高考化學 第10章 化學實驗 第1講 常見物質的制備

第第1 1講常見物質的制備講常見物質的制備【最新考綱最新考綱】1.掌握常見氣體的實驗室制法掌握常見氣體的實驗室制法(包括所用試劑、儀包括所用試劑、儀器、反應原理和收集方法器、反應原理和收集方法)。2.識別典型的實驗儀器裝置圖。識別典型的實驗儀器裝置圖?？键c一氣體的制備和收集考點一氣體的制備和收集1常見氣體制備的反應原理常見氣體制備的反應原理2常見氣體制備的發(fā)生裝置常見氣體制備的發(fā)生裝置選擇反應裝置一般需從反應物的狀態(tài)、溶解性和選擇反應裝置一般需從反應物的狀態(tài)、溶解性和反應條件確定制氣裝置類型，具體如表中所示：反應條件確定制氣裝置類型，具體如表中所示：能否用加熱能否用加熱NH4Cl的方法制備氨氣？的方法制備氨氣？思考提示：思考提示：不能，氯化銨受熱分解生成氨氣和氯不能，氯化銨受熱分解生成氨氣和氯化氫，冷卻后氨氣和氯化氫重新化合生成氯化銨，化氫，冷卻后氨氣和氯化氫重新化合生成氯化銨，最終得不到氨氣。最終得不到氨氣。3氣體的收集方法氣體的收集方法(1)NO不能用排空氣法收集不能用排空氣法收集，主要因為主要因為NO易與空易與空氣中氧氣反應生成氣中氧氣反應生成NO2。(2)密度與空氣接近密度與空氣接近，且不與水反應或不溶于水的且不與水反應或不溶于水的氣體最好用排水法收集氣體最好用排水法收集，如，如N2、CO、乙烯等。、乙烯等。【典例典例1】(2014天津卷天津卷)實驗室制備下列氣體時，所實驗室制備下列氣體時，所用方法正確的是用方法正確的是()A制氧氣時，用制氧氣時，用Na2O2或或H2O2作反應物可選擇相同作反應物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置的氣體發(fā)生裝置B制氯氣時，用飽和制氯氣時，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體溶液和濃硫酸凈化氣體C制乙烯時，用排水法或向上排空氣法收集氣體制乙烯時，用排水法或向上排空氣法收集氣體D制二氧化氮時，用水或制二氧化氮時，用水或NaOH溶液吸收尾氣溶液吸收尾氣解析：解析：由由Na2O2、H2O2制取制取O2的反應分別為：的反應分別為：2Na2O22H2O=4NaOHO2、2H2O2 2H2OO2，均可選取固體與液體在不加熱條件下制取氣體的裝置均可選取固體與液體在不加熱條件下制取氣體的裝置，A正確。正確。Cl2通過飽和通過飽和NaHCO3溶液時產生溶液時產生CO2氣體氣體，凈化氯氣時應先用飽和凈化氯氣時應先用飽和NaCl溶液除去溶液除去HCl，再用濃硫再用濃硫酸進行干燥酸進行干燥，B錯誤。乙烯難溶于水錯誤。乙烯難溶于水，其密度小于空其密度小于空氣氣，故可采用排水法或向下排空氣法收集乙烯故可采用排水法或向下排空氣法收集乙烯，但由于乙烯與空氣的密度相差不大但由于乙烯與空氣的密度相差不大，故采用向下排，故采用向下排空氣法收集到的乙烯不純凈，空氣法收集到的乙烯不純凈，C錯誤。用水吸收錯誤。用水吸收NO2尾氣時尾氣時，發(fā)生的反應為發(fā)生的反應為3NO2H2O=2HNO3NO，產生污染性氣體產生污染性氣體NO，故常用故常用NaOH溶液吸溶液吸收收NO2，D錯誤。錯誤。