中等職業(yè)學校德育大綱修訂解讀ppt課件

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學習 中職德育大綱 2014修訂 全面實施 以學生中心 的育人模式 1 一 中等職業(yè)學校德育大綱 2014年修訂 解讀 2 德育目標 中等職業(yè)學校德育目標是 把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國 擁有夢想 遵紀守法 具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民 成為敬業(yè)愛崗 誠信友善 具有社會責任感 創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才 成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人 解讀 重塑中職學生新形象 由于傳統(tǒng)觀念的影響 社會上存在鄙薄職校生的傾向 甚至部分教師也會把德育中的問題簡單歸咎于學生 新大綱在德育目標中明確宣示將中職生培養(yǎng)成 社會主義合格公民 高素質勞動者和技術技能人才 合格建設者和可靠接班人 這既有信仰層面的精神關懷 也有日常行為的嚴格規(guī)范 既有德育的基礎要求 也有成才的目標引領 既是對中職學生的科學定位 也是對社會輿論的積極引導 3 具體要求如下 1 樹立實現中國夢的遠大理想 牢固樹立中國特色社會主義道路自信 理論自信 制度自信 熱愛祖國 熱愛人民 熱愛中國共產黨 擁護黨的領導 2 培育和踐行社會主義核心價值觀 勤學 修德 明辨 篤實 使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循 內化于心 外化于行 養(yǎng)成科學的思想方法 3 養(yǎng)成良好的法治意識和文明行為習慣 提高道德素質和法律素質 增強公民意識 依法辦事 待人友善 4 樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想 提高綜合職業(yè)素質和能力 熱愛勞動 崇尚實踐 奉獻社會 5 養(yǎng)成自尊 自信 自強 樂群的心理品質 提高心理健康水平和職業(yè)心理素質 人格健全 樂觀向上 6 樹立安全意識 環(huán)保意識 節(jié)儉意識 廉潔意識 珍愛生命 尊重自然 解讀 將 樹立實現中國夢的遠大理想 培育和踐行社會主義核心價值觀 作為德育目標的首要要求 讓學生在多元價值沖擊下有了判斷是非得失的標準 進而在中國夢引領下確立明確 具體的理想 為學生的成長指引方向 注入學生發(fā)展新動力 4 德育內容 以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領 科學設置教育教學內容 1 理想信念教育中國特色社會主義和中國夢教育 倡導 富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法治 愛國 敬業(yè) 誠信 友善 的社會主義核心價值觀教育 馬克思主義哲學教育 立足崗位 奉獻社會的職業(yè)理想教育 2 中國精神教育以愛國主義為核心的民族精神教育 以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 中共黨史與國情教育 解讀 把理想信念教育置于德育內容之首 中職德育工作要 緊密聯系實現 兩個一百年 奮斗目標和中國夢的實際 同時根據時代要求和學生特點 提出要 愛黨愛國 擁有夢想 要進行中國特色社會主義和中國夢教育 進行社會主義核心價值觀教育 進行以馬克思主義為指導的哲學與人生教育 把中國精神教育作為德育重要內容 要進行 中國精神教育 包括以愛國主義為核心的民族精神教育 以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 中共黨史與國情教育等 特別提出了要進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 5 德育內容 3 道德品行教育社會公德 職業(yè)道德 家庭美德 個人品德教育 學生日常行為規(guī)范 文明禮儀教育與訓練 生命安全 艾滋病預防 毒品預防 環(huán)境保護等專題教育 4 法治知識教育憲法法律基礎知識教育 職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育 