《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3單元 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3單元 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”課件1 新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2020課課明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解和掌握明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：大量引種外來(lái)高了解和掌握明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：大量引種外來(lái)高產(chǎn)農(nóng)作物；棉紡織、絲織和制瓷業(yè)發(fā)展；商品經(jīng)濟(jì)活產(chǎn)農(nóng)作物；棉紡織、絲織和制瓷業(yè)發(fā)展；商品經(jīng)濟(jì)活躍。掌握資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系和閉關(guān)鎖國(guó)政策的躍。掌握資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系和閉關(guān)鎖國(guó)政策的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及其影響。產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及其影響。 農(nóng)農(nóng) 業(yè)：業(yè)： 新農(nóng)作物的引進(jìn)新農(nóng)作物的引進(jìn)手工業(yè)：手工業(yè)： 棉織業(yè)棉織業(yè) 絲織業(yè)絲織業(yè) 制瓷業(yè)制瓷業(yè)商業(yè)都市：商業(yè)都市：北京、南京北京、南京明朝引進(jìn)的農(nóng)作物明朝引進(jìn)的農(nóng)作物玉米玉米明朝引進(jìn)的
2、農(nóng)作物明朝引進(jìn)的農(nóng)作物甘薯甘薯明朝引進(jìn)的農(nóng)作物明朝引進(jìn)的農(nóng)作物馬鈴薯馬鈴薯明朝引進(jìn)的農(nóng)作物明朝引進(jìn)的農(nóng)作物花生花生蘇州的絲，杭州的綢，蘇州的絲，杭州的綢，南京南京織布蘇杭愁織布蘇杭愁松江松江質(zhì)地好，質(zhì)地好，無(wú)錫無(wú)錫花色新，棉布生產(chǎn)成中心花色新，棉布生產(chǎn)成中心絲織業(yè)中心絲織業(yè)中心棉織業(yè)中心棉織業(yè)中心 棉織業(yè)中心棉織業(yè)中心紡織圖景德鎮(zhèn)陶瓷博物館景德鎮(zhèn)陶瓷博物館景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè)景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè) 制瓷中心景德鎮(zhèn)制瓷中心景德鎮(zhèn)生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，瓷器的工藝水平也有了新的突破。大，瓷器的工藝水平也有了新的突破。進(jìn)一步鞏固了在全國(guó)制瓷的中心地位。進(jìn)一步鞏固了在全國(guó)制瓷的中心地位。五彩加金凸雕博古
3、棒槌瓶五彩加金凸雕博古棒槌瓶五彩侍女嬰戲圖罐五彩侍女嬰戲圖罐青花折枝花紋八方燭臺(tái)青花折枝花紋八方燭臺(tái) 青花海水云龍瓷扁瓶皇都積勝圖卷皇都積勝圖卷局部局部這幅長(zhǎng)卷是明朝中后期北京城繁勝景況的再現(xiàn)。畫面從盧溝橋經(jīng)廣這幅長(zhǎng)卷是明朝中后期北京城繁勝景況的再現(xiàn)。畫面從盧溝橋經(jīng)廣寧門寧門( (今廣安門今廣安門) )進(jìn)郊區(qū)又經(jīng)正陽(yáng)門棋盤街、大明門、承天門進(jìn)郊區(qū)又經(jīng)正陽(yáng)門棋盤街、大明門、承天門( (天安天安門門) )、皇宮等街市、皇宮等街市, ,向北延伸至居庸關(guān)。畫面著重描繪市區(qū)商業(yè)街道向北延伸至居庸關(guān)。畫面著重描繪市區(qū)商業(yè)街道面貌面貌, ,街道上車馬行人熙來(lái)攘往街道上車馬行人熙來(lái)攘往, ,茶樓酒肆店鋪林立，
4、招幌牌匾隨處茶樓酒肆店鋪林立，招幌牌匾隨處可見，馬戲，小唱處處聚集有人群看客可見，馬戲，小唱處處聚集有人群看客, ,金店銀鋪人潮如涌。金店銀鋪人潮如涌。明明. .貨郎圖貨郎圖晉商豪宅喬家大院晉商豪宅喬家大院1 1、 中國(guó)資本主義萌芽出現(xiàn)于何時(shí)？何地？何行業(yè)？中國(guó)資本主義萌芽出現(xiàn)于何時(shí)？何地？何行業(yè)？明朝中后期；明朝中后期；蘇州、松江等地；蘇州、松江等地；紡織業(yè)紡織業(yè)2 2 、資本主義萌芽的典型表現(xiàn)是什么？、資本主義萌芽的典型表現(xiàn)是什么？“機(jī)戶出資，機(jī)工出力機(jī)戶出資，機(jī)工出力”機(jī)戶：機(jī)戶：早期的資本家，早期的資本家，機(jī)工：機(jī)工：早期的雇傭工人，早期的雇傭工人，靠給機(jī)戶工作領(lǐng)取工資。靠給機(jī)戶工作領(lǐng)
