2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 豐富多彩的電視節(jié)目說課稿 遼海版.doc
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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 豐富多彩的電視節(jié)目說課稿 遼海版 尊敬的各位老師: 大家好!今天我所執(zhí)教的這節(jié)課是遼海版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元第三個(gè)主課題《豐富多彩的電視節(jié)目》的第一課時(shí)。本課從電視與人們之間的關(guān)系這個(gè)角度,讓學(xué)生體會(huì)看電視的利與弊,從而學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的看電視?;谡n程目標(biāo)與四下學(xué)生的實(shí)際情況,我是這樣設(shè)計(jì)和實(shí)施我的教學(xué)的。 (一)教學(xué)目標(biāo) 《品德與社會(huì)》是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。《豐富多彩的電視節(jié)目》這一課集生活性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目主持人為切入點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這節(jié)課,我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,營造民主、愉悅的課堂氣氛,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得自然,學(xué)得快樂,真正成為認(rèn)識(shí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā),我將本課的目標(biāo)定為以下四個(gè): 1.體會(huì)電視與人們生活的關(guān)系,了解電視傳媒的特點(diǎn)。 2.能正確對(duì)待看電視的利弊,面對(duì)因電視引起的家庭矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)如何正確解決。 3.通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的收看電視節(jié)目。 4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。 (二)教學(xué)重、難點(diǎn) 針對(duì)學(xué)生在家里因?yàn)榭措娨暫透改府a(chǎn)生矛盾這一社會(huì)現(xiàn)狀,我把此節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為體會(huì)電視與人們生活的關(guān)系,正確對(duì)待電視帶來的家庭矛盾。為了能使學(xué)生科學(xué)、合理的收看電視節(jié)目,我把教學(xué)難點(diǎn)定為讓學(xué)生正確對(duì)待看電視的利與弊。 (三)教學(xué)方法 本節(jié)課貼近學(xué)生的生活實(shí)際,在解決如何正確對(duì)待電視帶來的家庭矛盾這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),我采用討論交流的方式來解決,一個(gè)同學(xué)提出發(fā)生在自己身邊的矛盾以后,大家各抒已見,共同幫助解決。在讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)看電視的利與弊時(shí),我則用召開辯論會(huì)的方式,雙方唇槍舌戰(zhàn),據(jù)理力爭,由此突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的收看電視節(jié)目,我引導(dǎo)大家集思廣益,提出“金點(diǎn)子”,“點(diǎn)子”一經(jīng)采用,便發(fā)、給一個(gè)智慧星以示鼓勵(lì)。這樣很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,師生共同攻破電視帶給我們的弊端。 (四)教學(xué)準(zhǔn)備 本節(jié)課以學(xué)生的家庭生活為依托,在課前不需要準(zhǔn)備太多的東西。為了讓學(xué)生深刻的了解電視帶給我們的利與弊,也為了使辯論時(shí)氣氛激烈些,我布置了學(xué)生收集關(guān)于看電視的好與壞的資料,現(xiàn)在看來,學(xué)生完成的很好,資料充分,為完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。 (五)教學(xué)過程 本節(jié)課我共設(shè)計(jì)了“激情導(dǎo)入,引出新課” “電視風(fēng)波,明確問題”“結(jié)合實(shí)際、解決問題”“開展辯論,認(rèn)清利弊”“征集合理看電視的“金點(diǎn)子”“派送禮物,明確真理”這樣六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 1.激情導(dǎo)入,引入新課 教學(xué)伊始,我利用課件出示幾個(gè)主持人的照片,這些都是學(xué)生張口既來的人物,一下子吸引了學(xué)生,由此提出問題“你平時(shí)最喜歡什么電視節(jié)目,為什么?”學(xué)生容易回答,就此引入課題。 2.電視風(fēng)波,明確問題 此環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以主人公“小明“家里的實(shí)際情況為主線,適時(shí)提問“你能給小明出個(gè)主意嗎”“你想對(duì)小明說些什么”讓學(xué)生融入情境,參與情境,解決情境,由此明白當(dāng)與家人因?yàn)榭措娨暜a(chǎn)生矛盾時(shí)要學(xué)會(huì)和家人商量、協(xié)調(diào)。 3.結(jié)合實(shí)際、解決問題 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,回到同學(xué)自己的身上,“你的家里有沒有因?yàn)榭措娨暜a(chǎn)生矛盾的情況,你是怎么處理的?”學(xué)生講起自己的故事更是頭頭是道,給學(xué)生表達(dá)的空間。接著提問“你的家人支持你看電視嗎?他們是怎么說的?”由此導(dǎo)入看電視的利與弊。 4.開展辯論,認(rèn)清利弊 這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用辯論會(huì)的方式,可以使學(xué)生積極參與,明辨是非。首先學(xué)生自成兩派,結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料和切身感受在一起討論交流,雙方選出小辯手進(jìn)行辯論,最后老師宣布比賽結(jié)果,并強(qiáng)調(diào)“任何事物都有的它的利弊面,看電視有利有弊,關(guān)鍵在于怎樣讓利大于弊”。 5.“征集合理看電視的“金點(diǎn)子” 基于老師關(guān)于辯論的小結(jié),調(diào)動(dòng)大家出主意,想辦法,提合理化建議,共同攻破電視帶給我們的弊端,學(xué)會(huì)科學(xué)合理的收看電視節(jié)目。最后以專家的建議做小結(jié),具有權(quán)威性,令人信服。 6.“派送禮物,明確真理” 最后老師出示送給大家的“三字經(jīng)”,再一次明確道理,升華主題,結(jié)束教學(xué)。 (六)教學(xué)理念 在整堂課的教學(xué)中,我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,充當(dāng)好課堂上的配角,讓學(xué)生在一種寬松明朗、平等開放的環(huán)境中自主地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,“辯論會(huì)”是本堂課的高潮部分,學(xué)生積極的爭辯,營造出了一種具有感染性、催人上進(jìn)的教育氛圍,對(duì)學(xué)生把敏銳思維與深刻道理有機(jī)結(jié)合到一起,起到了推波助瀾的作用。情理交融中,突破了本課的難點(diǎn),有效地落實(shí)了本課的教學(xué)目標(biāo)。 附送: 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 乘務(wù)員辛苦了1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) (一)學(xué)生面臨的問題 越是處于高度發(fā)達(dá)的地區(qū),越能感受到各種生活設(shè)施的便利。學(xué)生們每天都會(huì)接觸從事交通運(yùn)輸?shù)娜藗?,因?yàn)榱?xí)以為常,所以不能感受到他們的辛苦。本主題就是從乘務(wù)員的工作入手,讓學(xué)生感受到從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們的辛勤勞動(dòng),給我們的生活帶來了便利和快樂。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng),自覺遵守《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》,做文明乘客。 (二)課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中 “尊重交通運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動(dòng),遵守交通運(yùn)輸條例”的內(nèi)容要求設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 (一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第66頁通過乘務(wù)員勞動(dòng)和工作的一組照片,讓學(xué)生了解工作在公交戰(zhàn)線的人們所付出的勞動(dòng),從心里感激他們的勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從他們的語言、神態(tài)和行為中感受他們的熱情服務(wù)和辛苦的勞動(dòng),學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的精神。有關(guān)李素麗的事跡可以組織學(xué)生調(diào)查,教師可參閱教學(xué)資料。 第67頁的圖片展示了長途貨運(yùn)司機(jī)、空中小姐、長途客運(yùn)司機(jī)和筑路工人的照片,了解他們工作的辛苦,知道是他們默默無聞的工作給我們創(chuàng)造了方便快捷的生活。發(fā)自內(nèi)心地感受到勞動(dòng)者的偉大,用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的感激之情。 第68頁的圖片,通過講述乘務(wù)員照顧生病的我的故事,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,挖掘乘務(wù)員助人為樂的好事,重點(diǎn)談?wù)勛约旱那猩砀惺堋? 第69頁的幾幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析、判斷這些舉止的文明與錯(cuò)誤,并以此來指導(dǎo)自己的行為,做個(gè)文明乘客。 第70頁是學(xué)生寫的一片感想,講述了和解放軍叔叔一同乘車的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感想。 (二)教學(xué)重難點(diǎn)分析 大家基本上每天都要和乘務(wù)員打交道,本主題通過對(duì)交通運(yùn)輸工人工作的了解和模范人物的事跡介紹,使學(xué)生知道從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們的辛勤勞動(dòng),給我們的生活帶來了便利和快樂,使得交通運(yùn)輸業(yè)得到發(fā)展,人們的生活得到改善。了解和感受乘務(wù)員的勞動(dòng),使學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為,珍惜他們的勞動(dòng)成果,做一名文明的小乘客。 三、整體教學(xué)建議 (一)課時(shí)安排 3課時(shí)。 (二)課前準(zhǔn)備 1.調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事,尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。 2.建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。 3.采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。 (三)教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 (四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1.辛勤工作的人們 可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況,引導(dǎo)學(xué)生了解他們的工作性質(zhì)和勞動(dòng)強(qiáng)度。通過講座的形勢(shì),讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。 利用節(jié)假日或者假期,與自己的父母稱臣,觀察乘務(wù)員的工作特征,比如如何報(bào)站名,如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名,每天說話的次數(shù),與多少人交際等?;貋砗髮懫^察日記。 如果自己的家人有做乘務(wù)工作的,可以隨他們出一天車,體會(huì)乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便,體驗(yàn)中會(huì)感受更深。可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。 2.做文明乘客 引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式,合作設(shè)計(jì)做文明小乘客的模擬游戲活動(dòng),學(xué)生之間可以自行安排情境、設(shè)計(jì)角色,從多方面、多角度體現(xiàn)文明的行為??梢詫?duì)一些不正當(dāng)?shù)男袨?,引?dǎo)學(xué)生討論和思考,比如逃票、說話不文明等,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從表演、創(chuàng)意等方面進(jìn)行全面衡量,評(píng)選出最佳合作小組。 在模擬活動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)學(xué)生了解交通法規(guī)中的一些規(guī)定,引起學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的重視。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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