2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10.風(fēng)箏練習(xí)題 新人教版.doc

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2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10.風(fēng)箏練習(xí)題 新人教版 ［基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)］　　 一、我會(huì)讀拼音，寫漢字?！　? jīnɡ mnɡ pīn yīn mnɡ lnɡ yī rn 　　 ( ) ( ) ( ) ( )　　 bēn pǎo m fnɡ snɡ shī dǒu dnɡ　　 ( ) ( ) ( ) ( )　　 二、我能讀一讀，組詞語(yǔ)。 　　 bn( ) m( ) zho( )　　 奔 磨 著　　 bēn( ) m( ) zhe( )　　 三、我會(huì)照樣子，填一填?！　? 高——( 低 ) 飛快——( ) 古代——( )　　 沉——( ) 緊——( ) ( ) ——( )　　 四、我能收集、摘錄好詞句。　　 1.學(xué)了這篇課文，我覺得好的詞語(yǔ)有：　　 _____________________________________________________　　 這些詞語(yǔ)中有_______________________是描寫心情的，我還知道描寫心情的詞語(yǔ)有：____________________________________________________________________________?！? 2.學(xué)了這篇課文，我覺得寫得好的句子有：___________________________________________ __________________________________________ ___________　　 3.我知道的帶數(shù)字的詞語(yǔ)有：______________________________________________________　　 ［拓展運(yùn)用］　　 在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。放風(fēng)箏是人們十分喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，我也放過風(fēng)箏，我要用一段話來介紹：　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 _____________________________________________________　　 　答案 ［基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)］　　 一、我會(huì)讀拼音，寫漢字。　　 jīnɡ mnɡ pīn yīn mnɡ lnɡ yī rn 　　 ( 精明 ) (拼音 ) ( 命令 ) ( 依然 )　　 bēn pǎo m fnɡ snɡ shī dǒu dnɡ　　 ( 奔跑 ) (模仿 ) ( 喪失 ) ( 抖動(dòng) )　　 二、我能讀一讀，組詞語(yǔ)。 　　 bn( 奔向 ) m(磨刀 ) zho( 著急 )　　 奔 磨 著　　 bēn( 奔跑 ) m( 磨坊 ) zhe( 看著 )　　 三、我會(huì)照樣子，填一填。　　 高——( 低 ) 飛快——( 緩慢 ) 古代——( 現(xiàn)代 )　　 沉——( 浮 ) 緊——( 松 ) ( 胖 ) ——(瘦 )　　 四、我能收集、摘錄好詞句?！　? 1.學(xué)了這篇課文，我覺得好的詞語(yǔ)有：憧憬 翩翩飛舞 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 這些詞語(yǔ)中，大驚失色 、垂頭喪氣是描寫心情的，我還知道描寫心情的詞語(yǔ)有：心花怒放 喜笑顏開 喜出望外　 2.學(xué)了這篇課文，我覺得寫得好的句子有：風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 3.我知道的帶數(shù)字的詞語(yǔ)有：一心一意 三心二意 四面八方 五顏六色 等 附送： 2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11.秋天的雨同步練習(xí)題 新人教版 我會(huì)連 鑰匙 喇叭 銜著 衣裳 yī shang yo shi lǎ ba xin zhe 我會(huì)選 小鳥扇（shān shn）動(dòng)著翅膀在天空中飛來飛去。 爺爺手里握著一把扇（shān shn）子。 秋雨像把鑰匙，趁你沒（m mi）留意，把秋的大門打開了。 這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒（m mi）過了膝蓋。 我會(huì)辨 枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ） 牧（ ） 素（ ） 揚(yáng)（ ） 油（ ） 杭（ ） 想想填填 一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ） 一枚枚郵票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ） 一串串（） 一條條（ ） 一道道（ ） 模仿秀 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 （ ）像（ ），（ ）。 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 （ ）。 讀讀想想 注意運(yùn)用加點(diǎn)詞的好處在哪里？ 秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀? 我要把感受說給爸爸媽媽聽！ 填填想想 把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。 秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。它把（ ）給了銀杏樹，把（ ）給了楓樹，（ ）給了田野，（ ）給了果樹，（ ）、（ ）、（ ）……給了菊花仙子。 上面這段話與原文相比，哪個(gè)更生動(dòng)些，說說從填寫和讀書中得出的結(jié)論。 答案 我會(huì)連 鑰匙 喇叭 銜著 衣裳 Yī shang yo shi lǎ ba xin zhe 我會(huì)選 小鳥扇（shān）動(dòng)著翅膀在天空中飛來飛去。 爺爺手里握著一把扇（shn）子。 秋雨像把鑰匙，趁你沒（mi）留意，把秋的大門打開了。 這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒（m）過了膝蓋。 我會(huì)辨 枚（一枚 ） 緊（緊張 ） 楊（楊樹 ） 郵（郵票 ） 柿（柿子 ） 牧（放牧 ） 素（樸素 ） 揚(yáng)（發(fā)揚(yáng) ） 油（加油 ） 杭（杭州 ） 想想填填 一把把扇子 一把把（鑰匙 ） 一把把（椅子 ） 一枚枚郵票 一枚枚（獎(jiǎng)?wù)?） 一枚枚（別針 ） 一串串（葡萄） 一條條（街道 ） 一道道（彩虹 ） 模仿秀 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 （彩色的蝴蝶）像（一封封郵件 ），（送來了春天的溫暖）。 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 （柳樹姑娘在微風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)辮子）。 填填想想 把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。 秋天的雨，有一盒（五彩繽紛）的顏料。它把（黃色）給了銀杏樹，把（紅色）給了楓樹，（金黃色）給了田野，（橙紅色）給了果樹，（紫紅）、（淡黃）、（雪白）……給了菊花仙子。