答案：答案：A題組一氣體制備原理及發(fā)生裝置的選擇題組一氣體制備原理及發(fā)生裝置的選擇1設計四種制備氣體的方案：設計四種制備氣體的方案：加熱加熱NH4Cl制備氨制備氨氣；氣；加熱稀鹽酸和加熱稀鹽酸和MnO2制備氯氣；制備氯氣；用稀硫酸和用稀硫酸和大理石制備二氧化碳；大理石制備二氧化碳；用濃硫酸和鋅粒制備氫氣，用濃硫酸和鋅粒制備氫氣，不宜采用的方案有不宜采用的方案有()A只有只有和和 B只有只有和和C只有只有和和 D解析：解析：中中NH4Cl NH3HCl，冷卻時冷卻時，NH3HCl=NH4Cl；中應使用濃鹽酸；中應使用濃鹽酸；中中應使用鹽酸；應使用鹽酸；中應使用稀硫酸或鹽酸。中應使用稀硫酸或鹽酸。答案：答案：D2(2015山東濟南模擬山東濟南模擬)N2在諸多領域用途廣泛。某在諸多領域用途廣泛。某化學興趣小組為探究在實驗室制備較為純凈化學興趣小組為探究在實驗室制備較為純凈N2的方法，的方法，進行了認真的準備。請你參與交流與討論。進行了認真的準備。請你參與交流與討論。查閱資料查閱資料N2的制法有下列三種方案：的制法有下列三種方案：方案方案1：加熱：加熱NaNO2和和NH4Cl的濃溶液制得的濃溶液制得N2。方案方案2：加熱條件下，以：加熱條件下，以NH3還原還原CuO可制得可制得N2，同，同時獲得活性銅粉。時獲得活性銅粉。方案方案3：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純的：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純的N2。實驗準備實驗準備以實驗室常見儀器以實驗室常見儀器(藥品藥品)等設計的部分裝置如下圖等設計的部分裝置如下圖(有有的夾持和加熱儀器未畫出的夾持和加熱儀器未畫出)。分析交流分析交流(1)若以方案若以方案1制得制得N2，應選擇的發(fā)生裝置是，應選擇的發(fā)生裝置是_。(2)若按方案若按方案2制得干燥、純凈的制得干燥、純凈的N2，且需要的，且需要的NH3以以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的連接順序是右的連接順序是(填寫序號填寫序號)_。獲得。獲得N2的反應原理是的反應原理是(寫反應方程式寫反應方程式)_。(3)若以排水法收集若以排水法收集N2，其中會混入水蒸氣。但也不，其中會混入水蒸氣。但也不宜用排空氣法，其原因是宜用排空氣法，其原因是_。你提出。你提出的收集方法是的收集方法是_。(4)上述三個方案中，制得的上述三個方案中，制得的N2純度最差的是純度最差的是_。在。在N2純度要求不甚嚴格的情況下，有人建純度要求不甚嚴格的情況下，有人建議將方案議將方案2和方案和方案3結合使用，你認為其優(yōu)點是結合使用，你認為其優(yōu)點是_。解析：解析：(1)方案方案1為加熱兩種液態(tài)物質為加熱兩種液態(tài)物質，符合此條件的符合此條件的只有只有A設備。設備。(2)方案方案2為固體和氣體的反應為固體和氣體的反應，且需加熱反應器應選且需加熱反應器應選擇擇B，但要求通入的氨氣干燥且純凈但要求通入的氨氣干燥且純凈，利用濃氨水和利用濃氨水和生石灰反應制取氨氣為固液不加熱的裝置生石灰反應制取氨氣為固液不加熱的裝置，應選擇應選擇E，但同時有水蒸氣生成但同時有水蒸氣生成，因此利用堿石灰來干燥因此利用堿石灰來干燥，反應反應完畢后產生的水蒸氣與沒有參與反應的氨氣與氮氣一完畢后產生的水蒸氣與沒有參與反應的氨氣與氮氣一同導出同導出，利用濃硫酸既可以除去水利用濃硫酸既可以除去水，又可以除去氨氣。又可以除去氨氣。(3)排氣法收集氣體主要是利用氣體密度的差別排氣法收集氣體主要是利用氣體密度的差別，因此可以利用直接排空內部空氣的裝置來收集氮因此可以利用直接排空內部空氣的裝置來收集氮氣。氣。