人教版八年級(jí)下冊(cè)17《壺口瀑布》復(fù)習(xí)題目A卷.doc

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人教版八年級(jí)下冊(cè)17《壺口瀑布》復(fù)習(xí)題目A卷 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共3題；共3分) 1. （1分）展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；________，________。 2. （1分）寫出一句描寫黃河的詩句：________。 3. （1分）根據(jù)拼音寫出詞語，或給劃線的詞注音 ji m mn sǎng sǎng sh ch chěng 告________ ________ 推推________ ________時(shí) ________ ________ jn w’ǎi x ________ 漩渦 寒________ ________ 乘________而進(jìn) 折返迂回 m gǔ gu hn chan ________ 鉆石________縫 ________ ________ 怒不可________ 挾而不服 二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分) 4. （4分）閱讀新聞，回答問題 （新華社長江前線22日22時(shí)電）①人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過30萬人。④21日下午5時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂? ， 毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)， ；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)議，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路35萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已 及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并 江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 （1）用“∣”隔開導(dǎo)語和主體，然后用“‖”給主體部分劃分層次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? ? ? ? （2）這則消息先寫西路軍，后寫中東路的原因是（ ） A . 長江是從西向東流的。 B . 西路軍先于東路發(fā)起渡江。 C . 西路軍人員最少。 D . 東線敵軍抵抗較為頑固。 （3）分析這則消息報(bào)道中路軍戰(zhàn)況部分，列出這部分的六要素。 （4）文中第________句最能反映敵軍迅速潰退的思想原因。 （5）文中空缺部分最適合填的詞語是（ ） A . 敗退 所向披靡 消滅 占領(lǐng) B . 后退 銳不可當(dāng) 消滅 控制 C . 潰退 銳不可當(dāng) 殲滅 控制 D . 潰退 所向披靡 打敗 控制 （6）文中兩次出現(xiàn)“至發(fā)電時(shí)止”，說明了什么？ （7）你覺得這則新聞中有哪些語言能體現(xiàn)新聞?wù)Z言“準(zhǔn)確”的特點(diǎn)，舉例并作簡(jiǎn)要說明。 （8）有學(xué)生提出：“我認(rèn)為，如果把標(biāo)題中的‘橫渡長江’改為‘勝利渡江’會(huì)更好。因?yàn)榍罢咧徽f了這次軍事行動(dòng)，后者不僅說出了軍事行動(dòng)而且說出了結(jié)果。”這個(gè)問題你是如何考慮的？談?wù)劺碛伞? 5. （11分）（2016?長春）閱讀選文，回答問題。 賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’?！辟Z政笑道：“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之‘瀉出于兩峰之間’，竟用他這一個(gè)‘瀉’字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極！竟是‘瀉玉’二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來。 寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不甚妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)籍含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝杏谩疄a玉’二字，則莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對(duì)聯(lián)來。”寶玉聽說，立于亭上，四顧一望，便機(jī)上心來，乃念道：繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。 （人民文學(xué)出版社 1962年版） （1）選文出自中國古典名著《________》，作者是明代小說家________（人名）。 （2）在為亭子題名的過程中，寶玉認(rèn)為“沁芳”比“瀉玉”好，其理由是什么？ （3）“賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。”這句話對(duì)于突出寶玉“才情不凡”來說屬于哪個(gè)角度的描寫？ 6. （7分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一：中國煙民已超過3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。（世界衛(wèi)生組織資料） 材料二：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20－25年。（CCTV新聞） 材料三：吸煙有害健康。（煙盒上的警示語） （1）從材料一，二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？ （2）有人認(rèn)為材料三的警示語缺乏力度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語。 7. （4分）閱讀材料，回答問題。 材料一： 二十世紀(jì)初，梁?jiǎn)⒊g的《十五小豪杰》為中國的科幻播下了一顆種子。魯迅也將凡爾納的作品《月界旅行》等由日文翻譯成文言文，并配以詩詞，使其完全中國化。他還盛贊此類作品：“故茍欲彌今日譯界之缺點(diǎn)，導(dǎo)中國人群以進(jìn)行，必自科學(xué)小說始?！庇纱丝梢?，中國的科幻小說在當(dāng)時(shí)背負(fù)著普及科學(xué)知識(shí)和科學(xué)觀念的啟蒙重?fù)?dān)。 1979年，科幻作家童恩提出“科學(xué)文藝”應(yīng)當(dāng)與“科普作品”相區(qū)分，它并不以介紹科學(xué)知識(shí)為目的，是“作為展開人物性格和故事情節(jié)的需要而充當(dāng)背景的”。