六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 第2課 自我新期待 第1框 描繪清晰完整的我 魯人版五四制

《六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 第2課 自我新期待 第1框 描繪清晰完整的我 魯人版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 第2課 自我新期待 第1框 描繪清晰完整的我 魯人版五四制（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我給自己畫個(gè)像我給自己畫個(gè)像 森林中舉行森林中舉行“大大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：高呼：“大！大！”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼：。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！大！”。這時(shí)，臺(tái)下角落里一只青蛙氣壞了：。這時(shí)，臺(tái)下角落里一只青蛙氣壞了：“難難道我不大嗎？道我不大嗎？”。青蛙。青蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼命的跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)的高喊：鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)的高喊：“我我大嗎？大嗎？” ” “ “不大。不大?！眰鱽?lái)一陣嘲諷之聲。傳來(lái)一陣嘲諷之聲。 青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭嘭”

2、的一聲，的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，到死也不知道它到底有多肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，到死也不知道它到底有多大。大。問(wèn)題：青蛙產(chǎn)生悲劇的原因是什么？問(wèn)題：青蛙產(chǎn)生悲劇的原因是什么？ 青蛙可憐在于它沒有正確認(rèn)識(shí)自己，也就是青蛙可憐在于它沒有正確認(rèn)識(shí)自己，也就是說(shuō)它沒有自知之明說(shuō)它沒有自知之明從以下三個(gè)候選人中選擇一位來(lái)造福世界，你會(huì)選擇哪一位？從以下三個(gè)候選人中選擇一位來(lái)造福世界，你會(huì)選擇哪一位？候選人候選人A A：篤信巫醫(yī)和占卜家，有多年的吸煙史：篤信巫醫(yī)和占卜家，有多年的吸煙史候選人候選人B B：曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起床，：曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起床，讀大學(xué)

3、時(shí)曾經(jīng)吸食鴉片。讀大學(xué)時(shí)曾經(jīng)吸食鴉片。候選人候選人C C：曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，保持著素食的習(xí)慣，從不：曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，保持著素食的習(xí)慣，從不吸煙，只偶爾來(lái)電啤酒，年輕時(shí)沒有做過(guò)什么違法的事？吸煙，只偶爾來(lái)電啤酒，年輕時(shí)沒有做過(guò)什么違法的事？A、富蘭克林、富蘭克林羅斯福羅斯福B、溫斯頓、溫斯頓丘吉爾丘吉爾C、阿道夫、阿道夫希特勒希特勒有的同學(xué)認(rèn)為普通人才有缺點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為普通人才有缺點(diǎn)，名人和偉人都是完美的。從剛才名人和偉人都是完美的。從剛才這道題中你得到了什么啟示？這道題中你得到了什么啟示？結(jié)論：結(jié)論：“金無(wú)足赤金無(wú)足赤,人無(wú)完人人無(wú)完人”十全十美十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。每個(gè)

4、人的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處，也有既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處，也有短處。短處。 結(jié)論：結(jié)論：人貴有自知之明人貴有自知之明辯一辯辯一辯我學(xué)習(xí)好，我學(xué)習(xí)好，身體棒，至身體棒，至今還沒有發(fā)今還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。么缺點(diǎn)。我腦子笨，我腦子笨，什么事都做什么事都做不好，我覺不好，我覺得自己一無(wú)得自己一無(wú)是處。是處。這兩名同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正這兩名同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？確嗎？為什么？我向來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)我向來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)就很好，人緣也就很好，人緣也不錯(cuò)，我至今還不錯(cuò)，我至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)么缺點(diǎn).沾沾自喜沾沾自喜驕傲自滿驕傲自滿不思進(jìn)取

5、不思進(jìn)取灰心喪氣灰心喪氣產(chǎn)生自卑心理產(chǎn)生自卑心理缺乏自信缺乏自信自暴自棄自暴自棄在小學(xué)時(shí)我的成在小學(xué)時(shí)我的成績(jī)就不好績(jī)就不好,我腦子我腦子笨笨,什么事情都做什么事情都做不好不好,我覺得自己我覺得自己一無(wú)是處一無(wú)是處. 我們要想對(duì)自己做出正確的我們要想對(duì)自己做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就要正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀的看待自實(shí)事求是，全面客觀的看待自己。己。結(jié)論一結(jié)論一 巴爾扎克成名后，在一所大學(xué)作巴爾扎克成名后，在一所大學(xué)作“早期教早期教育與成才育與成才”的演說(shuō)。他說(shuō)：的演說(shuō)。他說(shuō)：“從小看一個(gè)孩子從小看一個(gè)孩子有沒有出息，一看他的作業(yè)本就知道。如果作有沒有出息，一看他的作

