《九年級語文下冊 4《外國詩兩首》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 4《外國詩兩首》課件 新人教版（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、外國詩兩首外國詩兩首 祖祖 國國萊蒙托夫萊蒙托夫( (俄俄) ) 作者簡介作者簡介萊蒙托夫，萊蒙托夫，1919世紀俄羅斯偉大詩人，世紀俄羅斯偉大詩人，被公認為普希金當(dāng)之無愧的繼承者。被公認為普希金當(dāng)之無愧的繼承者。他很早就表現(xiàn)出藝術(shù)才華，為人正直、他很早就表現(xiàn)出藝術(shù)才華，為人正直、善良，雖為貴族出身，在思想上卻同善良，雖為貴族出身，在思想上卻同革命的十二月黨人站在一起，對黑暗革命的十二月黨人站在一起，對黑暗的農(nóng)奴制社會發(fā)出憤怒的抗議。正因的農(nóng)奴制社會發(fā)出憤怒的抗議。正因為如此，生前嘗盡顛簸流放的辛苦，為如此，生前嘗盡顛簸流放的辛苦，最終死于沙皇黨羽陰謀策劃的決斗中。最終死于沙皇黨羽陰謀策劃的決
2、斗中。萊蒙托夫提出了自己對祖國的萊蒙托夫提出了自己對祖國的“奇異奇異的愛的愛”，把祖國美好的大地和勤勞的，把祖國美好的大地和勤勞的人民視為祖國概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)人民視為祖國概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的出他想了解和接近人民并休戚與共的強烈強烈愿望。愿望。1.普希金普希金的繼承者的繼承者2.生平（生平（18141841）3歲喪母，外祖母歲喪母，外祖母撫養(yǎng)成人，撫養(yǎng)成人，27歲決斗中彈而亡。歲決斗中彈而亡。3.主要作品：主要作品：詩人之死詩人之死帆帆假面舞會假面舞會等等4.高爾基高爾基對他的評價：對他的評價：“是一曲未唱完的歌是一曲未唱完的歌”生字生字虔虔信（信（qin）鑲
3、嵌鑲嵌（xingqin）深深邃邃（su）晨晨曦曦（x）沐沐?。ㄔ。╩）潺潺潺潺（chn）瞰瞰望（望（kn）黝黝黑（黑（yu）多音字多音字晃晃:hung（明晃晃）（明晃晃）hung（晃動）（晃動）宿宿:s（宿舍）（宿舍）xi（星宿）（星宿）xi（一宿）（一宿）顫顫:chn（顫抖）（顫抖）zhn（顫栗）（顫栗）露露:l（露水）（露水）lu（露出）（露出）更更:gng（夜半更深）（夜半更深）gng（更加）（更加）了了:lio（了解）（了解）le（來了）（來了）舍舍:sh（茅舍）（茅舍）sh（舍棄）（舍棄）詞義詞義理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己的感情和行為的能
4、力。的感情和行為的能力。虔信：恭敬而又可信任。虔信：恭敬而又可信任。神圣：形容極其崇高、莊嚴。神圣：形容極其崇高、莊嚴。慰藉：安慰、欣慰。慰藉：安慰、欣慰。深邃：深遠。深邃：深遠。晨曦：太陽初升時的微光。晨曦：太陽初升時的微光。沐?。合搭^和洗身。泛指沐?。合搭^和洗身。泛指洗澡。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 第一節(jié)：強調(diào)詩人自己對祖國的第一節(jié)：強調(diào)詩人自己對祖國的“愛情愛情”是無法替代的，總領(lǐng)下文。是無法替代的，總領(lǐng)下文。 第二節(jié)：鋪敘俄羅斯河山風(fēng)景第二節(jié)：鋪敘俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民的生活。和俄羅斯人民的生活。第三節(jié)：詩人懷著人所不知的快第三節(jié)：詩人懷著人所不知的快樂詳細描寫農(nóng)家生活的場景樂詳細描寫農(nóng)家生活的場
5、景1.統(tǒng)攝全文的句子是哪一句？統(tǒng)攝全文的句子是哪一句？2.奇異表現(xiàn)在何處？奇異表現(xiàn)在何處？“無論無論是是鮮血換來的光榮，鮮血換來的光榮，無論無論是充滿了高傲是充滿了高傲的虔信的寧靜，的虔信的寧靜，無論無論是那遠古時代的神圣的傳是那遠古時代的神圣的傳言，言，都都不能激起我心中的慰藉的幻夢。不能激起我心中的慰藉的幻夢。幾個表示幾個表示讓步讓步的句子的句子，強調(diào)詩人對祖國的這種強調(diào)詩人對祖國的這種“愛情愛情”是無以替代的。是無以替代的。詩歌賞詩歌賞析析“我愛祖國，但用的是奇異的愛我愛祖國，但用的是奇異的愛情情”“但我愛但我愛我不知道為什么我不知道為什么”， 轉(zhuǎn)折詞轉(zhuǎn)折詞“但但”和接連的兩個破折號，和