5、取工資。機(jī)房：機(jī)房：早期的手工工場(chǎng)早期的手工工場(chǎng)擁有大量資金、生產(chǎn)資料、機(jī)房，擁有大量資金、生產(chǎn)資料、機(jī)房，靠工人生產(chǎn)獲得利潤(rùn)，剝削的是工人?？抗と松a(chǎn)獲得利潤(rùn)，剝削的是工人。機(jī)戶與機(jī)工間的關(guān)系實(shí)質(zhì)：雇傭與被雇傭的關(guān)系，這種機(jī)戶與機(jī)工間的關(guān)系實(shí)質(zhì)：雇傭與被雇傭的關(guān)系，這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，即資本主義的生產(chǎn)關(guān)系。雇傭與被雇傭的關(guān)系，即資本主義的生產(chǎn)關(guān)系。資本主義萌芽資本主義萌芽 資本主義萌芽發(fā)展的緩慢的原因資本主義萌芽發(fā)展的緩慢的原因根本原因：根本原因：具體原因：具體原因：農(nóng)民極端貧困農(nóng)民極端貧困閉關(guān)鎖國(guó)政策閉關(guān)鎖國(guó)政策腐朽封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義萌腐朽封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)。
6、芽的成長(zhǎng)。重農(nóng)抑商政策重農(nóng)抑商政策自給自足的自然經(jīng)濟(jì)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)“閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”的政策的政策清朝奉行閉關(guān)政策清朝奉行閉關(guān)政策 乾隆五十八年（乾隆五十八年（17931793）英女王派特使馬戛爾尼一行）英女王派特使馬戛爾尼一行前往中國(guó)，提出擴(kuò)大中英貿(mào)易的要求，遭到清朝政府的前往中國(guó)，提出擴(kuò)大中英貿(mào)易的要求，遭到清朝政府的拒絕。在給英王的書信中寫到拒絕。在給英王的書信中寫到“天朝物產(chǎn)豐盈天朝物產(chǎn)豐盈, ,無(wú)所不有無(wú)所不有, ,原不借外夷貨物以通有無(wú)原不借外夷貨物以通有無(wú)”執(zhí)行了徹底的執(zhí)行了徹底的“閉關(guān)鎖閉關(guān)鎖國(guó)國(guó)”政策。政策。清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”
7、政策？政策？1.1.清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)思想，推行清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)思想，推行“重農(nóng)重農(nóng)抑末抑末”政策。政策。2.2.由于自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，他們認(rèn)為天朝物產(chǎn)由于自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，他們認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)奇不有，無(wú)需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。豐富，無(wú)奇不有，無(wú)需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。3.3.清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)受到外國(guó)侵犯，又清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)受到外國(guó)侵犯，又害怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。害怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治?！伴]關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”具體表現(xiàn)有哪些？具體表現(xiàn)有哪些？1.1.嚴(yán)禁沿海人民擅自出海貿(mào)易。嚴(yán)禁沿海人民擅自出海貿(mào)易。
