八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 26《奇妙的克隆》備課參考 蘇教版.doc

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《奇妙的克隆》備課參考 [課標(biāo)點(diǎn)擊] 1.知識(shí)與能力: 整體感知課文，了解課文內(nèi)容，熟練掌握文中字詞。 2.過(guò)程與方法: （1）了解本文運(yùn)用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。 （2）培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、利用資料的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問(wèn)題的能力。 [難點(diǎn)剖析] 寫(xiě)法特點(diǎn) 本文在寫(xiě)法上很有特點(diǎn)，可從以下幾個(gè)方面來(lái)探討。首先，表現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)安排上，用四個(gè)小標(biāo)題把全文分為四部分，這四個(gè)部分從不同的側(cè)面說(shuō)明克隆，但前后又有緊密的邏輯聯(lián)系。其次，文中運(yùn)用多種說(shuō)明方法，把艱深的科學(xué)道理作了深入淺出的說(shuō)明。其三，文中浸透了作者的思想感情，學(xué)生不僅從中獲得科學(xué)知識(shí)，而且受到教育，得到啟迪。 [發(fā)散訓(xùn)練] 1．給加點(diǎn)的字注音。 繁衍（ ） 胚胎（ ） 瀕臨（ ） 蟾蜍（ ） 免疫（ ） 細(xì)胞（ ） 2．解釋下列詞語(yǔ)的含義。 神通廣大： 拍案叫絕： 繁衍： 相安無(wú)事： 難能可貴： 瀕臨： 3．指出下列各句所用的說(shuō)明方法。 （1）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。（ ） （2）這種魚(yú)有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚(yú)，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚(yú)相同，而且魚(yú)味鮮美不亞于鯽魚(yú)。（ ） [中考巡禮] 1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．身處順境，不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，讓贊美聲沖昏頭腦，更不能以自己優(yōu)越條件而玩世不恭。 B．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。 C．經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我喜歡上生物課了。 D．流星體是天外來(lái)客，在接近地球時(shí)，被地球的強(qiáng)大引力吸住，以每秒幾十公里的速度闖入大氣層。 2．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A．說(shuō)話要清楚簡(jiǎn)潔，就應(yīng)在說(shuō)話前認(rèn)真想一想，自己為什么要說(shuō)，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，說(shuō)的重點(diǎn)是什么，怎樣去說(shuō)，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，哪些詳說(shuō)，哪些一帶而過(guò)，等等。想得清楚才能說(shuō)得清楚。 B．科技報(bào)告以敘述和說(shuō)明為主要表達(dá)方式，客觀地報(bào)告科技活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新理論，幫助人們了解科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的新水平。 C．我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈?。?duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是正確的。 D．“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“晁蓋智取生辰綱”、“香綾學(xué)詩(shī)”等這些動(dòng)人的故事都出自清代小說(shuō)家施耐庵的長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。 [綜合收斂] “多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來(lái)的呢?威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。與此同時(shí)，從懷孕三個(gè)月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中。手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。到去年7月，這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”?！岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭?xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。 “克隆羊”的誕生，在全世界引起了轟動(dòng)。它的難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。 1．“多利”創(chuàng)造出來(lái)的四個(gè)步驟是什么？ 2．表明上述步驟的語(yǔ)言標(biāo)志有哪些？ 3．為什么說(shuō)“多利”是“克隆羊”？ 4．第一段的說(shuō)明順序是什么？ 5．與“克隆羊”“多利”一同降生的生物學(xué)新見(jiàn)解是什么？ [遷移整合] 誰(shuí)來(lái)拯救我們的湖泊 （1）湖泊是人類賴以生存的寶貴的淡水資源，可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無(wú)節(jié)制的生活污水的排放，湖泊受到了嚴(yán)重的污染。例如，由于傳統(tǒng)的洗衣方式的改變，大量含磷洗滌劑的使用，造成含磷有機(jī)污水直接排入大小河道，大部分磷最終進(jìn)入湖泊。在農(nóng)村，傳統(tǒng)的農(nóng)家肥被各種化肥所代替，加上各種農(nóng)藥的大量使用，隨著雨水和灌溉的沖刷，年復(fù)一年地給湖泊帶來(lái)了越來(lái)越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營(yíng)養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過(guò)度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長(zhǎng)。當(dāng)藻類繁殖過(guò)度時(shí)，會(huì)使湖水發(fā)生“水華”，隨著藻類的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死亡的水生物腐敗后又加重了水質(zhì)的污染程度，使水質(zhì)進(jìn)一步惡化，形成湖泊生態(tài)的惡性循環(huán)。 （2）為保護(hù)地球有限的淡水湖資源，各國(guó)政府和科學(xué)家高度重視，采取了各種措施。 （3）最近，英國(guó)科學(xué)家依靠一種非常普通的小生物，奇跡般地使一個(gè)原來(lái)綠色混沌的小湖泊的湖水變得清澈見(jiàn)底。 （4）俗話說(shuō)，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃泥巴。這句話雖然不夠準(zhǔn)確，但卻形象地表達(dá)了自然界水中生物食物鏈的狀況。在水中，魚(yú)類吃蝦類、魚(yú)苗、魚(yú)蟲(chóng)等小型水生動(dòng)物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生動(dòng)物一般以水生植物為食。大量的有機(jī)污水使水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化，促使水中藻類大量繁殖。水藻太多，使小型水生動(dòng)物和魚(yú)類無(wú)法及時(shí)“享用”，反而“為食所嗌”，被水藻奪走水中的氧氣而失去了生存空間。而且，水藻的種類很多，許多游離水藻根本不能被魚(yú)類所食，況且并不是所有的魚(yú)都是吃水藻生存的。 （5）顯然，恢復(fù)水中生態(tài)平衡的關(guān)鍵是要找到一個(gè)吃藻類的能手，即要加強(qiáng)在魚(yú)類和藻類之間的一個(gè)生態(tài)環(huán)節(jié)。英國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，在魚(yú)類和藻類之間確實(shí)存在著這種重要的食物鏈環(huán)節(jié)，以往，在治理營(yíng)養(yǎng)化水質(zhì)污染時(shí)，我們往往忽視了這個(gè)環(huán)節(jié)，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖專吃藻類的小生物，那么就能使湖泊的水生態(tài)環(huán)境恢復(fù)到良性循環(huán)之中。 （6）那么，這個(gè)小生物是“誰(shuí)”呢？ （7）是魚(yú)蟲(chóng)，俗稱水蚤，是你十分熟悉的。每天從寵物市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)或者親自從小湖中撈來(lái)喂魚(yú)的那種跳蚤大小的水生物。 （8）魚(yú)蟲(chóng)屬“枝角類”，體積小，長(zhǎng)圓形，側(cè)扁。除頭部外，身體其余部分包在介形殼瓣內(nèi)。頭部有兩對(duì)觸角，第二對(duì)特別發(fā)達(dá)，能在水中劃動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)器官。它是吞食藻類的能手。 （9）可是，問(wèn)題又來(lái)了。顯然，魚(yú)蟲(chóng)是魚(yú)類最愛(ài)食的美食。往湖中投放的大量魚(yú)蟲(chóng)來(lái)不及吃盡藻類，就會(huì)被魚(yú)兒吃光。 （10）于是，英國(guó)科學(xué)家先把湖中的魚(yú)類捕走，然后投放大量的魚(yú)蟲(chóng)。這樣就把食物鏈只“縮小到了兩節(jié)”：魚(yú)蟲(chóng)和藻類。 （11）在沒(méi)有天敵——魚(yú)類，只有大量食物——藻類的“天堂”里，魚(yú)蟲(chóng)自然無(wú)憂無(wú)慮地大吃大喝，“生兒育女”繁衍后代，產(chǎn)生成倍的魚(yú)蟲(chóng)大軍加快食藻速度。 （12）兩個(gè)星期以后，令人激動(dòng)的事情發(fā)生了：藻類基本被消滅干凈，湖水變得十分清澈。原來(lái)因藻類渾水遮住陽(yáng)光，被藻類奪走氧氣而變得枯萎的水生植物又開(kāi)始茂盛地生長(zhǎng)起來(lái)，產(chǎn)生氧氣，加速了水質(zhì)的改善。 （13）雖然實(shí)驗(yàn)取得成功，但還不是最終的結(jié)果。因?yàn)楹胁荒軣o(wú)魚(yú)，最后還要放魚(yú)歸湖。對(duì)此，英國(guó)科學(xué)家說(shuō)，他們還不打算馬上往湖中放魚(yú)，以便繼續(xù)觀察和鞏固目前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （14）英國(guó)科學(xué)家的這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。因?yàn)?，面?duì)全球越來(lái)越嚴(yán)重的湖泊富營(yíng)養(yǎng)污染問(wèn)題，人類除了花大量資金用于污水凈化外，在生物學(xué)上幾乎束手無(wú)策。如今，人類終于第一次找到了拯救湖泊的好幫手——魚(yú)蟲(chóng)。 1. 本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？ 2. 從本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么？ 3. 水質(zhì)的“富營(yíng)養(yǎng)化”帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果？ 4. 文中劃線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是_______________ ，運(yùn)用這種說(shuō)明方法的目的是___________________。 5. 閱讀本文，依據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎覀儜?yīng)該具體采取怎樣的行動(dòng)來(lái)拯救人類賴以生存的湖泊？ 奇妙的克隆 [發(fā)散訓(xùn)練] 1．略2．略3．（1）列數(shù)字；（2）作比較。 [中考巡禮] 1．C 2．D [綜合收斂] 1．（1）從“蘇格蘭黑面羊”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出核；（2）將“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出，送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中；（3）用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程；（4）將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。2．之后、與此同時(shí)、之后、然后。3．“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果。4．“換核卵”的實(shí)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程。5．動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力?！?（或“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。） [遷移整合] 1. 說(shuō)明淡水資源污染嚴(yán)重，英國(guó)科學(xué)家研究以小魚(yú)蟲(chóng)治理水污染的情況。2. 人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無(wú)節(jié)制的生活污水的排放?；虼穑捍罅亢紫礈靹┑氖褂?，各種化肥的使用，各種農(nóng)藥的大量使用。3. 湖水的富營(yíng)養(yǎng)化造成了湖中各種浮動(dòng)藻類的過(guò)度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長(zhǎng)。4. 舉例子，以具體事實(shí)說(shuō)明造成湖水富營(yíng)養(yǎng)化的原因。5. 我們應(yīng)該使用無(wú)磷洗滌劑，減少化肥和農(nóng)藥的使用，杜絕工業(yè)污水的排放，推廣、采用污水處理技術(shù)，加大宣傳力度等。