2019年一年級語文 第15課一次比一次有進步第1課時教學案 人教新課標版.doc

《2019年一年級語文 第15課一次比一次有進步第1課時教學案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年一年級語文 第15課一次比一次有進步第1課時教學案 人教新課標版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年一年級語文 第15課一次比一次有進步第1 課時教學案 人教新課標版 　　　 課題 １５、一次比一次有進步 課型 新授 案序 １課時 教學目標 １、認識１２個生字 會寫“回、片、皮”３個生字，認識一個比畫：橫鉤 重點 認字和朗讀課文 教學儀器與多媒體 蔬菜、水果食物，生字卡 教學思路 導入新課，學習對話，要以平常的口氣進行朗讀 板書設計 １５、一次比一次有進步 茄子、冬瓜：第一次　　　第二次　　　第三次 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 出示茄子和冬瓜圖片 ２、 學習生字、詞語 ３、學習課文 板書：一次比一次有進步 用喜歡的符號標出生字，讀準字音，小組分工 （１） 課文共有幾段 （２） 學生評議 ４、討論、交流：小燕子到菜園去看了幾次？每次看到了什么？ ２、 分角色朗讀 ３、 引導創(chuàng)新 ７、小結 （３） 據評議，盡量做到有感情朗讀 匯報結果：冬瓜是（　　）的，（　?。┥?，皮上有（　　）。 茄子是（　?。ā　。┥?，柄上有（　　）。 小燕子觀察冬瓜和茄子可認真了，你們愿意和它比一比誰更認真嗎？ 附送： 2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第1課時 教學案 人教新課標版 　　　 課題 16、小松鼠找花生 課型 新授 案序 1課時 教學目標 １、 認識12個生字，會寫“生、里、果”3個字 ２、 認識偏旁“臥人旁” 重點 認識生字，練習朗讀 教學儀器與多媒體 花生生長過程掛圖、幾盆盛開的花 教學思路 在讀中識字，發(fā)揮學生的主體作用 板書設計 　　　　 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 導入新課 2、整體感知 齊讀課題，讓學生觀察圖，讓學生說說你知道了什么？ （１） 學生仔細看課文，聽課文錄音 （２） 生自己讀，標出自然段， ２、 再讀課文 ３、 認記生字 ４、 學習1—2自然段 5、作業(yè) 把覺得難的自然段做記號 （３） 對課文有那些不明白的地方提出質疑 注重肯定和鼓勵：重點注意字音，特別是翹舌音和后鼻韻母 （１） 開動腦筋世紀生字 （２） 介紹：臥人旁 （１） 指導讀好自然段1的第2句：一朵朵金黃色的花，在陽光下格外鮮艷。 （２） 感悟詞語：課文用了金黃色形容了什么？“格外”是什么意思？ 把1、2段讀給家長聽