校紀校規(guī)教育 5 職業(yè)生涯教育職業(yè)精神教育 就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備教育 終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育 6 心理健康教育心理健康基本知識和方法教育 青春期心理健康教育 職業(yè)心理素質教育 心理咨詢 輔導和援助 除以上各系列教育內容外 學校還要根據國家形勢發(fā)展需要進行時事政策教育 解讀 遵循知行統(tǒng)一原則 把職業(yè)精神培養(yǎng)作為重點內容 結合專業(yè)實際 從企業(yè)和學生兩個維度出發(fā) 對生動 豐富的案例進行分析 引導學生在具體的崗位工作任務和實踐中養(yǎng)成良好職業(yè)道德 學會做事 做人 6 德育原則 中等職業(yè)學校德育要遵循以下基本原則 1 方向性和時代性相結合原則 要堅持正確的政治方向和育人導向 緊密結合社會需要和時代發(fā)展的要求 增強針對性和實效性 2 貼近實際 貼近生活 貼近學生原則 要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律 尊重學生自我教育的主體性 適應學生身心成長的特點 開展富有成效的教育和引導活動 提高吸引力和感染力 解讀 貼近實際 貼近生活 貼近學生原則 這就是倡導生活德育 把德育融入到時代大潮和學生日常生活中 把德育要求和內容轉化為學生內生需要 促進學生主動參與 在對學生進行勵志教育時 如果從現實生活中精選一些與他們所學專業(yè)有關的一線勞模 學校畢業(yè)的成功人士 甚至直接選取學生身邊的榜樣案例 往往會收到良好的效果 7 德育原則 3 知行統(tǒng)一原則 要重視知識傳授 觀念樹立 重視情感體驗和行為養(yǎng)成 引導學生形成知行統(tǒng)一 言行一致的優(yōu)良品質 4 教育與管理相結合原則 要進行深入細致的思想教育 同時要加強科學嚴格的管理 增強學生接受教育的主動性 實現教育與自我教育 自律與他律 激勵與約束有機結合 解讀 強調要堅持 知行統(tǒng)一原則 引導學生形成知行統(tǒng)一 言行一致的優(yōu)良品質 當代中職學生渴望自我教育 自我管理 渴望在豐富多彩的實踐活動中發(fā)展興趣特長 喜歡在實踐中明辨是非 善惡 美丑 不愿接受訓導式的教育 不喜歡機械空洞的說教 不樂意接受乏味教條的灌輸 因此 中職德育要多途徑創(chuàng)設條件和情境 讓學生獲得更多體驗和感悟 8 德育原則 5 解決思想問題與解決實際問題相結合原則 既要做到以理服人 以情感人 又要切實幫助學生解決學習 生活中遇到的實際困難和問題 增強教育的實際效果 解讀 中職德育工作必須從學校和學生的實際出發(fā) 扎實做好日常工作 不斷夯實工作基礎 切實幫助學生解決實際問題 引導他們以 成功者 的心態(tài)走向社會 適應社會 對自己和社會充滿信心 從而實現從學校人到職業(yè)人和社會人的轉變 實現自己的人生夢想 三是引領學生成才新需求 新大綱既清晰地表述了國家和社會的需求 又體現了以生為本引領學生發(fā)展的需求 新大綱明確提出要堅持 解決思想問題與解決實際問題相結合 原則 要求德育工作者必須高度重視思想問題這一實際需求信號 通過深入細致的工作 激發(fā) 識別 引領 滿足學生的實際需求 滿腔熱忱地幫助學生解決實際問題 化解思想問題 9 德育途徑 學校要充分發(fā)揮主導作用 與家庭 社會密切配合 拓寬德育途徑 實現全員 全程 全方位育人 新大綱歸納了實踐中行之有效的8條德育途徑 涵蓋學校德育工作方方面面 構建起了全員全程全方位的育人體系 當前 我國經濟社會發(fā)展進入新常態(tài) 急需現代職業(yè)教育加快發(fā)展 更充分地發(fā)揮調整教育結構 實現更高質量就業(yè)的重要作用 新大綱在考慮大中小學德育統(tǒng)籌銜接的基礎上 遵循德育工作規(guī)律和學生身心成長規(guī)律 提出了職業(yè)精神教育 職業(yè)生涯教育 養(yǎng)成教育 實踐教育 實訓實習 志愿服務 多方評價等體現職業(yè)教育特色的新舉措新途徑 10 1 課程教學 德育課是各專業(yè)學生必修的公共基礎課 是學校德育的主渠道 德育課教學應充分體現社會主義教育的方向和本質要求 充分反映馬克思主義中國化的最新成果 全面反映中國特色社會主義理論體系的基本內容 社會主義核心價值觀的基本要求 