6、業(yè)本就知道。如果作業(yè)認(rèn)真細(xì)心，書寫工整，那么這個(gè)孩子就有出業(yè)認(rèn)真細(xì)心，書寫工整，那么這個(gè)孩子就有出息，否則就沒有出息。息，否則就沒有出息?！?巴爾扎克的演說(shuō)博得巴爾扎克的演說(shuō)博得了熱烈的掌聲。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，一位白發(fā)蒼了熱烈的掌聲。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老太太迎上去，遞給他一個(gè)皺巴巴的作業(yè)蒼的老太太迎上去，遞給他一個(gè)皺巴巴的作業(yè)本，并慢慢打開道：本，并慢慢打開道：“偉大的作家，請(qǐng)您看看，偉大的作家，請(qǐng)您看看，這個(gè)孩子的字寫得如何？他將來(lái)有沒有出這個(gè)孩子的字寫得如何？他將來(lái)有沒有出息？息？” 大作家翻看了一下作業(yè)本不假思索地說(shuō)：大作家翻看了一下作業(yè)本不假思索地說(shuō)：“老人老人家，恕我直言，

7、這孩子書寫潦草，錯(cuò)別字太多，將來(lái)家，恕我直言，這孩子書寫潦草，錯(cuò)別字太多，將來(lái)恐怕很難有出息?？峙潞茈y有出息?！?” 老太太不緊不慢合上作業(yè)本：老太太不緊不慢合上作業(yè)本：“偉大的作家，請(qǐng)您仔細(xì)看看這是誰(shuí)的作業(yè)本？偉大的作家，請(qǐng)您仔細(xì)看看這是誰(shuí)的作業(yè)本？”巴巴爾扎克接過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，不由大吃一驚，作業(yè)本上分爾扎克接過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，不由大吃一驚，作業(yè)本上分明寫著自己的名字，這不正是自己小時(shí)候的作業(yè)本嗎？明寫著自己的名字，這不正是自己小時(shí)候的作業(yè)本嗎？他仔細(xì)端詳眼前這位老人，突然激動(dòng)地顫聲喊道：他仔細(xì)端詳眼前這位老人，突然激動(dòng)地顫聲喊道：“老師，您老師，您”老人家平靜地說(shuō)：老人家平靜地說(shuō)：“沒什么，我為

8、沒什么，我為你保留三十多年了，今天還給你。你保留三十多年了，今天還給你?！?” 讀了這則材料，討論讀了這則材料，討論“三歲看大，七歲看老三歲看大，七歲看老”的觀點(diǎn)是否正確？的觀點(diǎn)是否正確？ 從事物發(fā)展的角度講，從事物發(fā)展的角度講，“歲看大，歲看老歲看大，歲看老”這一觀念這一觀念不完全正確不完全正確，因?yàn)槿丝偸菑男〉酱笠徊讲匠砷L(zhǎng)，因?yàn)槿丝偸菑男〉酱笠徊讲匠砷L(zhǎng)起來(lái)的，總是處在不斷地發(fā)展變化中的，事物都是發(fā)展起來(lái)的，總是處在不斷地發(fā)展變化中的，事物都是發(fā)展變化的，因此我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，發(fā)展變化的，因此我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，發(fā)展的眼光看問(wèn)題。的眼光看問(wèn)題。 我們要發(fā)展的眼光看待

9、自己。我們要發(fā)展的眼光看待自己。結(jié)論二結(jié)論二 了解昨天的我，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多遺憾；了解昨天的我，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多遺憾； 認(rèn)識(shí)今天的我，可以認(rèn)識(shí)到依然認(rèn)識(shí)今天的我，可以認(rèn)識(shí)到依然存在不足；存在不足； 追求明天的我，會(huì)使自己的人生追求明天的我，會(huì)使自己的人生充滿希望、充滿斗志，發(fā)奮向前。充滿希望、充滿斗志，發(fā)奮向前。我經(jīng)常丟三落四，找不到自我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認(rèn)識(shí)到自己粗己的東西。我認(rèn)識(shí)到自己粗心、馬虎的毛病。心、馬虎的毛病。那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我。我覺得自己很師表?yè)P(yáng)了我。我覺得自己很細(xì)心，也挺勇敢細(xì)心，也挺勇

10、敢。我的同桌為人熱情，同我的同桌為人熱情，同學(xué)們經(jīng)常找他幫忙，而學(xué)們經(jīng)常找他幫忙，而找我的卻很少。我認(rèn)識(shí)找我的卻很少。我認(rèn)識(shí)到我對(duì)待他人缺乏熱情。到我對(duì)待他人缺乏熱情。 我們要真正做到全面客觀地了我們要真正做到全面客觀地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，還要知道自我解自己，認(rèn)識(shí)自己，還要知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑。認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑。結(jié)論三結(jié)論三通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)了解自己 當(dāng)局者迷，旁當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對(duì)觀者清，周圍人對(duì)自己的太度和評(píng)價(jià)，自己的太度和評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。了解自己。認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的途徑途徑自我觀察自我觀察從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)從他人對(duì)自

11、己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己自己與他人的接觸、交流和比較與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自己中認(rèn)識(shí)自己怎樣才能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？怎樣才能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？ （2 2）用發(fā)展的眼光觀看待自己用發(fā)展的眼光觀看待自己 （既看到自己的過(guò)去又看到自己的未來(lái)）（既看到自己的過(guò)去又看到自己的未來(lái)）（1 1）正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己 （既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到自己的缺點(diǎn)）（既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到自己的缺點(diǎn)）（3）掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑如：自我觀察如：自我觀察;在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自我自我;從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的。生在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的。生下來(lái)你是什么樣的，這是世界給你的下來(lái)你是什么樣的，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給世界禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物。的禮物。