8、2.2.只開放四個(gè)后減至廣州一個(gè)港口作為對(duì)外通商口岸。只開放四個(gè)后減至廣州一個(gè)港口作為對(duì)外通商口岸。3.3.嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類和出海船只的載重量。嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類和出海船只的載重量。乾隆年間的廣州十三行乾隆年間的廣州十三行廣州十三行廣州十三行 廣州十三行是經(jīng)清政府特許設(shè)立的對(duì)外貿(mào)易組織。廣州十三行是經(jīng)清政府特許設(shè)立的對(duì)外貿(mào)易組織。他們壟斷對(duì)外貿(mào)易，又受清政府委托行使一定的外交權(quán)。他們壟斷對(duì)外貿(mào)易，又受清政府委托行使一定的外交權(quán)。這種公行，帶有官商的性質(zhì)，是一種封建性的對(duì)外貿(mào)易這種公行，帶有官商的性質(zhì)，是一種封建性的對(duì)外貿(mào)易的壟斷機(jī)構(gòu)。的壟斷機(jī)構(gòu)。 “閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”產(chǎn)生了什么樣的影響？產(chǎn)生
9、了什么樣的影響？2.2.閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕即看不到世界形勢(shì)的變化，也未閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕即看不到世界形勢(shì)的變化，也未適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。在世界上逐漸落伍了。1.1.對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛(wèi)作用。對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛(wèi)作用。三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)閉關(guān)鎖國(guó)政策1.1.清朝初期的海禁政策。清朝初期的海禁政策。2.2.嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國(guó)政策的形成。嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國(guó)政策的形成。3.3.閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。1.1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展。2.2.手工業(yè)的進(jìn)步。手工業(yè)
10、的進(jìn)步。3.3.商業(yè)的發(fā)達(dá)。商業(yè)的發(fā)達(dá)。4.4.資本主義萌芽的出現(xiàn)。資本主義萌芽的出現(xiàn)。明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（20102010南京中考）南京中考）1 1清政府規(guī)定：清政府規(guī)定：“外國(guó)商船只準(zhǔn)外國(guó)商船只準(zhǔn)在廣州一口通商貿(mào)易；對(duì)中國(guó)出海的商民限制返回，如在廣州一口通商貿(mào)易；對(duì)中國(guó)出海的商民限制返回，如逾期不歸則不準(zhǔn)回國(guó)。逾期不歸則不準(zhǔn)回國(guó)。”該規(guī)定說(shuō)明清朝（該規(guī)定說(shuō)明清朝（ ） A A禁止對(duì)外貿(mào)易禁止對(duì)外貿(mào)易 B B實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó) C C加強(qiáng)思想控制加強(qiáng)思想控制 D D鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展2 2“機(jī)戶出資，機(jī)工出力機(jī)戶出資，機(jī)工出力”反映的是反映的是 （ ） A A封建主義的生產(chǎn)關(guān)系封建主義的生產(chǎn)關(guān)系 B B資本主義的生產(chǎn)關(guān)系資本主義的生產(chǎn)關(guān)系C C奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系 D D社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系B BB B 探索與思考：探索與思考：玉米（甘薯、煙草、花生）是怎樣傳玉米（甘薯、煙草、花生）是怎樣傳入中國(guó)的？入中國(guó)的？ 任務(wù)：搜集有關(guān)玉米（甘薯、煙草、花生）傳入中任務(wù)：搜集有關(guān)玉米（甘薯、煙草、花生）傳入中國(guó)的歷史資料。根據(jù)你的視角整理相關(guān)資料，撰寫歷史國(guó)的歷史資料。根據(jù)你的視角整理相關(guān)資料，撰寫歷史小論文小論文玉米（甘薯、煙草、花生）是怎樣傳入中國(guó)玉米（甘薯、煙草、花生）是怎樣傳入中國(guó)的？的？ 探究活動(dòng)探究活動(dòng)
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3單元 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”課件1 新人教版