要緊密聯系實際 堅持以價值觀教育引領知識教育 改進教育教學方法 注重實踐教育 體驗教育 養(yǎng)成教育 做到知識學習 情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一 切實增強針對性 實效性和時代感 其他公共基礎課和專業(yè)技能課等課程教學要結合課程特點 充分挖掘德育因素 有機滲透德育內容 結合專業(yè)特點和崗位工作要求 寓德育于教學內容和教學過程之中 中職學校應按照新大綱要求 改進教育教學 加強非德育課程的德育滲透 對照新要求反思學校德育工作現狀 更深入探索和把握中職學生的成長規(guī)律 深化德育課程教學改革 解決問題 加強薄弱環(huán)節(jié) 不斷提高德育工作效能 11 2 實訓實習 實訓實習是學校教育教學的基本環(huán)節(jié) 學校要結合實訓實習的特點和內容 抓住中職學生與社會實際 生產實際 崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機 進行以敬業(yè)愛崗 誠實守信為重點的職業(yè)道德教育 進行職業(yè)紀律和安全生產教育 培養(yǎng)學生愛勞動 愛勞動人民的情感 增強學生講安全 守紀律 重質量 求效率的意識 學校和企業(yè)要共同組織開展實訓實習期間的德育工作 學校要安排專人負責實訓實習期間的教學管理和德育工作 學生要撰寫實習日記和實習報告 12 3 學校管理 班級是學校德育工作的基層單位 班主任是組織班級管理和德育的直接實施者 班主任應結合專業(yè)特點和學生實際 充分利用家長 用人單位 行業(yè)及社區(qū)等資源 開展學生思想教育 班級管理 班級活動組織 職業(yè)指導 溝通協調工作 發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性 培養(yǎng)良好的班風學風 學校要加強黨組織 共青團工作 舉辦業(yè)余黨校 團校 組織學生特別是入黨 入團積極分子學習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識 發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨 入團 充分發(fā)揮團組織團結青年 組織青年 引導青年 服務青年和維護青少年合法權益的職能 要加強學生會和學生社團的管理與服務工作 指導建立各類社團和課外興趣小組 積極開展各種有益學生身心健康的活動 充分發(fā)揮學生自我服務 自我管理 自我教育的作用 解讀 完善學校教育 從課堂教學 行為引導 社團活動 勞動鍛煉 志愿服務等方面全面滲透德育 13 3 學校管理 學校各項管理和服務工作都要發(fā)揮德育功能 促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成 學校要按照有關法律法規(guī) 建立健全學校班級管理 課堂教學 實訓實習 社團活動 校園安全 后勤服務 突發(fā)事件應急等管理制度并嚴格執(zhí)行 要強化全員育人理念 充分調動全體教職工言傳身教 教書育人的自覺性 以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生 解讀 要從小處著手 從細微處入手 讓德育工作具體化 引導學生從點點滴滴的小事做起 引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣 不是一朝一夕的事情 而是要從一點一滴做起 全心全意地服務愛護學生 補補課 談談心 這些看起來微不足道的愛心行動 無疑會對學生起到潛移默化的教育作用 14 4 校園文化 校園文化具有重要的育人功能 學校要凝練具有職教特色的辦學理念和學校精神 建設體現學校特色的校園文化 形成優(yōu)良的校風 教風和學風 要結合開學及畢業(yè)典禮 升旗儀式 成人儀式 入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日 重要節(jié)慶日 紀念日等 開展禮節(jié)禮儀教育 開展特色鮮明的主題教育活動 結合技能競賽 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競賽 文明風采 競賽等開展豐富多彩的校園文化活動 要積極推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園 