( (4)方案方案3利用了除去空氣中的氧氣即得氮氣的原利用了除去空氣中的氧氣即得氮氣的原理理，空氣中除了氧氣和氮氣外還有二氧化碳和稀空氣中除了氧氣和氮氣外還有二氧化碳和稀有氣體有氣體，因此所得因此所得N2純度最差。純度最差。答案：答案：(1)A (2)EDBC2NH33CuO 3CuN23H2O(3)N2的相對分子質量為的相對分子質量為28，與空氣的平均相對分，與空氣的平均相對分子質量相近子質量相近(用氣體密度大小比較回答問題也可用氣體密度大小比較回答問題也可)用氣囊收集用氣囊收集(其他合理答案也可其他合理答案也可)(4)方案方案3CuO和和Cu可循環(huán)利用，節(jié)省藥品可循環(huán)利用，節(jié)省藥品【歸納提升歸納提升】制備同種氣體時制備同種氣體時，要注意發(fā)生裝要注意發(fā)生裝置是根據反應原理進行選擇的。如用加熱置是根據反應原理進行選擇的。如用加熱KMnO4制備制備O2、加熱、加熱Ca(OH)2和和NH4Cl制備制備NH3均選用均選用固固固加熱裝置；用雙氧水在固加熱裝置；用雙氧水在MnO2作用下制作用下制O2、用濃氨水和用濃氨水和CaO制備制備NH3均選用固均選用固液不加熱裝置。液不加熱裝置。題組二氣體收集裝置的選擇和利用題組二氣體收集裝置的選擇和利用3(2015廣州四校聯考廣州四校聯考)以下集氣裝置中不正確的是以下集氣裝置中不正確的是()解析：解析：二氧化碳的密度大于空氣的密度二氧化碳的密度大于空氣的密度，宜采用宜采用向上排空氣法向上排空氣法，A正確；正確；NO難溶于水難溶于水，也不與水也不與水反應反應，可以用排水法收集，可以用排水法收集，B正確；氨氣極易溶于正確；氨氣極易溶于水水，只能用向下排空氣法收集只能用向下排空氣法收集，C正確；氯氣能溶正確；氯氣能溶于水于水，應該用排飽和食鹽水法收集應該用排飽和食鹽水法收集，D錯誤。錯誤。答案：答案：D4某化學課外活動小組的同學們組裝了如圖所示某化學課外活動小組的同學們組裝了如圖所示的儀器和裝置，欲經過簡單連接，制備中學化學的儀器和裝置，欲經過簡單連接，制備中學化學常見的常見的4種不同的氣體種不同的氣體(暫不考慮尾氣的吸收暫不考慮尾氣的吸收)。試回答下列問題：試回答下列問題：(1)甲同學用橡膠管連接了裝置甲同學用橡膠管連接了裝置ADE，請用化學，請用化學反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體_。(2)乙同學用橡膠管連接了裝置乙同學用橡膠管連接了裝置BF，請用化學反應，請用化學反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體_。(3)丙同學用橡膠管連接了裝置丙同學用橡膠管連接了裝置CDE，請用化學，請用化學反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體_。(4)丁同學用橡膠管連接了裝置丁同學用橡膠管連接了裝置CDG，請用化學，請用化學反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體反應方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體_。【歸納提升歸納提升】(1)NO不能用排空氣法收集不能用排空氣法收集，主要主要因為因為NO易與空氣中氧氣反應生成易與空氣中氧氣反應生成NO2；NO2不能用不能用排水法收集排水法收集，反應的化學方程式為：反應的化學方程式為：3NO2H2O=2HNO3NO。