6、接連的兩個破折號，表明表明“愛愛”是強烈的、不可動搖的。是強烈的、不可動搖的。 但是我愛但是我愛我不知道為什么我不知道為什么 它那它那草原草原上上凄清冷漠凄清冷漠的沉靜，的沉靜， 它那隨風(fēng)晃動的無盡的它那隨風(fēng)晃動的無盡的森林森林， 它那大海似地洶涌的它那大海似地洶涌的河水河水的奔騰的奔騰， 我愛乘著馬車奔上那村落間的我愛乘著馬車奔上那村落間的小路小路， 用緩慢的目光透過那用緩慢的目光透過那蒼茫的蒼茫的夜色夜色， 惦念著自己夜間的宿地，迎接著惦念著自己夜間的宿地，迎接著 道路旁荒村中那點點微微顫動的道路旁荒村中那點點微微顫動的燈火。燈火。詩人截取的幾幅祖國的土地上詩人截取的幾幅祖國的土地上常見的
7、、令他感動的畫面常見的、令他感動的畫面。正是這些正是這些尋常景物尋常景物，在日廝夜守中，在日廝夜守中喚起了詩人對祖國的喚起了詩人對祖國的“愛情愛情”。詩人所選意象，有什么特點？詩人所選意象，有什么特點？我懷著人所不知的快樂我懷著人所不知的快樂，望著堆滿谷物的望著堆滿谷物的打谷場打谷場，覆蓋著稻草的覆蓋著稻草的農(nóng)家草房農(nóng)家草房，鑲嵌著浮雕窗板的鑲嵌著浮雕窗板的小窗小窗，而在有露水的節(jié)日夜晚，而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉酒的在那醉酒的農(nóng)人笑談農(nóng)人笑談中中，看著那伴著口哨的看著那伴著口哨的舞蹈舞蹈，我可以直看到夜半更深。我可以直看到夜半更深。第三段，第三段，詩人將筆觸深入詩人將筆觸深入到俄羅斯人民的
8、生活中到俄羅斯人民的生活中。他以他以“我懷著人所不知的我懷著人所不知的快樂快樂”開頭，詳細描寫了開頭，詳細描寫了農(nóng)家生活的場景：農(nóng)家生活的場景：“堆滿堆滿谷物的打谷場谷物的打谷場”“”“覆蓋著覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房稻草的農(nóng)家茅房”“”“鑲嵌鑲嵌著浮雕窗板的小窗著浮雕窗板的小窗”。到到了了“節(jié)日夜晚節(jié)日夜晚”，農(nóng)人們，農(nóng)人們盡情地飲酒、談笑、舞蹈。盡情地飲酒、談笑、舞蹈。詩人則同他們一起歡樂到詩人則同他們一起歡樂到深夜。深夜。句段品味句段品味 我愛祖國，但用的是奇異的愛情！我愛祖國，但用的是奇異的愛情！連我的理智也不能把它制勝。連我的理智也不能把它制勝。品味：這一句統(tǒng)攝全詩，把對祖國的感情比喻品味
9、：這一句統(tǒng)攝全詩，把對祖國的感情比喻為為“愛情愛情”。這是個奇特想法。下面的詩句圍。這是個奇特想法。下面的詩句圍繞這種繞這種“愛情愛情”展開。展開?！捌娈惼娈悺本捅憩F(xiàn)為不同就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級的傳統(tǒng)說教；詩人的愛國之情是經(jīng)于統(tǒng)治階級的傳統(tǒng)說教；詩人的愛國之情是經(jīng)過自己的心靈對祖國的感受，又經(jīng)過自己的頭過自己的心靈對祖國的感受，又經(jīng)過自己的頭腦對祖國的思考而形成的。這種感情是任何力腦對祖國的思考而形成的。這種感情是任何力量都壓制不了的，也不是任何別的感情所能代量都壓制不了的，也不是任何別的感情所能代替的替的。 但我愛但我愛我不知道為什么我不知道為什么它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那草原上凄清冷漠
10、的沉靜，它那隨風(fēng)晃動的無盡的森林，它那隨風(fēng)晃動的無盡的森林，它那大海似的洶涌的河水的奔騰；它那大海似的洶涌的河水的奔騰；我愛乘著車奔上那村落間的小路，我愛乘著車奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間的宿地，迎接著惦念著自己夜間的宿地，迎接著道路旁荒村中那點點顫抖的燈火；道路旁荒村中那點點顫抖的燈火；我愛那野火冒起的輕煙，我愛那野火冒起的輕煙，草原上過夜的大隊車馬，草原上過夜的大隊車馬，蒼黃的田野中小山頭上，蒼黃的田野中小山頭上，那一對閃著微光的白樺。那一對閃著微光的白樺。品味：此段熱情謳歌了俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民的的品味：此段熱情謳歌