通過宣傳學習行業(yè)勞動模范 學校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等 培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神 增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心 培育和弘揚勞動光榮 技能寶貴 創(chuàng)造偉大的時代風尚 傳遞德育工作新經驗 新大綱對近年來中職德育實踐中形成的行之有效的做法和經驗作了全面梳理提煉 突出了文化育人 實踐育人 活動育人 管理育人 生活育人等德育理念 要積極推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園 通過宣傳學習行業(yè)勞動模范 學校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等 培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神 增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心 15 4 校園文化 要加強互聯網等新媒體的建設與管理 優(yōu)化校園網絡環(huán)境 建設校園網絡宣傳隊伍 加強正面信息的網絡傳播 杜絕不良信息在校園網上傳播 重點加強對校園網公告欄 留言板 貼吧等交互欄目的管理 發(fā)揮社交網站 微博 微信等對學生的教育引導作用 要培養(yǎng)學生良好的網絡道德 幫助學生做到文明上網 依法上網 及時發(fā)現并主動幫助網絡成癮學生 傳遞德育工作新經驗 新大綱對近年來中職德育實踐中形成的行之有效的做法和經驗作了全面梳理提煉 突出了文化育人 實踐育人 活動育人 管理育人 生活育人等德育理念 根據實際提出了組織學生利用專長開展志愿服務 行業(yè)企業(yè) 用人單位 學生家長深度參與德育評價等新舉措 這既是對國內外先進德育經驗的吸收借鑒 也是現代職業(yè)教育育人理念的重要體現 16 5 志愿服務 志愿服務是德育的重要載體 學校要把志愿服務納入教育計劃 要依托各類青少年愛國主義教育基地 科技場館等課外活動陣地 發(fā)揮學生專業(yè)技能特長 組織學生深入城鄉(xiāng)社區(qū) 廠礦企業(yè)等 廣泛開展各類志愿服務和社會實踐活動 要把學雷鋒活動和志愿服務結合起來 建立完善志愿服務長效工作機制和活動運行機制 弘揚 奉獻 友愛 互助 進步 的志愿精神 推動志愿服務活動廣泛深入開展 把志愿服務活動做到社區(qū) 做進家庭 大力組織學生向道德模范 勞動模范 最美人物 身邊好人等先進典型學習 解讀 傳遞德育工作新經驗 新大綱對近年來中職德育實踐中形成的行之有效的做法和經驗作了全面梳理提煉 突出了文化育人 實踐育人 活動育人 管理育人 生活育人等德育理念 根據實際提出了組織學生利用專長開展志愿服務 行業(yè)企業(yè) 用人單位 學生家長深度參與德育評價等新舉措 這既是對國內外先進德育經驗的吸收借鑒 也是現代職業(yè)教育育人理念的重要體現 17 6 職業(yè)指導 學校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容 加強職業(yè)意識 職業(yè)理想 職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育 引導學生樹立正確的擇業(yè)觀 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為 提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 加強就業(yè)服務 提高就業(yè)服務的水平和質量 解讀 學校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容 加強職業(yè)意識 職業(yè)理想 職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育 引導學生樹立正確的擇業(yè)觀 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為 提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 加強就業(yè)服務 