(2)密度與空氣接近密度與空氣接近，且不與水反應或不溶于水的氣且不與水反應或不溶于水的氣體最好用排水法收集體最好用排水法收集，如氮氣、如氮氣、CO、乙烯等。、乙烯等?？键c二氣體的凈化與尾氣吸收考點二氣體的凈化與尾氣吸收1常見氣體的凈化方法和凈化裝置常見氣體的凈化方法和凈化裝置(1)常見氣體的凈化方法：氣體的凈化可分為物理方常見氣體的凈化方法：氣體的凈化可分為物理方法和化學方法。法和化學方法。遵循的原則：不損失遵循的原則：不損失原來氣體原來氣體，不引入，不引入新雜質新雜質。物理方法。物理方法。a液化法：利用沸點不同從空氣中分離出液化法：利用沸點不同從空氣中分離出N2和和O2。b水洗法：利用溶解度不同從水洗法：利用溶解度不同從N2和和NH3的混合氣體的混合氣體中除去中除去NH3。化學方法。化學方法。a氧化還原法：通過灼熱的銅絲網除去混合氣體中氧化還原法：通過灼熱的銅絲網除去混合氣體中的的O2；通過灼熱的；通過灼熱的CuO除去除去H2、CO等。等。b酸堿法：將酸堿法：將NH3和和CO2的混合氣體通過堿石灰除的混合氣體通過堿石灰除去去CO2。c沉淀法：除去沉淀法：除去CO2中的中的H2S可利用可利用CuSO4溶液，溶液，H2SCuSO4=CuSH2SO4。(2)常見凈化裝置。常見凈化裝置。圖圖a為加熱固態(tài)試劑以除去固體中雜質的裝置，為為加熱固態(tài)試劑以除去固體中雜質的裝置，為防止固體防止固體“流動流動”，兩端用石棉或玻璃棉堵住，但，兩端用石棉或玻璃棉堵住，但要要使氣流通暢。圖使氣流通暢。圖b所示裝置一般盛液體試劑，用于所示裝置一般盛液體試劑，用于洗液。圖洗液。圖c所示裝置一般盛固體試劑，用于氣體除所示裝置一般盛固體試劑，用于氣體除雜和定量計算。雜和定量計算。 (3)常見干燥劑。常見干燥劑。2.尾氣的處理尾氣的處理(1)轉化處理。轉化處理。對有毒、有害的氣體必須用適當的方法予以吸收或對有毒、有害的氣體必須用適當的方法予以吸收或點燃變?yōu)闊o毒、無害的氣體，再排放到空氣中。實點燃變?yōu)闊o毒、無害的氣體，再排放到空氣中。實驗室中常見有毒氣體的處理方法如表所示：驗室中常見有毒氣體的處理方法如表所示：(2)直接排入空氣中。直接排入空氣中。主要是針對無毒、無害氣體的處理。如主要是針對無毒、無害氣體的處理。如N2、O2、CO2等。等。(3)尾氣處理裝置。尾氣處理裝置。吸收型。吸收型。燃燒型。燃燒型。貯存型。貯存型。選擇氣體干燥劑的注意事項選擇氣體干燥劑的注意事項(1)酸性干燥劑酸性干燥劑(如濃硫酸、如濃硫酸、P2O5等等)不能用來干燥堿性不能用來干燥堿性氣體。氣體。(2)堿性干燥劑堿性干燥劑(如堿石灰、生石灰、固體如堿石灰、生石灰、固體NaOH等等)不不能用來干燥酸性氣體能用來干燥酸性氣體(如如CO2)。(3)有氧化性的干燥劑有氧化性的干燥劑(如濃硫酸如濃硫酸)不能干燥有還原性的不能干燥有還原性的氣體氣體(如如H2S、HI等等)?！镜淅淅?】(2014上海卷上海卷)如圖是用于干燥、收集如圖是用于干燥、收集并吸收多余氣體的裝置，下列方案正確的是并吸收多余氣體的裝置，下列方案正確的是()解析：解析：A.氯化氫是酸性氣體氯化氫是酸性氣體，能和堿性干燥劑堿石能和堿性干燥劑堿石灰發(fā)生反應灰發(fā)生反應，不能用堿石灰干燥不能用堿石灰干燥，A錯誤；錯誤；B.氨氣氨氣密度小于空氣密度小于空氣，采用此方法收集氨氣時應該是短導采用此方法收集氨氣時應該是短導管進管進，長導管出長導管出，B錯誤；錯誤；C.二氧化硫是酸性氣體二氧化硫是酸性氣體，能用中性干燥劑氯化鈣干燥能用中性干燥劑氯化鈣干燥，且二氧化硫的密度大且二氧化硫的密度大于空氣于空氣，用向上排空氣法收集用向上排空氣法收集，C正確；正確；D.