11、了俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民的的生活。生活?！暗覑鄣覑郏覑?，我愛，我愛，我愛”，詩人反復(fù)，詩人反復(fù)強調(diào)，抒寫，把自己熾熱的愛國之情融化在俄羅斯生活的強調(diào)，抒寫，把自己熾熱的愛國之情融化在俄羅斯生活的動人畫卷之中。冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動的森林，奔騰動人畫卷之中。冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，一幅幅俄羅斯自然風(fēng)景的畫面，像電夜色，顫抖的燈光，一幅幅俄羅斯自然風(fēng)景的畫面，像電影鏡頭一樣，或遠或近、流動變幻地映現(xiàn)在人們眼前，使影鏡頭一樣，或遠或近、流動變幻地映現(xiàn)在人們眼前
12、，使人感到美不勝收。時代的陰影透過詩人靈敏的感覺與靈巧人感到美不勝收。時代的陰影透過詩人靈敏的感覺與靈巧的詩筆，折光反射在自然景物之上，使之著上迷蒙、陰郁的詩筆，折光反射在自然景物之上，使之著上迷蒙、陰郁的色彩。俄羅斯的山河景物，是俄羅斯人民生活的環(huán)境，的色彩。俄羅斯的山河景物，是俄羅斯人民生活的環(huán)境，是同他們的生活不可分割的。詩人把它作為俄羅斯人民生是同他們的生活不可分割的。詩人把它作為俄羅斯人民生活的一個組成部分來加以謳歌，因此我們可以處處看到詩活的一個組成部分來加以謳歌，因此我們可以處處看到詩人及其人民活動于其間，看到詩人乘著馬車奔走在村間小人及其人民活動于其間，看到詩人乘著馬車奔走在村
13、間小路上，透過蒼茫的夜色尋找著宿地，看到大隊的車馬在草路上，透過蒼茫的夜色尋找著宿地，看到大隊的車馬在草原上過夜，周圍燃起了野火，冒起了青煙原上過夜，周圍燃起了野火，冒起了青煙，就是這些，就是這些尋常景物，在夜景中喚起了詩人對祖國的尋常景物，在夜景中喚起了詩人對祖國的“愛情愛情”。 我懷著人所不知的快樂，我懷著人所不知的快樂，望著堆滿谷物的打谷場，望著堆滿谷物的打谷場，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗；鑲嵌著浮雕窗板的小窗；而在有露水的節(jié)日夜晚，而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉酒的農(nóng)人笑談中，在那醉酒的農(nóng)人笑談中，觀看那伴著口哨的舞蹈，觀看那伴著口哨的舞蹈，我可以直
14、看到夜半更深。我可以直看到夜半更深。品味：詩人將筆觸深入到俄羅斯人民的生活中，以少有的喜悅和快樂加以歌品味：詩人將筆觸深入到俄羅斯人民的生活中，以少有的喜悅和快樂加以歌唱，表達了他對祖國的熱愛。他畫出了俄羅斯人民生活的風(fēng)俗畫。打谷場上唱，表達了他對祖國的熱愛。他畫出了俄羅斯人民生活的風(fēng)俗畫。打谷場上堆滿了豐收的谷物，農(nóng)家的茅舍覆蓋著稻草，還有小窗上的浮雕窗板，詩人堆滿了豐收的谷物，農(nóng)家的茅舍覆蓋著稻草，還有小窗上的浮雕窗板，詩人無不感到親切和愉快；更有節(jié)日的夜晚，農(nóng)人醉酒笑談，盡情舞蹈的場面，無不感到親切和愉快；更有節(jié)日的夜晚，農(nóng)人醉酒笑談，盡情舞蹈的場面，詩人詩人“可以直看到夜半更深可以直看
15、到夜半更深”，滿懷興致，不知疲倦。詩人熱愛祖國人民，滿懷興致，不知疲倦。詩人熱愛祖國人民，熱愛祖國人民的生活，包括他們的生活環(huán)境在內(nèi)，這就是實實在在的愛國主熱愛祖國人民的生活，包括他們的生活環(huán)境在內(nèi)，這就是實實在在的愛國主義，即詩人所說的義，即詩人所說的“奇異的愛情奇異的愛情”，而這，而這 “愛情愛情”，遠比那些空洞虛偽的，遠比那些空洞虛偽的“愛國主義愛國主義”來得深沉、厚重、真切得多。來得深沉、厚重、真切得多。在詩中，詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅在詩中，詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來的。這樣寫有斯的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來的。這樣寫有