提高就業(yè)服務的水平和質量 18 7 心理輔導 學校要根據學生生理 心理特點 合理設置心理健康教育內容 針對學生在學習 生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問題 開展心理輔導或援助 加強人文關懷和心理疏導 培養(yǎng)學生良好的心理素質 促進學生身心健康發(fā)展 要配置必要的心理健康教育專業(yè)人員以及心理健康教育和服務設施 19 8 家庭和社會 家庭和社會在德育中具有特殊重要作用 學校要通過家長委員會 家長學校 家長接待日 家訪等 密切與家長聯系 指導和改進家庭教育 促使家長協助配合學校開展德育工作 要特別關心單親家庭 經濟困難家庭 留守兒童家庭 流動人口家庭的子女教育 教育部門和學校應采取積極措施 充分依靠共青團 婦聯 關工委 社區(qū)以及各種社會團體 并同所在地的黨政機關 企事業(yè)單位 部隊等建立固定聯系 發(fā)動 協調社會力量支持和參與德育工作 建立完善學校與社會相互協作的社會教育網絡 要主動會同有關部門重點加強校園周邊環(huán)境治理 為學生健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境 治安環(huán)境和社會環(huán)境 解讀 整合多方力量 健全和完善體現現代職業(yè)教育發(fā)展要求 符合中職學生身心成長規(guī)律的德育工作機制 20 德育評價 中等職業(yè)學校德育評價由學校工作評價和學生品德評定兩方面組成 1 學校工作評價各地教育部門應結合本地區(qū)教育實際情況 科學制訂德育工作評價指標體系 建立健全行業(yè)企業(yè) 用人單位 學生家長等深度參與的德育評價機制 定期對學校德育工作進行評價 德育工作評價的主要內容包括 工作機構和隊伍建設情況 規(guī)章制度建設及執(zhí)行情況 德育課開設情況及課程教學情況 黨團組織和學生會工作情況 社會實踐活動開展情況 校園文化建設情況 實訓實習期間的德育工作情況等 學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據 學校要加強對德育課教學質量 其他課程德育滲透 班級德育工作 部門及教職工育人質量的考核評價 把德育工作實績作為對部門及教職工考核 職務聘任 表彰獎勵的重要內容 評價與創(chuàng)建相結合 通過創(chuàng)建先進學校 文明班級和評選優(yōu)秀學生 優(yōu)秀學生干部等活動 形成有效的競爭激勵機制 對成績突出的學校 班級和個人要及時給予表彰獎勵 解讀 德育評價是對學校德育工作和學生思想品德作肯定或否定的價值判斷 具有導向和激勵功能 重視并加強德育評價 有利于發(fā)揮德育對學校全面工作和學生全面發(fā)展的導向 動力和保障作用 建構診斷改進體系 夯實動力基礎 在學校內部建構德育工作 診斷與改進 體系 對學校的德育工作現狀進行自查自糾 在學校內部形成有別于外部評估的 計劃 執(zhí)行 檢查 糾正 的循環(huán)運轉機制 增強學校德育工作整體合力 21 德育評價 2 學生品德評定要結合學生思想實際和行為表現 對每個學生做出客觀公正的品德評定 學校要把學生品德的評定情況作為學生綜合素質評價的重要內容 作為學生評優(yōu)評獎等的重要依據 發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用 學校要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求 在德育方面提出明確要求 制定具體評定辦法 對實訓實習學生的品德評定應由學校和實訓實習單位共同完成 解讀 學校要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求 在德育方面提出明確要求 制定具體評定辦法 22 德育實施 1 組織管理各地教育部門應有明確的機構負責中等職業(yè)學校德育工作 應根據本大綱規(guī)定 結合本地區(qū)和不同類型學校的實際 制定本大綱實施細則 定期對本大綱的實施情況進行檢查 中等職業(yè)學校實行校長負責的德育工作管理體制 學校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用 支持和協助校長做好德育工作 校長要把德育與其他各項工作結合起來 同部署 同檢查 同評估 要有一名校級領導分管德育工作 學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核獎勵辦法 明確各部門的育人責任 形成全員 全程 全方位育人格局 23 2 隊伍建設 各地教育部門和學校要嚴格隊伍選拔標準 優(yōu)化隊伍結構 制訂班主任 德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓規(guī)劃 切實采取措施解決德育工作者在工作 生活等方面的實際問題 建設一支政治堅定 業(yè)務精湛 功能互補的德育工作隊伍 要加強班主任隊伍建設 選聘好班主任 每班應至少配備一名班主任 可根據需要配備班主任助理 班主任工作計入教師基本工作量 學?？