2019年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第一課 第一課時 人類的棲息地教案 人教版.doc

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2019年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第一課 第一課時 人類的棲息地教案 人教版 課程目標： 運用各種資料，描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征。 教學目標： (1)利用地圖了解世界海陸的分布特征。 (2)在地圖上能識別大陸、島嶼、半島、大洲。 (3)在世界地圖上說出七大洲名稱、位置、輪廓以及分布特征。 (4)引導學生熱愛人類的家園——地球，激發(fā)學生對探索地球與宇宙奧秘的興趣。 教學重點： 七大洲的名稱及分布位置。 教學準備： 多媒體課件。 教學方法： 在學生學習方面，以學生的小組合作學習為主，鼓勵學生參與課堂，在小組合作中發(fā)揮個性，在知識的習得中體驗知識獲得的過程和方法。 教學過程： 一．視頻導入 師：展示探索地球的短片，激發(fā)學生的學習興趣 二、設計問題，激發(fā)思考 剛才看完了短片同學們，肯定有所發(fā)現(xiàn)，與你們的同桌一起談論你的發(fā)現(xiàn)？ 生：圓的、藍色的、藍色的是海洋、黃綠是是大陸、白色的是云、陸地面積小于海洋面積海洋是生命的起源，陸地是人類生活繁衍地。 師：由于地球面積71%是海洋，陸地只有29%，所以被人稱為是藍色星球。陸地是人類繁衍生息的地方，如果說陸地是個家，那么大陸就是家中的父母，島嶼就是緊隨父母身后的小孩。 三、展示圖片，引導觀察： 展示大陸島嶼半島圖 師：這副地圖我們發(fā)現(xiàn)了大陸島嶼半島圖什么特點？可以和你們的小組一起來交流。 大陸：地殼的隆起部分,面積達幾百萬平方公里,并有足夠的高度,以致大部分高出海平面的陸地 島嶼：在自然狀況下四面環(huán)水,并且在最高潮線時仍露出水面的陸塊 半島：只有一面與大陸相連,而另三面均臨水的陸地 師：剛才同學們都發(fā)現(xiàn)了他們的特點，現(xiàn)在老師這里有一張中國地圖，同學們根據(jù)剛才總結的特征來標出大陸島嶼半島 生：　　A大陸　　B島嶼　　　C島嶼　　　D半島 師：我們偉大的祖國是由大陸島嶼半島組成，但他卻只是大洲的一部分。（停頓） 生：亞洲 展示亞洲地圖 師：根據(jù)剛才的我們發(fā)現(xiàn)的特點，我們可以總結出亞洲是由什么部分組成的？ 生：大陸、島嶼、半島組成 師：世界上除了亞洲，還有什么大洲？（搶答） 生：非洲，北美洲，南美洲，南極洲，歐洲，大洋州 師：請同學們花兩分鐘記住他們的樣子（展示七大洲輪廓圖） 師：展示世界地圖找出各大洲，并描述他們的位置。例亞洲位于歐洲東面。 生：。。。。。。 師：讀圖2：赤道橫穿過哪幾個洲？ 生：非洲、亞洲、大洋洲、南美洲 師：讀圖3：說說大陸主體部份位于赤道以南的大洲有哪些，大陸主體位于赤道以北的大洲有哪些？ 生：以南：南美洲、南極洲、大洋洲、；以北：亞洲、歐洲、北美 師：讀圖四：以赤道為中心找找各大洲位置兩兩南北對稱(除南極洲外)，小組之間先交流 生：美洲——南美洲 歐洲——非洲 亞洲——大洋州 師：讀圖5：試一試在課本22頁上用鉛筆畫出各洲的輪廓。 幻燈展示：資料二 世界地形圖 師：能找出各大洲的分界線嗎？ 生： 師總結：洲界線是人為劃分的，可借助山脈、河流、湖泊或海峽等 幻燈展示：資料三 亞洲分區(qū)圖 學生活動：說說亞洲主要分為哪幾個區(qū)？中國，印度,阿拉伯分別屬于亞洲的哪個分區(qū)？ 生：回答 四．課堂練習，鞏固新知 幻燈展示：1、地球上未被水淹沒的大片陸地稱之為 。 2、地球上未被水淹沒的較小陸地稱之為 。 3、大陸邊緣伸入海洋，三面環(huán)水的陸地 。 4、大陸與其附近的島嶼合稱為 。 5、世界上共有__個大洲。其中最大的是 ，最小的是 。 6、橫跨赤道的大洲有 。 五．知識拓展： 今天反映在地圖上的海陸面貌是人們自古就知道的嗎？ 幻燈展示：人類探索地球面貌的歷程中的幾個代表人物 師：今天正確反映在地圖上的海陸面貌是無數(shù)人科學探究與拼搏奮斗的結果，當然尚有許多未被人類認識的領域，需要不斷去發(fā)現(xiàn)探究。