16、什么好處？談?wù)勀愕目捶?。什么好處？談?wù)勀愕目捶āＦ綄嵵幸娬媲槠綄嵵幸娬媲樵娙艘栽娙艘云綄嵉墓P調(diào)平實的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色，還詳細描寫俄羅斯原野的景色，還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里抒發(fā)對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這
17、種愛是真實的，也是最本色的。種愛是真實的，也是最本色的。思考：思考：主題主題祖國祖國：運用豐富的意象，在流動、變幻中描寫景物和民俗，：運用豐富的意象，在流動、變幻中描寫景物和民俗，融會了詩人憂郁和欣喜，嘆惋和贊美等復(fù)雜的感情，仿佛對俄羅融會了詩人憂郁和欣喜，嘆惋和贊美等復(fù)雜的感情，仿佛對俄羅斯的鄉(xiāng)村大地，作了一次有趣的巡禮。通過對俄羅斯河山風(fēng)景和斯的鄉(xiāng)村大地，作了一次有趣的巡禮。通過對俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民生活的熱情謳歌，抒發(fā)了對祖國強烈執(zhí)著的俄羅斯人民生活的熱情謳歌，抒發(fā)了對祖國強烈執(zhí)著的“愛情愛情”。祖祖 國國 萊蒙托夫萊蒙托夫?qū)ψ鎳膶ψ鎳摹皭矍閻矍椤薄拔覑圩鎳玫氖瞧娈惖膼矍?/p>
18、我愛祖國，但用的是奇異的愛情”(統(tǒng)攝全詩統(tǒng)攝全詩)俄羅斯原野景色：俄羅斯原野景色：草原草原森林森林河流河流白樺白樺農(nóng)家生活：農(nóng)家生活：打谷場打谷場農(nóng)家茅房農(nóng)家茅房小窗小窗飲酒飲酒笑談笑談舞舞蹈蹈(平實中見真情平實中見真情)黑人談河流黑人談河流蘭斯頓蘭斯頓休斯休斯作者簡介作者簡介蘭斯頓蘭斯頓休斯休斯是是“哈萊姆（紐約哈萊姆（紐約黑人聚居區(qū)）的桂冠詩人黑人聚居區(qū)）的桂冠詩人”，是美國黑人文學(xué)最優(yōu)秀的代表。是美國黑人文學(xué)最優(yōu)秀的代表。他的作品主要是詩，也有小說他的作品主要是詩，也有小說和評論。他寫作的題材大多是和評論。他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題，為黑黑人的生活和種族問題，為黑人文學(xué)開辟了
19、現(xiàn)實主義道路。人文學(xué)開辟了現(xiàn)實主義道路。出版有詩集出版有詩集困倦的布魯斯困倦的布魯斯給猶太人的漂亮衣裳給猶太人的漂亮衣裳等。等。黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人是最早在地球上留下幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。但在近代史上，黑人生自己的足跡的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，并被販賣到美洲從事艱黑人淪為奴隸，并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動，肉體和精神都飽受欺凌?？嗟捏w力勞動，肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國廢除奴隸制度，南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國廢除奴
20、隸制度，黑人獲得自由黑人獲得自由。 黑人談河流黑人談河流我了解河流：我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流。我了解像世界一樣古老的河流。比人類血管中流動的血液更古老的河流。比人類血管中流動的血液更古老的河流。我的靈魂已變得象河流般深邃。我的靈魂已變得象河流般深邃。晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時，當(dāng)林肯去新奧爾良時，我聽到密西西比河的歌聲，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛我瞧見它那渾濁的胸膛
