼音輸入法輸入漢字。能力目標(biāo)：能夠輸入漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)輸入漢字課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計告訴電腦我是誰智能ABC輸入法綠 llv v教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容

24、個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了電腦，并和它交上了朋友，可是老師想問一下，電腦知道你是誰嗎？ 生：不知道（知道） 師：對，電腦還不知道你是誰，這節(jié)課就讓我們來告訴電腦我是誰吧！二、師生互動1、智能ABC輸入法 師：計算機(jī)一般情況下處于英文輸入狀態(tài)，如果要輸入漢字，我們需要進(jìn)入漢字狀態(tài)。這就要求我們來選擇一種輸入方法了，誰都用過漢字輸入法？ 生舉手。 師：那誰能說一說你是怎樣改變輸入法的？ 生：點(diǎn)右下角的鍵盤，選擇拼音輸入法。 師總結(jié)：單擊桌面任務(wù)欄上的語言欄，我們可以改變輸入法。 示范方法。當(dāng)任務(wù)欄上的鍵盤變成其它的圖標(biāo)時表示已經(jīng)改變了輸入法。提示：如果沒有輸入法的圖標(biāo)，

25、可以使用CTRL+SHIFT鍵來改變輸入法。 2、告訴電腦我是誰 師：知道了怎么改變輸入法接下來就要來告訴電腦我是誰了。 打開寫字板，調(diào)用拼音輸入法。演示方法。 比如要輸入“我”字，輸入拼音wo，按一下空格，它會出現(xiàn)很多wo的同單字，在這些同音字里找到自己需要的字，按它前面對應(yīng)的數(shù)字就可以了，如果沒有需要的字怎么辦呢？ 可以用鼠標(biāo)單擊選擇框上的來進(jìn)行向上下翻頁。單擊還可以直接到最后一頁或回到第一頁。 3、特殊的拼音字母 師：如果要輸入女字，怎么辦？ 生：n師：可是大家在鍵盤上找一下，有沒有？生找一找，說一說。（沒有）師：沒有怎么辦？不用了嗎？不是的，沒有了，可是鍵盤上又多了一個字母是什么？生：

26、v師：對，用v來代替，例如我們要輸入“綠”就可以直接輸入lv就可以了，示范一個字母。三、鞏固練習(xí) 打開寫字板，輸入自我介紹，并輸入“靜夜思”這首詩。四、課堂小結(jié)在輸入漢字時，如果輸入的大寫，注意大寫鎖定鍵的開關(guān)。教學(xué)反饋課 題第15課 把美麗的素材圖片加進(jìn)來教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；提高學(xué)生的審美情趣；讓學(xué)生對 Windows電腦畫圖軟件有一個系統(tǒng)、全面的認(rèn)識和提高。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生畫圖的構(gòu)圖能力及想象力課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備電子教室板書設(shè)計把美麗的素材圖片加進(jìn)來教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課前幾堂課大家已非常聰明的把我們高科技軟件“Windows畫圖”給學(xué)會了（增加學(xué)生的

27、自豪感），今天啊，老師要帶著你們一起來回顧一下這個出色的“畫圖”。老師知道前幾堂課，大家學(xué)的都是“畫圖”中一個個的工具和技巧，你們學(xué)的很快，令老師都感到很驚奇，覺得你們都快成“電腦小神童”了！因此今天我就要來試試大家的本領(lǐng)了！這堂課，我們就用以前學(xué)的“畫圖”本領(lǐng)來創(chuàng)作一幅完整的電腦畫二、師生互動1.先讓學(xué)生欣賞幾幅彩色漂亮的畫，問大家要畫出它首先要怎樣？得出要先畫出它的輪廓。（用多媒體顯示彩畫變輪廓。）對，這堂課我們就先來畫這第一步！2.不過今天老師想改變一下我們以前上電腦課的步驟，我想先讓大家用水彩筆在紙上把你想畫的先畫出來，然后再在電腦中畫出來，好不好？3.在畫之前老師有個要求，我們每一大