一氧化一氧化氮極易被空氣中的氧氣氧化生成二氧化氮氮極易被空氣中的氧氣氧化生成二氧化氮，不能用不能用排空氣法收集排空氣法收集，D錯誤。錯誤。答案：答案：C氣體除雜的一般思路氣體除雜的一般思路氣體的除雜，首先要判斷氣體中的雜質。判斷氣體中氣體的除雜，首先要判斷氣體中的雜質。判斷氣體中的雜質的方法：的雜質的方法：( (1)看反應物的性質看反應物的性質，如用鹽酸制取的氣體中應含有如用鹽酸制取的氣體中應含有HCl氣體雜質。氣體雜質。(2)看氣體是否完全反應看氣體是否完全反應，如用如用CO2與與Na2O2反應制取反應制取的氧氣中應含有的氧氣中應含有CO2雜質。雜質。(3)看反應實質看反應實質，如如C和濃硫酸加熱制取的和濃硫酸加熱制取的SO2中一中一定含有定含有CO2。(4)看是否有副反應發(fā)生等。看是否有副反應發(fā)生等。最后再根據雜質的性質選擇合適的試劑及裝置。最后再根據雜質的性質選擇合適的試劑及裝置。題組一氣體制備原理及發(fā)生裝置的選擇題組一氣體制備原理及發(fā)生裝置的選擇1(2015東北聯考東北聯考)為了凈化和收集由鹽酸和大理為了凈化和收集由鹽酸和大理石制得的石制得的CO2氣體，從下圖中選擇合適的裝置并連氣體，從下圖中選擇合適的裝置并連接，合理的是接，合理的是()Aaadde BbbddgCccddg Dddccf解析：解析：由鹽酸和大理石制得的由鹽酸和大理石制得的CO2氣體中混有氣體中混有HCl和和H2O，HCl可用飽和碳酸氫鈉溶液除去可用飽和碳酸氫鈉溶液除去，H2O可可用濃硫酸吸收。由于用濃硫酸吸收。由于CO2氣體能溶于水氣體能溶于水，因此不因此不能用排水法收集能用排水法收集，考慮到考慮到CO2氣體的密度比空氣氣體的密度比空氣大大，故用向上排空氣法收集故用向上排空氣法收集，綜合以上幾點可得綜合以上幾點可得選項選項C正確。正確。答案：答案：C2(2015蘇州八校聯考蘇州八校聯考)當氫氣中混有氯化氫、硫化當氫氣中混有氯化氫、硫化氫、二氧化碳和水蒸氣時，為得到干燥純凈的氫氣，氫、二氧化碳和水蒸氣時，為得到干燥純凈的氫氣，操作步驟和順序完全正確的是操作步驟和順序完全正確的是(每一步只除去一種雜每一步只除去一種雜質質)()通過裝濃硫酸的洗氣瓶通過裝濃硫酸的洗氣瓶通過裝水的洗氣瓶通過裝水的洗氣瓶通過裝通過裝NaOH溶液的洗氣瓶溶液的洗氣瓶通過灼熱的氧化銅通過灼熱的氧化銅通過裝硫酸銅溶液的洗氣瓶通過裝硫酸銅溶液的洗氣瓶通過裝有五氧化通過裝有五氧化二磷的干燥管二磷的干燥管A BC D解析：解析：濃濃H2SO4除水除水，水水除除HCl，NaOH溶溶液液除除CO2，CuSO4溶液溶液除除H2S。注意由每一步。注意由每一步只除去一種雜質定除雜順序。只除去一種雜質定除雜順序。答案：答案：A【歸納提升歸納提升】(1)干燥氣體時選擇干燥劑的原則。干燥氣體時選擇干燥劑的原則。不減原則：即通過干燥操作之后不減原則：即通過干燥操作之后，目標氣體的量目標氣體的量不能減少。不能減少。不反應原則：干燥劑不能與目標氣體反應。不反應原則：干燥劑不能與目標氣體反應。(2)氣體除雜原則。氣體除雜原則。先除雜質后干燥；用加熱法除去雜質時先除雜質后干燥；用加熱法除去雜質時，應先干應先干燥后加熱。燥后加熱。用洗氣瓶吸收氣體雜質時用洗氣瓶吸收氣體雜質時，氣流方向是長管進氣流方向是長管進，短管出。用干燥管吸收氣體雜質時短管出。用干燥管吸收氣體雜質時，氣流方向是氣流方向是大口進大口進，小口出。小口出。若氣體中含有多種酸性氣體雜質時若氣體中含有多種酸性氣體雜質時，應先將酸，應先將酸性較強的雜質氣體除去，再除酸性較弱的雜質氣性較強的雜質氣體除去，再除酸性較弱的雜質氣體。