21、在夕陽下閃耀金光。在夕陽下閃耀金光。我了解河流：我了解河流：古老的黝黑的河流。古老的黝黑的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。我的靈魂變得像河流一般深邃。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 第一部分（第一節(jié)）：強調(diào)黑人對第一部分（第一節(jié)）：強調(diào)黑人對“河流河流”（歷史）的見證。（歷史）的見證。 第二部分（第二、三、四節(jié)）：第二部分（第二、三、四節(jié)）：以夸張手法回顧歷史。以夸張手法回顧歷史。第三部分（第五節(jié)）：強化突出第三部分（第五節(jié)）：強化突出主題，黑人種族因見證了歷史而顯主題，黑人種族因見證了歷史而顯得深邃。得深邃。我我了解了解河流河流：我了解像世界一樣古老的河流，：我了解像世界一樣古老的河流，/ /比人類血管中流動的
22、血液更古老的河流比人類血管中流動的血液更古老的河流。 詩中的詩中的“河流河流”是一個高度凝練的意象。我們可以是一個高度凝練的意象。我們可以把它理解為把它理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。 詩歌賞析詩歌賞析“我的靈魂變得像河流一般深邃。我的靈魂變得像河流一般深邃?！钡诙?jié)只這一行，它的作用是第二節(jié)只這一行，它的作用是承上啟下承上啟下。上一節(jié)上一節(jié)對河流的認識僅限于對河流的認識僅限于“了解了解”，到了到了這一節(jié)這一節(jié)，“我我”已經(jīng)已經(jīng)深入地用深入地用“靈靈魂魂”去感受河流去感
23、受河流。換句話說，。換句話說，黑人的黑人的“靈魂靈魂”因見證因見證“河流河流”（歷史）而深（歷史）而深邃邃。下面一節(jié)，則是。下面一節(jié)，則是由此開始的歷史回由此開始的歷史回顧顧。“晨曦中我在晨曦中我在幼發(fā)拉底河幼發(fā)拉底河沐浴。沐浴。”幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一，幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一，這里曾誕生過燦爛的古代文明。這里曾誕生過燦爛的古代文明?！霸谠趧偣觿偣优衔疑w了一間茅舍，畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。我瞰望我瞰望尼羅河，尼羅河，在河畔建造了金字塔。在河畔建造了金字塔。”剛果河是非洲流域面積最大的河流，尼羅河剛果河是非洲流域面積最大的河流，尼羅河是世界最
24、長的河流。尼羅河流域也誕生過燦是世界最長的河流。尼羅河流域也誕生過燦爛的古代文明。爛的古代文明。“當(dāng)當(dāng)林肯林肯去新奧爾良時，我聽到去新奧爾良時，我聽到密西密西西比河西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀金光。膛在夕陽下閃耀金光。”密西西比河是北美洲最大的河流。林肯密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在擔(dān)任美國總統(tǒng)時，廢除了奴隸制，使在擔(dān)任美國總統(tǒng)時，廢除了奴隸制，使美國的黑奴獲得解放。美國的黑奴獲得解放。以上是詩人以夸張的手法回顧歷史以上是詩人以夸張的手法回顧歷史?！拔椅摇钡纳碛奥舆^亞、非、美三大洲，的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令從
25、古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我我”難忘的河流。難忘的河流。第四節(jié)，在句式上與第一節(jié)相仿，但是第四節(jié)，在句式上與第一節(jié)相仿，但是句子更短，表意更簡明。句子更短，表意更簡明。“黝黑的河流黝黑的河流”可認為是喻指黑人的歷史。可認為是喻指黑人的歷史?！拔业撵`魂變得像河流一般深邃我的靈魂變得像河流一般深邃”，最后一節(jié)，是第二節(jié)的重復(fù)，結(jié)構(gòu)上前最后一節(jié)，是第二節(jié)的重復(fù)，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，意在強化突出主題。后呼應(yīng)，意在強化突出主題。黑人種族黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得而顯得“深邃深邃”