28、組畫的主題都要不一樣，這兒老師就先給你們分一下畫的主題。第一大組以海洋為主題，第二大組以田野為主題，第三大組以科學(xué)宮為主題，第四大組以馬路為主題。（這四個要求用多媒體打出。）畫時我們只要用黑色水彩筆畫出畫的輪廓就行。當(dāng)然，大家在紙上畫時也考慮一下，這樣畫在“畫圖”中要用什么工具來畫，要注意些什么！同時，老師在熒幕上會打出一些和這四個主題相關(guān)的事物，大家可參考一下！4.好，現(xiàn)在就請大家拿起手中的水彩筆（黑色的），在紙上把你想畫的輪廓畫出來。不過我只給大家五分鐘時間！開始?。ㄔ趯W(xué)生畫時，熒幕上循環(huán)打出一些和這四個主題相關(guān)的事物！以供學(xué)生參考?。?.收上七、八幅學(xué)生的作品，其中在構(gòu)圖方面有好、有差。

29、6.把收上來的幾幅作品貼在黑板上進(jìn)行評講?。?）我們創(chuàng)作一幅圖畫，首先要確定好圖畫的主題。剛才我整體看了同學(xué)們的作品，覺得大家主題是確定了，但根據(jù)主題畫些什么內(nèi)容，大家的想象力還沒放開。現(xiàn)在每組可根據(jù)自己的主題討論一下，到底還可以畫些什么，怎么畫！可大膽的想象！三、鞏固練習(xí)P70頁教學(xué)反饋課 題第九課 介紹我自己教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：拼音輸入法輸入詞組。能力目標(biāo)：能夠輸入自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)輸入自我介紹課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計告訴電腦我是誰智能ABC輸入法綠 llv v教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課 師：現(xiàn)在大家已經(jīng)和計算機(jī)交上了朋友，這節(jié)課就

30、讓我們來給計算機(jī)介紹自己吧。（板書課題：介紹我自己）1、我的愛好師：介紹之前先想一下你想給大家具體介紹自己什么？生：我想介紹我的愛好。生師：好，我們來請他說一說他的愛好吧!生：我的愛好有：游泳、下棋、看書、跑步師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)他說的這些愛好都是詞語。為了提高速度，我們可以輸入整個詞語，例如游泳我們就可以輸入youyong （示范）看，是不是直接就可以出現(xiàn)游泳呢？這樣輸入會大大提高我們的打字速度的。（示范下棋的輸入方法）我們輸入下棋以后沒有出現(xiàn)現(xiàn)成的詞語待選的，怎么辦呢？生想一想，說一說方法。師總結(jié)：對，可以先把第一個字選出來，然后翻頁找“棋”字，把“棋”字選出來。二、師生互動2、特殊詞語的輸

31、入師：我們來輸入一個“平安”，大家看出現(xiàn)平安這個詞語沒有？生：沒有師：為什么呢？我輸入的是平安呀，可為什么會出現(xiàn)“品 干“呢？學(xué)生想一想，說一說。師總結(jié)：對，因?yàn)殡娔X認(rèn)為你這是“品 干”因?yàn)樵谄匆衾锩嫦纫皂嵞笧殚_頭的，所以電腦也是這么認(rèn)為的。只要我們在這兩個拼音中間用隔開，就或以了。（演示方法）3、保存“寫字板”里的內(nèi)容三、鞏固練習(xí)P43挑戰(zhàn)自我。四、課堂小結(jié)在輸入漢字時，如果輸入的大寫，注意大寫鎖定鍵的開關(guān)。教學(xué)反饋課 題第十課 我的日記沒有鎖教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、句子和符號的輸入。2、養(yǎng)成中文輸入時的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：能夠輸入日記。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號的輸入課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打