體。題組二氣體的尾氣處理題組二氣體的尾氣處理3(2015河北衡水模擬河北衡水模擬)可用如圖所示裝置干燥、可用如圖所示裝置干燥、收集及尾氣處理的氣體是收集及尾氣處理的氣體是()H2S HCl NH3 Cl2SO2 C2H4A和和 B和和C和和 D和和解析：解析：H2S和和NH3不能用濃不能用濃H2SO4干燥干燥，C2H4不不能用排空氣法收集能用排空氣法收集，Cl2應用應用NaOH溶液進行尾溶液進行尾氣處理。氣處理。答案：答案：B4以下各種尾氣吸收裝置中，不適合于吸收以下各種尾氣吸收裝置中，不適合于吸收HCl氣體，且不能防止倒吸的是氣體，且不能防止倒吸的是()解析：解析：B項項，漏斗插入液面太深漏斗插入液面太深，不能防止倒吸。不能防止倒吸。答案：答案：B5(2015河北滄州質檢河北滄州質檢)從固體混合物從固體混合物A出發(fā)可以發(fā)出發(fā)可以發(fā)生如圖所示的一系列變化：生如圖所示的一系列變化：(1)在實驗室中常用反應在實驗室中常用反應制取氣體制取氣體C。若要收集氣。若要收集氣體體C，可選擇下圖裝置中的，可選擇下圖裝置中的_(填字母填字母)。(2)操作操作的名稱是的名稱是_，在操作，在操作中所使用的中所使用的玻璃儀器的名稱是玻璃儀器的名稱是_。(3)寫出下列反應的方程式：寫出下列反應的方程式：反應反應的化學方程式：的化學方程式：_，反應反應的化學方程式：的化學方程式：_。(4)在實驗室中，要獲得干燥純凈的黃綠色氣體在實驗室中，要獲得干燥純凈的黃綠色氣體F，可，可以將它通過下圖中的裝置，其中瓶以將它通過下圖中的裝置，其中瓶中盛放的是中盛放的是_，瓶，瓶中盛放的是中盛放的是_。(5)實驗中必須吸收多余的氣體，以免污染空氣。實驗中必須吸收多余的氣體，以免污染空氣。下圖是實驗室用下圖是實驗室用NaOH溶液吸收氣體溶液吸收氣體F的裝置，合的裝置，合理的裝置是理的裝置是_(填編號填編號)。解析：解析：由框圖中氣體由框圖中氣體F為黃綠色為黃綠色，可知氣體可知氣體F是是Cl2，固體固體DI(濃溶液濃溶液)Cl2，則固體則固體D為為MnO2，I為為HCl，由轉化關系知由轉化關系知G為為H2，結合元素化合物知識結合元素化合物知識推知推知E為活潑金屬氯化物為活潑金屬氯化物，推測推測A為為KClO3與與MnO2的混合物的混合物，加熱產生氣體加熱產生氣體C為為O2，E為為KCl，H為為KOH。(1)由于由于O2不易溶于水、比空氣的密度大不易溶于水、比空氣的密度大，故收集故收集O2可用向上排空氣法或排水法可用向上排空氣法或排水法，即可選裝置即可選裝置A和和B?！練w納提升歸納提升】氣體制備實驗中應注意的氣體制備實驗中應注意的6項安全項安全問題問題(1)爆炸：可燃性氣體的點燃、不純氣體受熱、氣爆炸：可燃性氣體的點燃、不純氣體受熱、氣體導管堵塞導致。體導管堵塞導致。(2)炸裂：玻璃儀器的驟冷驟熱、受熱不均等導致。炸裂：玻璃儀器的驟冷驟熱、受熱不均等導致。(3)暴沸：大火加熱液體、受熱液體沸點低等導致。暴沸：大火加熱液體、受熱液體沸點低等導致。(4)倒吸：氣體在用液體吸收或與液態(tài)試劑反應時倒吸：氣體在用液體吸收或與液態(tài)試劑反應時，由于極易溶解或反應導致。由于極易溶解或反應導致。(5)堵塞：生成的蒸氣易凝結、生成氣體的同時產堵塞：生成的蒸氣易凝結、生成氣體的同時產生粉塵等導致。生粉塵等導致。(6)空氣污染：生成的氣體有毒空氣污染：生成的氣體有毒，缺少尾氣處理措缺少尾氣處理措施或措施不當導致。施或措施不當導致。