26、。“我了解河流：古老的黝黑的河流。我了解河流：古老的黝黑的河流?！碧厣厣?這首詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有著嚴密的這首詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有著嚴密的思想邏輯。我們?nèi)绻屑毞治鲈姼璞硐?，似乎可以思想邏輯。我們?nèi)绻屑毞治鲈姼璞硐?，似乎可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認識河流判斷出這樣一種思維邏輯：我認識河流它亙古它亙古如斯，比人類久遠如斯，比人類久遠我在河流的哺育下發(fā)展、繁我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證殖，河流是我生存的見證因此我認識河流因此我認識河流生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。一樣深沉。這首詩在語言結(jié)構(gòu)
27、上，長句、短句互相交錯；這首詩在語言結(jié)構(gòu)上，長句、短句互相交錯；四個排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，四個排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的韻律之聲又不失節(jié)奏上的韻律之聲主題：主題：黑人談河流黑人談河流：詩人：詩人以以“河流河流”這一高度凝練的意這一高度凝練的意象回顧了人類的歷史，突出了象回顧了人類的歷史，突出了黑人種族在人類發(fā)展歷史中的黑人種族在人類發(fā)展歷史中的地位，顯示了黑人對自己種族地位，
28、顯示了黑人對自己種族的自豪感，具有很強的號召力。的自豪感，具有很強的號召力。黑人談河流黑人談河流休休 斯斯 核心詞核心詞：“河流河流”( (歷史的象歷史的象征征) )中心詩句：中心詩句：“我的靈魂變得像河流一般深邃我的靈魂變得像河流一般深邃” ( (黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族) ) 幼發(fā)拉底河沐浴幼發(fā)拉底河沐浴 黑色黑色 剛果河畔蓋茅舍剛果河畔蓋茅舍 河流河流 尼羅河畔建金字塔尼羅河畔建金字塔 密西西比河聽歌聲密西西比河聽歌聲1.你怎樣理解你怎樣理解“河流河流”這一高度凝練的意象？這一高度凝練的意象？_2.第二節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上的作用是什么第二節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
29、_3.第三節(jié)詩列舉了四條河流，這樣寫的目的是什么？第三節(jié)詩列舉了四條河流，這樣寫的目的是什么？_4.“古老的黝黑的河流古老的黝黑的河流”比喻比喻:_。5.最后一節(jié)在文中有何作用？最后一節(jié)在文中有何作用？_歷史的象征歷史的象征 承上啟下承上啟下這是詩人以夸張的手法回顧歷史，這是詩人以夸張的手法回顧歷史，“我我”的身影掠過亞、非、的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我我”難忘難忘的河流。的河流。.黑人的歷史黑人的歷史這是詩人代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著這是詩人代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種
30、族，強化突出了主題悠久傳統(tǒng)的種族，強化突出了主題課堂總結(jié)：課堂總結(jié)： 同學(xué)們，愛國，是一面飄揚在世界各同學(xué)們，愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。無論是平實中國上空的永不褪色的旗幟。無論是平實中見真情的萊蒙托夫的見真情的萊蒙托夫的祖國祖國，還是深邃，還是深邃中顯自豪的休斯的中顯自豪的休斯的黑人談河流黑人談河流，他們，他們的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強烈的時代感，都是令人蕩氣回腸的。烈的時代感，都是令人蕩氣回腸的。研討與練習(xí)（P15）一.祖國一詩中，詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處？