冃ЧべY分配要適當向班主任傾斜 教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜 要充分發(fā)揮學校團組織和團干部在德育工作中的作用 解讀 建好三支隊伍夯實組織基礎 建設好德育課教師隊伍 發(fā)揮其學校德育工作主力軍作用 建設好班主任隊伍 發(fā)揮其德育工作骨干力量作用 保證德育要求滲透在學生日常學習 生活中 建設好德育工作管理隊伍 確保德育工作要求與學校教學 管理工作無縫對接 貫穿于人才培養(yǎng)全過程 24 3 經費保障 德育經費要列入預算 學校德育經費包括德育教學 管理和學生日常德育活動方面的經費 教學 管理經費包括德育課教學 德育課教師和德育工作者培訓 社會考察與調研 有關教研室的業(yè)務條件建設和圖書資料購置 德育科研經費等 日常德育活動經費包括對學生的日常思想道德教育 學生社會實踐 大型德育活動以及表彰獎勵等所需經費 要把德育活動場所 基地建設和德育設施 設備購置維修納入學?？傮w建設規(guī)劃 并從基本建設費和設備費中給予保證 25 4 德育科研 各地教育部門和學校要把德育研究項目列入科研規(guī)劃 加強課題研究 定期開展學生思想道德狀況和德育工作調研 交流德育工作經驗 不斷提高研究和實際工作水平 要發(fā)揮教育科研機構和學術團體的作用 加強中等職業(yè)學校德育研究 各地教育部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定 獎勵 推廣機制 解讀 新大綱從組織管理 隊伍建設 經費保障 德育科研4個方面提出了德育實施具體要求 形成科學化 系統(tǒng)化 規(guī)范化德育工作實施機制 是推進中職德育改革創(chuàng)新的堅實保障和強大牽引 26 我們如何落實 中職德育大綱 基本要求 基本規(guī)范 基本標準 基本依據一要把新大綱的內容與完善學校規(guī)章制度相結合 做到目標要細 要求要細 責任要細 措施要細 使各項落實措施具有操作性 二要把新大綱的內容與中職生學習生活實際相結合 從小處著手 從小事做起 使廣大學生在學習 體驗 感悟中養(yǎng)成良好的思想道德行為 三要抓落實 做到知行合一 通過課堂教學 主題教育 日常引導 輿論宣傳 文化熏陶 實踐養(yǎng)成 制度保障等 把以立德樹人為價值追求的新大綱的各項內容貫穿在學習生活的方方面面 促進廣大中職學生健康成長 人人成才 早日成功 全面實施以學生為中心的學生工作體系 27 二 全面實施以學生為中心的學生工作體系 28 總體思路 以 中職德育大綱 2014年修訂 為準則和依據 對以學生為中心的服務育人創(chuàng)新工作進行提練 推廣 深化 全面推進一系一品牌 一班一特色全面深化公寓社區(qū)家園式管理全面實施學生朋輩輔導全面實施主題團日教育活動提高服務育人的質量效率 全面提升學生滿意度 29 重點做好以下工作 一 根據德育大綱提出的要求 開展以下七大專題教育 1 理想信念教育 中國特色社會主義和中國夢教育 社會主義核心價值觀教育 職業(yè)理想教育 2 中國精神教育 愛國主義為核心的民族精神教育 改革開放為核心的時代精神教育 傳統(tǒng)文化教育 中共黨史與國情教育 3 道德品行教育 社會公德 職業(yè)道德 家庭美德和個人品德教育 深入開展以班為單位的感恩教育 誠信教育 寬容教育活動 做有道德的人 遵守社會核心價值觀 成為有責任的公民 學生行為規(guī)范 文明禮儀教育與訓練 生命安全 艾滋病預防 毒品預防 環(huán)保等專題教育 開展文明風尚競賽 30 重點做好以下十大工作 4 法制知識教育 憲法法律基礎知識教育 職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育 校紀校規(guī)教育 5 職業(yè)生涯教育 