這一觀點(diǎn)得到了當(dāng)時(shí)眾多科幻作家的同意。科幻文學(xué)到底是姓“科”還是姓“文”，這一爭(zhēng)論在當(dāng)時(shí)從未休止，部分科普作家更將“科學(xué)文藝”稱作“靈魂出竅的文學(xué)”。 （節(jié)選自《中國科幻走了多少年，才迎來了<流浪地球>？》） 材料二： 2010年后，中國科幻界佳作連連、新人輩出。2015年，《三體》獲“雨果獎(jiǎng)”，中國科幻的產(chǎn)業(yè)化之路也就此開啟。 據(jù)《2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》的數(shù)據(jù)，2017年中國科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過140億元人民幣，而僅2018年前六個(gè)月，產(chǎn)值就已經(jīng)接近100億元。此外，科幻在各種媒體上全面落地，除傳統(tǒng)紙媒外，微博、微信公眾號(hào)、音頻產(chǎn)品上也有科幻作品的賞析，甚至網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目也開始與科幻界合作。 與此同時(shí)，中國科幻也正在走向世界。曾摘得全球華語科幻星云獎(jiǎng)的作家陳楸帆說，近些年，已經(jīng)有大概30名作者的100余部作品被翻譯成20多種語言。從最有名氣的劉慈欣到初露鋒芒的年輕作者，都有機(jī)會(huì)將自己的作品展示在世界讀者面前?！坝旯?jiǎng)”獲得者、美籍華裔科幻作家劉宇昆認(rèn)為，這是自“功夫”之后，中國最大的文化輸出?？梢哉f，經(jīng)過百年歷程和數(shù)代人的努力，中國科幻迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。 （節(jié)選自《“科幻”有望成為“功夫”之后最大的文化輸出》） 材料三： 有部美國影片《蒼蠅》，講一個(gè)科學(xué)家研究把人通過電纜發(fā)送出去。不幸的是，一科學(xué)家在試著發(fā)送自己時(shí)，裝置里混進(jìn)了一只蒼蠅，送過去以后，他的基因和蒼蠅的基因就混了起來，于是他就一點(diǎn)點(diǎn)地變成了一只血肉模糊的大蒼蠅——這電影看了以后很惡心，然而它得了當(dāng)年的奧斯卡最佳效果獎(jiǎng)。我相信編這個(gè)故事的人肯定從維納先生的這句話里得到了啟迪：從理論上說，人可以通過一條電線傳輸，但是這樣做的困難之大，超出了我們的能力。想要得到這種啟迪，就得知道維納是誰：他是控制論的奠基人，得過諾貝爾獎(jiǎng)，少年時(shí)代是個(gè)神童。總而言之，想搞這種電影，編導(dǎo)就不能上電影學(xué)院，應(yīng)該上綜合性大學(xué)。倒也不必上理科的課，只要和理科的學(xué)生同宿舍，聽他們扯幾句就夠用了。 搞科幻片還得有點(diǎn)想象力。對(duì)于創(chuàng)作人員來說，這可是個(gè)硬指標(biāo)。這類電影把時(shí)間放到了未來，脫離了現(xiàn)實(shí)的束縛，這就給編導(dǎo)以很大自由發(fā)揮的空間——其實(shí)是很嚴(yán)重的考驗(yàn)。 （節(jié)選自王小波《中國為什么沒有科幻片》1997年） 材料四： 中國電影投入的資金越來越大，但巨量的資金投入并非制作優(yōu)秀科幻片的唯一條件。中國電影工業(yè)水平與歐美相比有很大差距，主要體現(xiàn)在特效制作水平上，因?yàn)樗菣z驗(yàn)一個(gè)國家電影工業(yè)綜合水準(zhǔn)的終極探針。而更重要的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的科學(xué)素養(yǎng)，不是突擊學(xué)習(xí)能獲得的，比如雷德利斯科特畢業(yè)于皇家藝術(shù)學(xué)院，卡梅隆輟學(xué)于加州州立大學(xué)物理系，而《星際穿越》的聯(lián)合制片人是天體物理學(xué)家基普索恩。 科幻片有時(shí)能挖掘出遠(yuǎn)超現(xiàn)實(shí)主義題材的內(nèi)涵。比如《侏羅紀(jì)公園》對(duì)基因技術(shù)倫理困境的拷問，《終結(jié)者》系列對(duì)人工智能技術(shù)浪潮的反思，《2001太空漫游》對(duì)科學(xué)主義、功利主義和人類中心主義的鞭撻。在某種意義上，科幻電影扮演著人類社會(huì)先行者的角色，帶著警惕和理性前瞻人類社會(huì)可能到來的危機(jī)。 （節(jié)選自《2019年是中國科幻片元年嗎？》） （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在二十世紀(jì)初起著科學(xué)啟蒙作用的中國科幻文學(xué)，到底是姓“科”、姓“文”的爭(zhēng)論從誕生起就一直沒有停息過。 B . 梁?jiǎn)⒊?、魯迅為中國的科幻播下了種子，百年后的中國科幻界佳作連連、新人輩出，迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。 C . 王小波推測(cè)美國影片《蒼蠅》受維納先生啟發(fā)，相信人可以通過一條電線傳輸，人的基因和蒼蠅的基因可以混起來。 D . 科幻電影擺脫了現(xiàn)實(shí)的束縛，常常扮演著人類社會(huì)先行者的角色，帶著警惕和理性前瞻人類社會(huì)可能到來的危機(jī)。 （2）一部成功的科幻片需要哪些要素？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （3）材料中舉《蒼蠅》的例子和導(dǎo)演學(xué)歷的例子，分別起了什么作用？ （4）2019年是中國科幻片元年嗎？請(qǐng)根據(jù)材料，作出回答并簡(jiǎn)述理由。 8. （1分）分析下面幾句臺(tái)詞中蘊(yùn)含的象征意味。 ①老人：甜是甜，不中看，誰要啊。 ②老人：聽好，我講完一個(gè)故事，你才能吃一顆棗。噢，慢慢吃才能吃出個(gè)甜味。 ③男孩：迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會(huì)的。這棵樹好大好大，會(huì)老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見？ 9. （2分）聯(lián)系全文理解文章主旨，了解文章結(jié)構(gòu) （1）作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？揭示了怎樣的主旨？ （2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：作者寫兩次到壺口參觀 一到壺口，________觀光，采用略筆處理。二到壺口，選擇________觀瀑，________。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共3題；共3分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 4-7、 4-8、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 9-1、 9-2、