31、談?wù)勀愕目捶āＴ谠谧鎳鎳?，詩人以平實的筆調(diào)描寫俄羅中，詩人以平實的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色，還詳細描述自己在原野夜色斯原野的景色，還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活的描述緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實的，也是最本色的。深切的愛，這種愛是真實
32、的，也是最本色的。二、朗讀黑人談河流，回答下面的問題。1詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情？2“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解？這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達效果？ 1在黑人談河流一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。 2“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。三、以本單元課文為主，再
33、搜集一些愛國思鄉(xiāng)的詩歌，以“祖國在我心中”為主題，召開一次新詩朗誦會。 祖國在我心中詩朗誦 祖國, 你走過了不平凡的*年, 像一個嬰兒長成了壯年, 今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣, 您有過磨難,也有過歡笑. 歷經(jīng)了崎嶇坎坷,明天將更加美好. *年來, 你發(fā)生了翻天覆地的變化, 你的人民日益富強. 您的國力日益強大. 你凝聚了天下炎黃子孫的心啊! 您贏得了世界尊重的目光. 現(xiàn)在您正意氣奮發(fā), 走進了新的世紀, 今天,在這歡慶的節(jié)日里, 我從心底里向您說一聲, 祖國,您好!寫給祖國母親的歌 金秋的風(fēng) 送裊裊暗香而來 霜中的菊 獻片片芳菲一季吻夕陽余輝 愛溢出溫柔的眼眸 望四野安詳 激情飛上詩句
34、 聽黃河汩汩 載無數(shù)苦難歷史 觀河沙沉沉 積淀多少回憶 滿目瘡痍 是你舊時的容顏 兒時的艱辛 留下了不滅的烙印風(fēng)霜雪雨 半個世紀的搏擊 淵遠流長 五千年文明的足跡 歷史的長河 翻滾著昔日英勇的浪濤 時光的琴弦 彈唱著今日輝煌的旋律 祖國啊,我為你自豪 當(dāng)巍峨的華表, 讓挺拔的身軀披上曙光, 當(dāng)雄偉的天安門, 讓風(fēng)云迎來東升的太陽. 歷史的耳畔, 傳來了禮炮的隆隆回響, 那排山倒海般的回響, 是中國滄桑巨變的回響. 一位巨人俯瞰著世界, 洪亮的聲音, 全世界都聽到了, 中華人民共和國成立了!當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起, 那勝利的旗幟, 在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚, 人民揚起了頭顱, 全世界都看到了, 中
35、國人民從此站起來了!這歷史凝聚了宏偉, 盡情地涂染十月的陽光, 這氣勢慷慨激昂, 筑起了一座豐碑屹立在世界的東方.輝煌的紀元, 用蒼勁的大手, 抒寫了新中國燦爛的篇章, 人民自豪地指點江山.苦難的母親, 擦去滿眼的淚花, 露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢, 祖國豪邁地走向了繁榮富強.謳歌我們的歷史, 有盤古開天辟地的神話, 迸發(fā)出生命的光芒. 謳歌我們的歷史, 有四大發(fā)明的榮耀, 播撒在這片荒蕪的土地上. 謳歌我們的歷史, 有老子孔子的圣明, 幾千年文明的圣火把我們照亮. 謳歌我們的歷史 .作業(yè)：作業(yè)：1.比較兩首詩歌，體會詩歌不同的藝術(shù)比較兩首詩歌，體會詩歌不同的藝術(shù)特色。特色。2.課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌，課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌，試賞析品味。試賞析品味。
九年級語文下冊 4《外國詩兩首》課件 新人教版