32、字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計我的日記沒有鎖中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)英文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課 準(zhǔn)備一篇日記，讓學(xué)生來檢查看這篇日記中有沒有錯別字和不正錯的標(biāo)點(diǎn)符號。 這節(jié)課就讓我們一起來寫沒有鎖的日記。（板書課題：我的日記沒有鎖）二、師生互動1、日記中的句子師：上節(jié)課我們已經(jīng)說了可以利用詞組的方法來提高打字速度，那大家看一下，第一句話：我今天的心情特別好。可以怎么來輸入呢？生：我 今天 的 心情 特別 好。對，對，快速輸入句子的竅門是：句子中的詞語按詞輸入，不亂造詞?？梢远鄠€字詞一起輸入，但是不要輸入太長的拼音，以免增加選字的負(fù)擔(dān)。2、標(biāo)點(diǎn)符號師：大家有沒有遇到這樣

33、的情況，我想輸入句號。可是輸入出來的卻是.，這是為什么呢?生：一個是中文，一個是英文。師：這是個愛動腦筋，喜歡觀察的學(xué)生，對，我們有中英文符號的輸入。（演示方法）里的就是中英文標(biāo)點(diǎn)符號的按鈕。師：誰來輸入一個外國朋友的名字，他叫麥克 懷特。生觀察，想一想應(yīng)該怎么來輸入。師總結(jié)：外國人名字中的“”必須在中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)下，同時按+ 才能打出來。3、養(yǎng)成中文輸入時的好習(xí)慣。 （1）要按照正確的打字姿勢操作電腦，否則會對我們的身體造成不良影響。 （2）要按照正確的指法操作，選字和翻頁時盡量使用鍵盤，避免用鼠標(biāo)進(jìn)行選字和翻頁，影響輸入速度。 （3）盡量使用詞語輸入，這樣可以提高打字速度。三、鞏固練習(xí)P

34、46-47內(nèi)容。教學(xué)反饋課 題第11課 美文共賞教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：進(jìn)行中文對照輸入練習(xí)。能力目標(biāo)：能夠進(jìn)行盲打。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提高速度，準(zhǔn)確率高課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通2003軟件、電子教室板書設(shè)計美文共賞金山打字教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)課。中、英文輸入法。這節(jié)課我們來進(jìn)行一個比賽，比一比看誰的中文輸入既準(zhǔn)又快。（板書課題：美文共賞）二、師生互動1、挑選文章打開“金山打字”，選擇拼音打字中的文章練習(xí)。 、調(diào)整練習(xí)設(shè)置還可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整練習(xí)方式，建議初次練習(xí)的同學(xué)，選擇“單行對照”，然后單擊確定，進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)。三、鞏固練習(xí)進(jìn)入文章輸入練習(xí)，比一比誰的成績最好

35、。教學(xué)反饋課 題第12課畫出心中的春天教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、改變畫布大小。2、在圖畫中輸入文字。能力目標(biāo)：能夠輸入日記。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在圖畫中輸入文字。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備電子教室板書設(shè)計畫出心中的春天A在需要輸入文字的區(qū)域單擊在鍵，輸入文字就可以了。教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生說一說自己心目中的春天是什么樣的？生說一說。 師總結(jié)：春天帶著生命和希望，她躍過高山，飛過河流，所到之處，無不蘊(yùn)含著蓬勃的生機(jī)。今天就讓我們在畫布上描繪春天的美麗吧！。（板書課題：畫出心中的春天）二、師生互動、感受春天多媒體出示幾幅春天的圖畫，學(xué)生來感受，回答問題：春天以什么顏色為主？構(gòu)圖怎么樣？

36、用什么來表示春風(fēng)拂面的感覺？生欣賞，回答。師總結(jié)：春天是世界是一切美的融合，一切色彩的總匯，所以也是詩人筆下的主角，主色調(diào)為綠色，因?yàn)榫G色是春天的代表色。整幅畫面色彩鮮艷、明快，多用淺色，既表現(xiàn)春天的萬紫千紅，又體現(xiàn)春天里人們輕松快樂的心情。畫畫的構(gòu)圖要開闊，要能表現(xiàn)出滿園春色以及春天帶給我們的歡樂與希望?？梢约由衔L(fēng)和飛鳥表示出春風(fēng)拂面的感覺。、改變畫布的大小現(xiàn)在就讓我們打開畫圖來畫春天吧（打開畫圖軟件）師：大家來看一下，這個畫布太小了，怎么辦呢？誰有辦法把它變大呢？生思考，回答。師：看來你是一個愛動腦筋，仔細(xì)觀察的小朋友，對，我們可以將鼠標(biāo)放到右下角的藍(lán)色調(diào)整點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時，拖

