2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案.doc

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2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)各類鑼鼓打擊樂(lè)器，了解其基本演奏技巧和方法，聽(tīng)賞、認(rèn)知鑼鼓樂(lè)，參與體驗(yàn)鑼鼓樂(lè)演奏，感受中國(guó)鑼鼓樂(lè)的魅力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能識(shí)別中國(guó)鑼鼓樂(lè)器及其分類，聽(tīng)辨其音色，模仿常見(jiàn)的幾種鑼鼓樂(lè)器的演奏方法。 2、能區(qū)分中國(guó)鑼鼓樂(lè)的形式和功能，運(yùn)用鑼鼓打擊樂(lè)器嘗試演奏和表現(xiàn)。 3、感受中國(guó)鑼鼓樂(lè)的魅力。 設(shè)計(jì)意圖： 教學(xué)以感受中國(guó)鑼鼓樂(lè)的魅力、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)為目的，把感受和體驗(yàn)作為重點(diǎn)，用中國(guó)鑼鼓樂(lè)功能特性這個(gè)知識(shí)點(diǎn)把有關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，合理的運(yùn)用認(rèn)知、欣賞、參與三個(gè)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生對(duì)中國(guó)鑼鼓樂(lè)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)知與了解 1、認(rèn)識(shí)中國(guó)鑼鼓打擊樂(lè)器 導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了多種咱們中國(guó)的民族打擊樂(lè)器，我來(lái)考考大家，看你們認(rèn)識(shí)多少？ 方式：老師展示樂(lè)器，學(xué)生說(shuō)名字，學(xué)生不能說(shuō)出的老師補(bǔ)充介紹。 2、了解鑼鼓樂(lè)器的分類 導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的民族樂(lè)器中，鑼鼓打擊樂(lè)器是一個(gè)非常重要的種類。鑼鼓樂(lè)這一民間傳統(tǒng)器樂(lè)演奏形式，以其悠久的歷史、雄壯的民族氣派和獨(dú)特的東方神韻著稱于世。這么多打擊樂(lè)器，其實(shí)我們可以將其分為幾類，有同學(xué)能分出來(lái)嗎？ 方法：先讓學(xué)生嘗試分類，再由老師系統(tǒng)講解其分類方式。（主要分為四類：鼓類、鑼類、鈸類、梆板類，略談其特點(diǎn)） 3、了解鈸、大鑼、鼓的演奏技法 ①聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》片段，由樂(lè)曲中打擊樂(lè)器豐富的演奏技法導(dǎo)入“鈸”演奏技巧介紹。 ②教師介紹“鈸”的演奏技巧：正擊、側(cè)擊、悶擊、顛擊、磨擊。 ③教師介紹“大鑼”的基本演奏方法 ：姿勢(shì)；擊鑼動(dòng)作；音色演奏法。（悶擊、擊邊、掩音） ④學(xué)生鼓手介紹“鼓”的表現(xiàn)技巧 ：姿勢(shì) 、擊鼓動(dòng)作（以臂，肘，腕，指關(guān)節(jié)四個(gè)點(diǎn)為中心）、擊鼓的部位，擊鼓技巧。 ⑤全體同學(xué)嘗試體驗(yàn)“鼓”的演奏方式。 二、感受與體驗(yàn) 導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)鑼鼓打擊樂(lè)器種類異常繁多，把它們的每一種節(jié)奏聲響看作是一根線條的話，這么多的線條組合選擇構(gòu)成了鑼鼓樂(lè)豐滿的波狀起伏的復(fù)合音響織體。這種豐富多樣的聲響織體，加強(qiáng)了中國(guó)民族器樂(lè)合奏音樂(lè)的表現(xiàn)力，也使中國(guó)鑼鼓樂(lè)散發(fā)出無(wú)窮魅力。 （一）絲竹鑼鼓樂(lè)欣賞 1、什么是絲竹鑼鼓樂(lè)？ 以打擊樂(lè)器和吹奏樂(lè)器、彈奏樂(lè)器與拉弦樂(lè)器結(jié)合的樂(lè)隊(duì)，總稱為絲竹鑼鼓樂(lè)，按其不同的樂(lè)隊(duì)形態(tài)又分為鼓吹樂(lè)與吹打樂(lè)。 1）欣賞吹打樂(lè)《老虎磨牙》片段。 2）歸納鼓吹樂(lè)特征。（以吹奏與打擊樂(lè)器相結(jié)合為主，以彈奏與拉弦樂(lè)器為輔。其代表性樂(lè)種有：河北吹歌、四川鼓吹樂(lè)等。） 3）賞析《老虎磨牙》。（設(shè)問(wèn)：對(duì)這段音樂(lè)最突出的印象是什么？鑼鼓怎樣來(lái)烘托氣氛的？） 4）歸納吹打樂(lè)特征。 （二）中國(guó)鑼鼓樂(lè)的功能特性 形式：師生討論歸納。（節(jié)奏與色彩功能；獨(dú)立表現(xiàn)功能；伴奏功能；領(lǐng)奏與伴奏功能） 附送： 2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第9課 吹豎笛教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個(gè)音的吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛(ài)豎笛的演奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入： 1.教師吹奏樂(lè)曲《草原上》，《簫》。聽(tīng)教師范奏。 2.介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。 3.認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。 4.了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。 5.練習(xí)手指動(dòng)作，大家來(lái)做手指操，sol、la、si,三個(gè)音，提出閉指，開(kāi)指手指尖的要求。 6.吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。 7．練習(xí)：7 7 7 7 | 7— — —|| 請(qǐng)你跟我這樣吹，吐奏不同長(zhǎng)短時(shí)值同音的練習(xí)。 8．找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽(tīng)學(xué)生范奏，糾正。 9．6 6 6 6 | 6 — — — || 的練習(xí)。 10. sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 — — — || 11. 任意說(shuō)sol,la,si,三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。 12. 換音練習(xí)，si——la的換指練習(xí)，要求將兩條連起來(lái)吹奏。 13. 三音吹奏，si——la——sol的換指練習(xí)，要求將三條連起來(lái)吹奏。 14. 將si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。 15. 換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。 16. 隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。 17. 練習(xí)小曲《三音練習(xí)》、《乃喲乃》。 5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——|| 18、下課，師生再見(jiàn)！