《《鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入課文：
鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。可以說(shuō)是中國(guó)詩(shī)歌當(dāng)中一個(gè)歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會(huì)涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。如：
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李
白）
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）
君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？（王維）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔潁）
每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的
2、離愁別緒，都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。詩(shī)人們都會(huì)把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩(shī)歌，感受著詩(shī)人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。下面我們來(lái)看兩首臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人的思鄉(xiāng)之作。
余光中和席慕容的祖籍都在大陸，他們也都出生在大陸，后
來(lái)定居于臺(tái)灣。余光中更是在大陸生活有二十余年。二十年
的生活積淀，二十年的故園情深，因而，祖國(guó)大陸更是他的
精神的歸宿，靈魂的家園。而席慕容，她的故鄉(xiāng)，在她的詩(shī)
中是在“長(zhǎng)城外”“陰山下”的那個(gè)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)
吹草低見牛羊”的大草原上。但是，由于命運(yùn)的安排，她不
在那兒長(zhǎng)大。可是，作為多情的詩(shī)人，面對(duì)著人為的山河阻
隔，她與故
3、鄉(xiāng)有割不斷的血脈聯(lián)系，故鄉(xiāng)同樣是她的靈魂的
歸依。因而，在這兩位詩(shī)人的作品中，都彌漫著無(wú)限的鄉(xiāng)愁。
三、朗誦
1、老師范讀
2、學(xué)生自由讀，再點(diǎn)名朗誦
四、分析《鄉(xiāng)愁》（余光中）
1、隨著同學(xué)們聲情并茂的朗誦，課堂上也彌漫了濃濃的鄉(xiāng)
愁。通過(guò)朗誦這首詩(shī)，我們可體會(huì)到在詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活經(jīng)歷
中那對(duì)故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在詩(shī)人的心頭，讓詩(shī)人悵惘
嘆息不已，可從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？
明確：小時(shí)候長(zhǎng)大后后來(lái)啊而現(xiàn)在
四個(gè)時(shí)間序詞，代表了四個(gè)人生階段。詩(shī)人以時(shí)間的變化來(lái)
組詩(shī)，四個(gè)時(shí)間序詞也即概括了詩(shī)人的整個(gè)人生，也就是濃
濃的鄉(xiāng)愁牽動(dòng)了詩(shī)人的一生。
2、四個(gè)時(shí)間序詞，代表哪四個(gè)人
4、生階段？四個(gè)人生階段又
因什么而愁？
明確：少年時(shí)——郵票——母子分離
成年后——船票——夫妻分離
后來(lái)……墳?zāi)埂缸铀绖e
現(xiàn)在——海峽——游子與大陸的分離
3、鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩(shī)人又是通
過(guò)什么具體可感的東西來(lái)表達(dá)的？
明確：郵票船票墳?zāi)购{
郵票：小時(shí)候離家讀書，鄉(xiāng)愁惟有通過(guò)那小小的郵票以寫信
的方式來(lái)向母親訴說(shuō)心中的思念。
船票：長(zhǎng)大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時(shí)候，除了對(duì)
母親的思念外，又增加了對(duì)愛(ài)人的惦念，所以，那縷縷的鄉(xiāng)
愁，便只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。
墳?zāi)梗翰还苁切r(shí)候，還是長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。
到后來(lái)，
5、時(shí)空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)?，?
我與母親——生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。不管是郵票還是
船票，都無(wú)法叩開這一小小的墳?zāi)?，都無(wú)法連接這阻隔的陰
陽(yáng)。詩(shī)到這里，感情加重，悲劇氣氛更強(qiáng)，讓人唏噓感嘆不
已。
海峽：而現(xiàn)在，那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國(guó)故鄉(xiāng)隔
開了，而且無(wú)法逾越。一句“我在這頭，大陸在那頭”如瀑
布直落心田，橫溢四處，又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。
詩(shī)到這里，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。
這四個(gè)對(duì)應(yīng)物，都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。
五、從思念的內(nèi)容、思念的時(shí)間長(zhǎng)度、思念的程度三方面把這首詩(shī)與李白、
6、王維他們的鄉(xiāng)愁詩(shī)進(jìn)行比較。
李白王維崔潁余光中
思念的內(nèi)容：親人、家鄉(xiāng)、親情祖國(guó)、民族
思念的時(shí)間：片刻、偶而莫個(gè)時(shí)段整個(gè)一生且不斷加大加深思念的程度：思而不愁，愁而不哀因家國(guó)分離而極度的悲哀分析：李白，敘述望月思鄉(xiāng)的過(guò)程，以“舉頭”，“低頭”兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)牽腸桂肚的思念，但是并非思而愁，愁而哀,因?yàn)樗麄兊碾x鄉(xiāng)背井并非民族的分割和國(guó)家的可望不可歸，因而所生的鄉(xiāng)愁也并非極度的悲哀。而余光中，他的鄉(xiāng)愁是按照“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”的順序
來(lái)寫，在廣遠(yuǎn)的時(shí)空中，這中鄉(xiāng)思隨著歲月的流逝而加大，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而加深。余光中自己也認(rèn)為他的鄉(xiāng)愁應(yīng)是對(duì)整個(gè)地理的、歷史的，包括文化在內(nèi)的
7、整個(gè)中國(guó)的眷戀。他長(zhǎng)期生活在一個(gè)孤島上，正如另一個(gè)臺(tái)灣詩(shī)人蔣勛所寫一首詩(shī)一樣：“島嶼，島嶼，它是大陸的棄嬰它是海洋的孤兒”這里面飽含了漂泊者的心酸，這是一種有家歸不得的海外游子的不盡的鄉(xiāng)國(guó)之思。是個(gè)人的離合悲歡延伸而成的祖國(guó)之
愛(ài)和民族之戀，蘊(yùn)涵了結(jié)束民族分裂、祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的殷切期望。
六、分析席慕容的《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)共三節(jié)七行，非常短小，但卻別出心裁，詩(shī)意雋永。
把鄉(xiāng)愁寫得纏綿悱惻，令人感嘆不已，全詩(shī)共用了三個(gè)畫面來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁，請(qǐng)你描繪一下這三個(gè)畫面，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)畫面又表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。
1、故鄉(xiāng)月夜的笛聲寄寓月明之夜便會(huì)思鄉(xiāng)2、霧里的揮手別離難回故鄉(xiāng)的一種惆悵3、沒(méi)有年輪的樹對(duì)故鄉(xiāng)綿綿無(wú)期的思念
《鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