37、動鼠標(biāo)，就可以改變畫布大小了。3、繪制圖畫我們可以根據(jù)自己對春天景物的觀察，先用“橢圓”“曲線”等工具勾勒出景物的輪廓。再用刷子工具畫出山間的小花，然后用顏色直譯工具填充顏色。最后修飾畫面，把這幅圖命名為“春之歌”，怎么樣在圖畫中輸入文字呢？生：用“文字工具”A對，用A來輸入文字。（演示輸入文字的方法）三、鞏固練習(xí)畫出自己心中的春天教學(xué)反饋課 題第13課 我為春天調(diào)色彩教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、構(gòu)思布局，畫出草圖。2、渲染畫面。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)詩意畫出圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、構(gòu)思布局，畫出草圖。2、渲染畫面。課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備電子教室板書設(shè)計我為春天調(diào)色彩左鍵 前景色右鍵 背景色教學(xué)設(shè)計活動

38、內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課生欣賞一幅作品，看一看它描繪的是什么景色？都到了哪些工具？生觀察，欣賞，回答。師總結(jié)：這是一幅描繪春天的圖，是根據(jù)春日這首詩來畫的，這節(jié)課我們也一起來為春天調(diào)色彩吧。二、師生互動、根據(jù)詩意構(gòu)思畫面，畫出草圖師：想一想，這首詩描寫了什么景色？生：春風(fēng)、生師總結(jié)：讀完這首詩，我們仿佛看到，在風(fēng)和日麗的日子里，詩人來到泗水河畔踏春賞花，滿眼望去，風(fēng)光無限，詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖?，F(xiàn)在請你根據(jù)詩意來勾勒出畫面的輪廓來。生操作，師巡視，并個別指導(dǎo)。 2、渲染畫面 師：同學(xué)們想一想怎樣改變前景色和背景色呢？生：單擊左鍵，前景色，右鍵，背景色。師總結(jié)：對，在顏色盒中

39、的顏色上單擊左鍵可以改變前景色，單擊右鍵可以改變前景色。現(xiàn)在就讓我們來繪制圖中的其他圖案吧。同時注意運(yùn)用工具箱下方的三種填充形式。 師：有時候，在圖畫上添加顏色時，會找不準(zhǔn)原來的色彩，這時就要用什么工具呢？生：取色工具對，請一名同學(xué)來用取色工具取色。最后，我們來一起看看這幅圖，只要把個別地方修改一下就可以了。想一想怎樣讓你的橡皮變成彩色的呢？生：在顏色上單擊右鍵。請一名學(xué)生來修改圖畫。三、鞏固練習(xí)畫春日圖，修飾畫面，完成圖畫并保存。教學(xué)反饋課 題第14課 噴繪青山綠水教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：噴槍工具的使用能力目標(biāo)：能夠利用噴槍工具噴出青山綠水。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)噴槍工具的使用課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備電子

40、教室板書設(shè)計噴繪青山綠水教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課李白是我國唐代著名的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。你都學(xué)過李白的什么詩呢？生：靜夜思生：山中問答師：對，他的作品想象豐富，夸張大膽，風(fēng)格豪邁，洋溢著追求自由的熱情。這節(jié)課我們不來根據(jù)李白的一首詩，來繪制圖畫。（板書課題：噴繪青山綠水）二、師生互動1、構(gòu)思布局欣賞作品。這幅圖真正是詩情畫意。師：來看看這首詩，誰能說說描寫的是什么呢？生：住在綠山中，桃花流水生師總結(jié)：詩名的意思是：你問我為什么要住在這綠山中，我笑面不答，心里卻覺得悠閑、安然。桃花順?biāo)飨蛄诉h(yuǎn)方，住在這別有洞天的地方，勝過神仙。這樣一首詩，既有青山又有流水桃花，多美呀，

