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1、人教版二年級(jí)下冊(cè)語文 第1單元 4 鄧小平爺爺植樹（教案）
4
鄧小平爺爺植樹
(
精讀課文
)
教學(xué)目標(biāo)
1.
認(rèn)識(shí)“鄧、壇”
等
14
個(gè)生字，
會(huì)寫“鄧、
植”等8
個(gè)字，會(huì)寫“爺爺、
植樹”等12
個(gè)詞語。
2.
朗讀課文。默讀第3
自然段，能借助插圖說出鄧爺爺植樹的情景。
3.
積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)
2、默讀第3
自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景。
教學(xué)難點(diǎn)
積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。
教學(xué)課時(shí)
1
課時(shí)
教具準(zhǔn)備
榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程
一
導(dǎo)入新課
教師口述：鄧小平爺爺曾指出：“植樹造林，綠化祖國(guó)，是建設(shè)社會(huì)主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅(jiān)持20
年，堅(jiān)持100
年，堅(jiān)持1000
年，要一代一代永遠(yuǎn)傳下去?！苯裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)課文，看一看鄧小平爺爺是如何植樹的。
相關(guān)介紹二
鄧小
3、平（1904—1997），四川廣安人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國(guó)開國(guó)元?jiǎng)字?，中?guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他創(chuàng)立了鄧小平理論，所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國(guó)兩制”政策理念，改變了20
世紀(jì)后期的中國(guó)，也影響了世界。被稱為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”。
三
初讀課文
1.
聽范讀：邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
2.
學(xué)生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
3
4、.
檢查初讀情況。
（1）會(huì)讀生字。
練
鄧（dèng）
壇（tán）
齡（líng）
格（gé）
握（wò）
致（zhì）
勃（bó）
4
4
4
4
4
4
4
挖（w?。?
選（xuǎn）
茁（zhuó）
移（yí）
揮（huī）
填（tián）
扶（fú）
4
4
4
5、
4
4
4
4
（2）會(huì)寫生字，并組詞。
練
鄧（姓鄧）
植（植樹）
格（格外）
引（吸引）
注（注意）
滿（滿意）
休（休息）
息（氣息）
（3）積累詞語。
練
爺爺
植樹
碧空如洗
萬里無云
公園
格外
引人注目
汗珠
休息
樹苗
小心
筆直
四
6、
品讀釋疑
1.
想一想鄧小平爺爺是如何植樹的。
預(yù)設(shè)：鄧小平爺爺親自植樹，而且很認(rèn)真。
2.
找出寫鄧小平爺爺植樹的句子。
預(yù)設(shè)：只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。（“興致勃勃”寫出了鄧小平爺爺雖然83歲高齡，但是植樹的情緒高漲?！皾M是汗珠”說明鄧小平爺爺挖樹坑很用力，很認(rèn)真?！安豢闲菹ⅰ?
體現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹的興致很高，做事執(zhí)著。）一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不是很直，連聲說：“不
7、行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。（“挖、挑選、移、揮鍬、填、站、看、走、扶正”等一系列動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹時(shí)一絲不茍的態(tài)度?！熬?、小心、仔細(xì)”等詞語體現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。）
3.
默讀第3
自然段。借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景。
預(yù)設(shè)：鄧爺爺首先挖好樹坑，接著精心挑選了一棵茁壯的柏樹苗，然后小心地移入樹坑，再揮鍬填土，最后把樹苗扶正。
4.
從第4
自然段中你能體會(huì)到鄧小平爺爺怎樣的心情？
預(yù)設(shè)：我能體會(huì)到鄧小平爺爺高興喜悅的心情。
5.
為什么說
8、這棵樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？
預(yù)設(shè)：“美麗的風(fēng)景”
一是因?yàn)闃溟L(zhǎng)得茂盛、漂亮；二是因?yàn)檫@棵樹是鄧小平爺爺種的，他用實(shí)際行動(dòng)給我們樹立了綠化環(huán)境的好榜樣。
6.
你從中體會(huì)到鄧小平爺爺是一個(gè)怎樣的人？
預(yù)設(shè)：我從中體會(huì)到鄧小平爺爺是一個(gè)做事嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的人。。
寫法探究五
環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其作用有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；渲染氣氛，烘托人物心情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化主題。運(yùn)用環(huán)境描寫要注意：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)——給人身
9、臨其境之感；抓住特征——寫出獨(dú)具特色的景物。本文中的環(huán)境描寫“這一天，碧空如洗，萬里無云”寫出了當(dāng)時(shí)的天氣情況，烘托出當(dāng)時(shí)熱烈的氣氛和人們愉快、激動(dòng)的心情。
六
課文主旨
本文介紹了1987
年4
月5
日，83
歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種柏樹的經(jīng)過以及柏樹茁壯成長(zhǎng)，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，表達(dá)了作者對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇春蛻涯钪椤?
七
課堂小結(jié)
這篇課文的重點(diǎn)是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過。讓我們體會(huì)到鄧小平爺爺在
10、植樹過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。另外，從鄧小平爺爺?shù)男袆?dòng)中，我們領(lǐng)會(huì)到了植樹綠化的重要意義。
八
課后作業(yè)
教學(xué)反思
運(yùn)用環(huán)境描寫，寫一寫校園的景色。
成功之處：本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助插圖說出鄧小平爺爺植樹的情景，體會(huì)作者對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤１敬谓虒W(xué)中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生圈畫重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，借助相關(guān)的環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫體會(huì)鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。
引人注目——83
歲高齡
興致勃勃——不肯休息
精心挑選移入樹坑——揮鍬填
土——扶正樹苗
板書
鄧小平爺爺植樹
美麗的風(fēng)景
不足之處：教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖進(jìn)行交流，朗讀過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞句，讀出作者的情感。同時(shí)，本文有很多優(yōu)美的詞語，如“碧空如洗、萬里無云”，教師應(yīng)注意提示學(xué)生交流詞語的意思和用法，做好積累，也可以進(jìn)行一些仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。21
第一單元
人教版二年級(jí)下冊(cè)語文 第1單元 4 鄧小平爺爺植樹（教案）