職業(yè)精神教育 就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備教育 終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育 6 心理健康教育 心理健康基本知識和方法教育 青春期心理健康教育 職業(yè)心理素質教育 心理咨詢 輔導和援助 7 根據國家形勢發(fā)展需要進行時事政策教育 以上部分內容要通過德育課 職業(yè)指導課來系統(tǒng)實施 學工線的心理健康教育 主題團日教育 主題班會教育 主題德育活動中有的內容已有安排 按計劃實施 沒有安排的另行研究 分步進行 31 二 全面開展 一系一品牌 一班一特色 項目 通過企業(yè)文化進班級訓練學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范意識 要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求 在德育方面提出明確要求 制定具體評定辦法 培育和弘揚勞動光榮 技能寶貴 創(chuàng)造偉大的時代風尚 樹立各類先進典型 通過宣傳學習行業(yè)勞動模范 優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等 培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神 增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心 通過引進真實工作項目 建立起學習團隊 實施學生自主管理 八系都要全力打造好自己的德育品牌 形成特色與成果 32 三 全面深化公寓社區(qū)化家園式管理 以制度管理為基礎 通過制度強制約束學生行為規(guī)范 以學生自主管理為核心 搭建自主管理平臺 營造自主管理環(huán)境 培養(yǎng)自主管理能力 常規(guī)管理學生自主 班級活動學生自主 社團活動及志愿服務學生自主 讓學生參與監(jiān)督學校各項服務制度落實情況 參與學校管理服務工作 以社區(qū)家園文化引領為策略 創(chuàng)建文明和諧高雅的社區(qū)文化 33 四 全面實施學生朋輩輔導 學長團 制定和完善 新生學長制實施辦法 心理朋輩輔導實施辦法 明確實施的辦法和主要工作內容 規(guī)范朋輩學長的管理 加強朋輩學長的選拔和培訓 對朋輩學長及時表彰 調動朋輩學長在學生教育管理的積極性和主動性 34 五 體育藝術節(jié)和社團嘉年華活動要提高檔次和內涵 打造健康活潑 積極向上 格調高雅有影響力的精品校園文體活動 35 六 建設政治堅定 業(yè)務精湛 功能互補的德育隊伍 選聘好班主任 根據需要配備班主任助理 班主任工作計入教師基本工作量 績效工資分配要適當向班主任傾斜 教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜 要充分發(fā)揮團組織和團干部在德育工作中的作用 繼續(xù)實施人生導師制 將班主任技能競賽的內容分解到全年 以賽代培 以賽促建 提升班主任班級教育 服務學生的能力 促進班主任工作水平的可持續(xù)發(fā)展 發(fā)揮好班主任研究會的作用 做班主任工作服務支持平臺 加強交流 提升班主任隊伍的水平和能力 要強化全員育人理念 充分調動全體教職工言傳身教 教書育人的自覺性 以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生 建立班主任與任課教師密切配合的工作機制 素質導師要進班級聽課 對學生進行學習目的教育 學習動機激發(fā) 學習方法指導 學習困難幫助 36 七 全面提高全員育人的效率和質量 提升學生滿意度 開展學生需求調查分析 進一步規(guī)范服務流程 實現傾情服務 提高學生服務的滿意率 加強部門間的溝通協調 對學生密切關注的熱點和學校服務的薄弱點重點關注 積極改進 37 八 加強學生安全教育和校園安全保衛(wèi)工作 安全保衛(wèi)工作要加強人防與技防相結合 江高派出所對我校安全工作提出了更高的要求 更換了管片民警 制定了一些強化措施 如在學校附近和主要道路上設治安點 要嚴格執(zhí)行師生胸卡佩戴制度 38 九 要完成以學生為中心的學生工作體系構建課題報告 系統(tǒng)總結提練我校學生教育服務的特色并在媒體上 社會上進行大力宣傳 擴大影響力 39 40 41 謝謝大家 42