41、現(xiàn)在就讓我們先來勾勒出山的輪廓吧。生操作，師巡視，個別指導(dǎo)。老師發(fā)現(xiàn)很多人是用直線畫的山，這樣的山給人感覺不真實(shí)，也沒有山的那種跌宕起伏的感覺，我們可以用鉛筆工具或刷子工具來畫山。（演示方法）2、用噴槍工具作畫接下來就來噴出山的效果了，選擇噴槍工具，可以先選擇“中號噴槍”噴繪出山的深色部分與淺色部分。再選擇“大號噴槍”，噴出山的形狀來。噴繪出白勾搭云彩。再噴繪出綠色的樹葉和流水。最后，用刷子工具畫出山間的小花。輸入詩句。完成。（演示方法，也可以讓學(xué)生來操作）三、鞏固練習(xí)用“噴槍”等工具描繪自己喜歡的詩句。教學(xué)反饋課 題第15課 把美麗的素材圖片加進(jìn)來教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；提高學(xué)生的審美情

42、趣；讓學(xué)生對 Windows電腦畫圖軟件有一個系統(tǒng)、全面的認(rèn)識和提高。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生畫圖的構(gòu)圖能力及想象力課時、課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備電子教室板書設(shè)計把美麗的素材圖片加進(jìn)來教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課前幾堂課大家已非常聰明的把我們高科技軟件“Windows畫圖”給學(xué)會了（增加學(xué)生的自豪感），今天啊，老師要帶著你們一起來回顧一下這個出色的“畫圖”。老師知道前幾堂課，大家學(xué)的都是“畫圖”中一個個的工具和技巧，你們學(xué)的很快，令老師都感到很驚奇，覺得你們都快成“電腦小神童”了！因此今天我就要來試試大家的本領(lǐng)了！這堂課，我們就用以前學(xué)的“畫圖”本領(lǐng)來創(chuàng)作一幅完整的電腦畫二、師生互動1.先

43、讓學(xué)生欣賞幾幅彩色漂亮的畫，問大家要畫出它首先要怎樣？得出要先畫出它的輪廓。（用多媒體顯示彩畫變輪廓。）對，這堂課我們就先來畫這第一步！2.不過今天老師想改變一下我們以前上電腦課的步驟，我想先讓大家用水彩筆在紙上把你想畫的先畫出來，然后再在電腦中畫出來，好不好？3.在畫之前老師有個要求，我們每一大組畫的主題都要不一樣，這兒老師就先給你們分一下畫的主題。第一大組以海洋為主題，第二大組以田野為主題，第三大組以科學(xué)宮為主題，第四大組以馬路為主題。（這四個要求用多媒體打出。）畫時我們只要用黑色水彩筆畫出畫的輪廓就行。當(dāng)然，大家在紙上畫時也考慮一下，這樣畫在“畫圖”中要用什么工具來畫，要注意些什么！同時，老師在熒幕上會打出一些和這四個主題相關(guān)的事物，大家可參考一下！4.好，現(xiàn)在就請大家拿起手中的水彩筆（黑色的），在紙上把你想畫的輪廓畫出來。不過我只給大家五分鐘時間！開始?。ㄔ趯W(xué)生畫時，熒幕上循環(huán)打出一些和這四個主題相關(guān)的事物！以供學(xué)生參考?。?.收上七、八幅學(xué)生的作品，其中在構(gòu)圖方面有好、有差。6.把收上來的幾幅作品貼在黑板上進(jìn)行評講?。?）我們創(chuàng)作一幅圖畫，首先要確定好圖畫的主題。剛才我整體看了同學(xué)們的作品，覺得大家主題是確定了，但根據(jù)主題畫些什么內(nèi)容，大家的想象力還沒放開。現(xiàn)在每組可根據(jù)自己的主題討論一下，到底還可以畫些什么，怎么畫！可大膽的想象！三、鞏固練習(xí)P70頁教學(xué)反饋34