河南省南樂縣張果屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 30《詩四首》歸園田居課件 新人教版

《河南省南樂縣張果屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 30《詩四首》歸園田居課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂縣張果屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 30《詩四首》歸園田居課件 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、陶陶 淵淵 明明 歸 園 田 居教學目的 1、了解陶所處的時代背景、陶的生活經(jīng)歷體會詩中的思想感情，全面理解陶淵明其人。2、分析體會詩的平談質(zhì)樸的語言。3、初步學會詩歌分析、詩歌賞鑒的技巧。陶淵明：（陶淵明：（365427），字元亮，一說名潛，字），字元亮，一說名潛，字 淵明，晉潯陽（今九江）人。曾祖曾官至大司淵明，晉潯陽（今九江）人。曾祖曾官至大司馬，到他時已家境沒落。陶少年代大有馬，到他時已家境沒落。陶少年代大有“大濟大濟蒼生蒼生”之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。陶曾祖是高官，尚被當時之人譏罵為陶曾祖是高官，尚被當時之人譏罵為“小人小人”、“溪狗溪狗

2、”。到了陶淵明時，家世沒落，自然更。到了陶淵明時，家世沒落，自然更得不到社會的重視。陶到得不到社會的重視。陶到29歲時才出仕，不久歲時才出仕，不久又歸隱。后又時隱時仕。在又歸隱。后又時隱時仕。在39歲時，為彭澤縣歲時，為彭澤縣令，在官八十余日，逢郡里督郵來縣，屬吏告令，在官八十余日，逢郡里督郵來縣，屬吏告訴他應束帶接見，他嘆道：訴他應束帶接見，他嘆道：“我不能為五斗米我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。折腰向鄉(xiāng)里小兒?！奔慈眨憬饴毝鴼w，從即日，他便解職而歸，從此，他結(jié)束了仕隱不定的生活，堅決走了歸田此，他結(jié)束了仕隱不定的生活，堅決走了歸田的道路。死后，友人私謚的道路。死后，友人私謚“靖節(jié)靖節(jié)”，

3、世稱，世稱“靖靖節(jié)先生節(jié)先生”。（五柳先生）。（五柳先生） 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 適：適應，迎合。 韻：氣質(zhì)，本性。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 羈鳥：籠中鳥。 拙：愚拙。蔭：遮蓋。曖曖：昏暗、模糊。依依，輕柔緩慢的上升。墟：集市 戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。既可理解為自然界，又可理解為田園生活。 研究、思考、討論一、陶淵明筆下的田園風光美在哪里？ 這里描寫的一切，是極為平常的。你看：土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴

4、但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上，田園風光以其清淡樸素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在我們面前，使人悠然神往。這不是有點兒像世外桃源的光景嗎? 這些描寫初讀起來，只覺得自然平淡，其實構(gòu)思安排，頗有精妙?！胺秸喈€，草屋八九間”“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，是簡筆的勾勒的近景，以此顯出主人生活的簡樸清雅。雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。 “曖曖遠人村，依依墟里煙”，這是遠景，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。從近景轉(zhuǎn)到遠景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家

5、風味的茅舍融化到深遠的背景之中。畫面是很淡很淡很淡，味道卻是很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡。這景象太過清靜，似乎少一點生氣。但詩人沒有忘記這一點，請聽，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一下子，這幅美好的田園畫不是活起來了嗎?因為這雞犬之聲相聞的動景與靜景有機結(jié)合，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。二、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？是如何表現(xiàn)的？ 表現(xiàn)了詩人厭惡官場、回歸自然的心情。 詩人用“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”、“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”、“久在樊籠里，復得返自然”這些詩句來表現(xiàn)他的心情。他把官場比作“塵網(wǎng)”、“樊籠”，顯示他對官場的厭惡，把自己比作“羈鳥”、“池魚”，把園田生活

6、比作“舊林”、“故淵”，顯示他本性超凡脫俗，對自然無比留戀。 晉 陶淵明 田園詩派南朝宋 謝靈運 山水詩派唐 王 孟 山水田園詩派 山水田園詩山水田園詩派發(fā)展脈絡(luò)派發(fā)展脈絡(luò) 歸園田居歸園田居（其三）（其三） 陶淵明陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。 注注興：起身?；姆x：指野草之類。興：起身。荒穢：指野草之類。 帶：作帶：作“戴戴”、披。、披。 長：叢生。長：叢生。“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？歸去來兮，田園將蕪胡不歸？ 悟已往

7、之不諫，知來者之可追。悟已往之不諫，知來者之可追。 實迷途其未遠，覺今是而昨非。實迷途其未遠，覺今是而昨非?！?注注 胡：為什么。胡：為什么。諫：挽回。諫：挽回。 追：補救。追：補救。 陶淵明陶淵明歸去來兮辭歸去來兮辭 .這組詩約作于從彭澤棄官歸隱的第一年，時年四十二歲。 .韻：風度。 .三十年：當作十三年。陶潛自太元十八年（）為江州祭酒， 至彭澤棄官，共十二年。次年作這詩。正好十三年。 .羈鳥：束縛在籠里的鳥。 .故淵：魚兒原來生活的水潭。 .方：傍。 .曖曖：依稀不明。 .依依：輕柔的樣子。墟里：村落。 .虛室：空寂的屋子，比喻內(nèi)心明凈洞澈的境界。本篇是歸園田居五首中的第一首。詩歌描寫了詩

8、人重歸田園時的新鮮感受和由衷喜悅。在詩人的筆下，田園是與濁流縱橫的官場相對立的理想洞天，尋常的農(nóng)家景象無不是現(xiàn)出迷人的詩情書意。詩人在用白描的手法描繪田園風光的同時，也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格情操。如果說那灑遍濃蔭的庭院就象是詩人“復得返自然”之后的恬靜心境，那么在材落上空緩緩彌漫的炊煙就象是詩人對故鄉(xiāng)田園的依戀之情。甚至那幾聲最普通不過的雞鳴狗吠也以其特有的鄉(xiāng)土氣息傳達著詩人對淳樸、寧靜的生活理想的追求。以田園之景寫胸中之意，是此詩的顯著特色。這首詩顯現(xiàn)的畫面很有層次。近處，宅院、林木，親切可即；遠處量村落、炊煙，給人以悠長的遐思。一近一遠，使畫面具有縱深感。詩歌的語言就象那茅舍一樣質(zhì)樸無華；其間的意趣就象那縷炊煙一般高速。詩人以敘家常的筆調(diào)吐露胸襟，整首詩宛如一條涓涓溪流，以其從容不迫的流動，將作者帶入一個“豪華落盡見真淳”的藝術(shù)境界。詩人采用了一種與樸實淳厚的田園生活本身完全諧調(diào)的藝術(shù)形式，從而使詩歌具有自然真摯之美。而這正是陶詩獨具的魅力。本課到此結(jié)束，謝謝各位！ 歸園田居 陶淵明陶淵明 “靖節(jié)先生”“ 五柳先生” 個性與人生路的沖突個性與人生路的沖突 “古之隱逸詩人之宗” 兩種生活之間的過渡兩種生活之間的過渡 -鐘嶸詩 品 擺脫沖突、詠唱風光擺脫沖突、詠唱風光 “饋以梁肉，揮之而去” 呼應開頭、揭示主旨呼應開頭、揭示主旨 -蕭統(tǒng)陶淵明