《河南省南樂(lè)縣張果屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 偉大的悲劇課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂(lè)縣張果屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 偉大的悲劇課件 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元第第五單元第21課課偉大的悲劇偉大的悲?。ǖ诙n時(shí)）（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)程，突出重點(diǎn)1、概括本文的主要內(nèi)容。2、概括人物的主要特點(diǎn)。解疑、拓展 1、文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)理由。（1）、接受為挪威人作證的任務(wù)。 當(dāng)斯科特他們以為自己的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已先期到達(dá)，看到挪威的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在南極點(diǎn)獵獵作響 。斯科特內(nèi)心雖然痛苦、沮喪，但他接受了為阿蒙森作證的殘酷任務(wù)，在世界面前證明阿蒙森的成功，證明自己所熱烈追求事業(yè)的失敗。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他作為紳士的誠(chéng)實(shí)、守信、坦蕩，坦然面對(duì)成功和失敗，他的人格也因此顯得高尚，令人尊敬。（2）威爾遜博士臨死不放棄科
2、學(xué)觀察 南極刺骨的寒冷已吞噬著他們疲憊不堪的身軀，他們行走在陰森森的寂寞中。在離死亡只有寸步之遙的時(shí)候，威爾遜博士還在繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)觀察，他的雪橇上還拖著16公斤重的珍貴巖石樣品。在死亡面前，他仍然執(zhí)著于自己熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，堅(jiān)毅、忘我，直至為它獻(xiàn)身。（3）、奧茨英雄似的死去。 暴風(fēng)雪中，他的腳趾凍掉了，雙腿凍傷了，他意識(shí)到自己已成為隊(duì)友的負(fù)擔(dān)，會(huì)給他們帶來(lái)厄運(yùn)。于是他想盡早結(jié)束自己的生命。其他隊(duì)友堅(jiān)決拒絕他的要求。第二天，他獨(dú)自走出營(yíng)地，走向狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪，走向死神，只為減輕隊(duì)友的負(fù)擔(dān)，給他們多一點(diǎn)生的希望。他的勇敢、無(wú)私，強(qiáng)烈的集體主義精神，多么令人敬佩。（4）、斯科特三人安靜地死去 最后的
3、三個(gè)人，在暴風(fēng)雪中，極度絕望地與注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)后，驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)自己的睡袋，卻始終沒(méi)向世界哀嘆一聲自己最后遭遇到的種種苦難。在生命最后的時(shí)刻，他們表現(xiàn)出了人類的尊嚴(yán)、心靈的高尚，多么令人感動(dòng)，令人痛心。 斯科特海軍上校極其冷靜地將日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全被凍住，筆從他的手中滑下來(lái)為止。在死神悄悄走來(lái)的時(shí)刻，在極度的寂靜中，他心中充滿了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類的親密情誼，對(duì)親人、朋友的懷想。他為了祖國(guó)的光榮而自愿獻(xiàn)身于探險(xiǎn)的事業(yè)，為在探險(xiǎn)中英國(guó)人的吃苦耐勞、互相幫助、堅(jiān)忍不拔的精神而驕傲。對(duì)于這次探險(xiǎn)，他毫無(wú)悔意。絕境中他的
4、心靈象一座巍峨的山峰，永遠(yuǎn)昭示著后人前進(jìn)的道路。（5）、斯科特的絕筆。 2、“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，作者在這里要表達(dá)的是什么意思？ 第一個(gè)到達(dá)者是成功者，擁有掌聲、榮譽(yù)。第二個(gè)到達(dá)的是失敗者，少有人關(guān)注、在意他們的付出。作者站在斯科特的角度，表達(dá)了他角逐失敗后的極度沮喪、悲哀的心情。作者并不同意這種觀點(diǎn)。3、斯科特傻嗎？如果你是斯科特，會(huì)怎么做？ 在追逐名利、不守信用的人看來(lái)，他是傻的。如果他背信棄義，自己熱烈追求的事業(yè)也許就獲得了成功。但在名利、成功的誘惑面前，他選擇了守信，忠實(shí)履行自己作證的義務(wù)。他是人類探險(xiǎn)、尊嚴(yán)的一座高峰。我們也應(yīng)該象他一樣，坦然面對(duì)成功和失敗
5、，光明磊落、堂堂正正做人。4、最后一段如何理解？ “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切的時(shí)代都是最偉大的悲劇。切的時(shí)代都是最偉大的悲劇?！?這兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特的崇高的贊譽(yù)，在與這兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特的崇高的贊譽(yù)，在與自然的搏斗中他的肉體倒下了，但絕望中他的心靈經(jīng)受自然的搏斗中他的肉體倒下了，但絕望中他的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無(wú)比高尚，生命得到了升華。有價(jià)值的、住了考驗(yàn)，變得無(wú)比高尚，生命得到了升華。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這
6、段話在全文中作為主旨美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這段話在全文中作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。句，起點(diǎn)題的作用。找出文中最令你感動(dòng)之處，有感情地朗讀 兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫了信。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的
7、愿望：“請(qǐng)將這本日記送到我的妻子手中！”但隨后他又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。片斷寫作片斷寫作 根據(jù)2003年感動(dòng)中國(guó)人物楊利偉的頒獎(jiǎng)詞仿寫一段頒獎(jiǎng)詞給這五位英雄。（100字左右）楊利偉： 那一刻我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的眼睛。 他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。頒獎(jiǎng)詞 死
8、亡不是生命的終止，而是生命的升華。他們長(zhǎng)眠于白色雪原，卻把祖國(guó)的光榮，民族的堅(jiān)韌、執(zhí)著、驕傲，人類的尊嚴(yán)和夢(mèng)想寫在了南極大陸上。他們用雄心壯志點(diǎn)燃起的火熱的心，將會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿鞲嗟淖匀粖W秘，他們?cè)谛强障缕诖覀內(nèi)コ剿麄?。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、聽(tīng)寫并解釋詞語(yǔ)。怏怏不樂(lè) 毛骨悚然 語(yǔ)無(wú)倫次毋寧 吞噬 羸弱 告罄 拽二、 簡(jiǎn)答： 斯科特他們以生命為代價(jià)的冒險(xiǎn)值得嗎？ 值得。人活著要有夢(mèng)想，要有追求，他們以生命為代價(jià)的南極探險(xiǎn)，為后人留下了寶貴的資料，也給后人留下巨大的精神財(cái)富，激勵(lì)后人去認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)自我，擺脫平庸生活，去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。自我總結(jié) 從知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，
9、寫在本課標(biāo)題上方。 這篇文章，帶給我深深的震撼。我為他們的失敗、死亡感到痛惜，更敬仰他們身上高尚的精神。他們失敗后所表現(xiàn)出的誠(chéng)信、堅(jiān)韌、勇敢，崇高的集體主義精神，讓我體會(huì)到了什么是高尚，什么是卑劣，什么是尊嚴(yán)，什么是可恥。也明白了人為了自己的夢(mèng)想，要勇于去奮斗，去犧牲。 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！茨威格寫的偉大的悲劇，在我們的心里雕刻并矗立起了這五位英雄的形象，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)活在我們的心里！當(dāng)我們軟弱時(shí)，彷徨時(shí)，動(dòng)搖時(shí)，讓他們的精神激勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝自己！讓我們銘記他們的名字，他們是：斯科特 威爾遜 奧茨 埃文斯 鮑爾斯
河南省南樂(lè)縣張果屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 偉大的悲劇課件 （新版）新人教版
