2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 生物是怎樣傳遞信息的教學(xué)反思 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)）.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 生物是怎樣傳遞信息的教學(xué)反思 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)） 在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞的方式多種多樣，它的作用與物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)一樣，都是把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。但是目前人們只能模糊地認(rèn)識(shí)自然界的這種“對(duì)話”，這一領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題有待發(fā)現(xiàn)和深入研究。如何體現(xiàn)新課程的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這種“對(duì)話”、理解這種“對(duì)話”，從而去研究這種“對(duì)話”？筆者通過(guò)讓學(xué)生課前收集資料，課上分析資料，課后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等一系列探究活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。 豐富的多媒體教學(xué)素材能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，教師在平時(shí)要注意收集這些素材，適當(dāng)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果；在引導(dǎo)學(xué)生分析資料時(shí)，要注意營(yíng)造一種民主和諧的氛圍，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生答對(duì)了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)了也不要急于批評(píng)，發(fā)掘答案的合理性，給予充分肯定，然后再進(jìn)行講評(píng)分析，使學(xué)生樂(lè)于接受。只有在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生才能主動(dòng)參與、積極探索，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。 在整個(gè)活動(dòng)中，無(wú)論是展示、提問(wèn)的學(xué)生還是回答問(wèn)題的學(xué)生都表現(xiàn)得積極活躍，讓我深受啟發(fā)：學(xué)生是真正的學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能做的，你就應(yīng)放手讓他們?nèi)プ?，學(xué)生能說(shuō)的，你就應(yīng)放心讓他們說(shuō)，給他們搭建一個(gè)平臺(tái)，他們能做得很好！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 生物是怎樣傳遞信息的教案 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體。 2.認(rèn)同成功的科學(xué)探究需要探索精神。 3.初步形成熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 提出問(wèn)題并進(jìn)行探究的能力。形成熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命的情感。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 1.提問(wèn)：螞蟻、貓和兔的取食行為都相同嗎？ 2.哪些是群體生活的動(dòng)物。 （二）新授： 1.教師引導(dǎo)學(xué)生在以上觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，并最終引導(dǎo)學(xué)生共同探討社會(huì)行為的特征。 2.放錄像：螞蟻的群體生活。 3.動(dòng)物群體是如何進(jìn)行信息交流的呢？ （三）探究螞蟻的通訊 提示： 1.螞蟻喜歡吃什么？ 2.怎樣飼養(yǎng)螞蟻？ 3.觀察螞蟻的取食行為時(shí)饑餓狀態(tài)和吃飽的狀態(tài)哪一個(gè)效果好？ 4.怎樣能更好地控制螞蟻的行為？ 5.能不能用其它的一些物體代替紙片？ 6.最好將觀察過(guò)程拍下來(lái)。 實(shí)驗(yàn)完后，請(qǐng)各小組派代表在班級(jí)進(jìn)行交流，其它小組的同學(xué)評(píng)價(jià)其小組實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)提出的問(wèn)題給予解釋和說(shuō)明。教師也要適時(shí)的參與評(píng)價(jià)。 實(shí)驗(yàn)完成以后讓學(xué)生設(shè)想如果自己是一只小螞蟻會(huì)有什么感受？我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待動(dòng)物？ 小結(jié) 請(qǐng)獲得實(shí)驗(yàn)成功的同學(xué)用一句話概括成功的秘訣是什么。在音樂(lè)聲中讓學(xué)生一起朗誦屏幕上的一段文字：“仁慈地善待生命進(jìn)化低于人類的動(dòng)物，應(yīng)該是人類的一種責(zé)任，人性的光輝將通過(guò)人類自身照亮同樣有喜怒哀樂(lè)的動(dòng)物世界”。