人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》

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1、人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》 人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》 耒陽市金華學(xué)校 曾先兆 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。 2、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。 3、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。 【教學(xué)重點(diǎn)】 《拍手唱歌笑呵呵》中的長拍音的保持、處理； 【教學(xué)難點(diǎn)】 唱出歌曲歡快愉悅的心情。 【課時(shí)】 一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 電子琴、音響資料等。 【課的類型】 新授課 【教學(xué)過程】 一、游戲?qū)耄?/p>

2、 師：小朋友，課間你們會(huì)和好朋友玩些什么游戲呢？（學(xué)生回答，有兩種情況。） 1：有學(xué)生回答“拍手游戲”。 師：喔！同學(xué)們說的拍手游戲老師也喜歡，誰來和老師玩這個(gè)游戲？（老師邀請(qǐng)學(xué)生游戲） 2：沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。 師：哇！同學(xué)們玩的游戲花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學(xué)生回答） 師：好！現(xiàn)在，老師想邀請(qǐng)一位小朋友做一個(gè)游戲，誰愿意啊？（老師邀請(qǐng)學(xué)生游戲） 二、趣味學(xué)歌： 1、教師范唱 師：這個(gè)游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。 （老師邀請(qǐng)一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時(shí)范唱，學(xué)生聽賞。） 2、在游戲中學(xué)唱歌曲。 師：你們想不想

3、學(xué)著邊唱歌邊做這個(gè)拍手游戲啊？那就讓我們每兩個(gè)人一組，跟著老師來做一做、唱一唱吧。 （師生活動(dòng)：在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會(huì)唱的同學(xué)幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學(xué)會(huì)歌曲。） 3、提高游戲難度，增加趣味性。 （游戲熟練后，教師在琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。） 三、模唱歌曲： 1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。 師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎? （欣賞另一位作曲家頌今作曲的《拍手唱歌笑呵呵》） 2、模唱歌譜 師：小

4、朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：（歌詞相同，歌譜不同） 師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。 四、我的創(chuàng)造： 師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢！ （教師播放英國“Stomp”樂隊(duì)演奏的“手”的打擊樂片段） 師：這些動(dòng)作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學(xué)學(xué)嗎？ （組織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂） 師：小朋友們個(gè)個(gè)都是音樂小天才，也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請(qǐng)各個(gè)小組來表演一下。 （學(xué)生表演、互評(píng)。教師給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。） 五.小結(jié)： 師：你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處，大家都成為好朋友。今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姡? 【授后小記】 《拍手唱歌笑呵呵》的教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是通過有趣的游戲，將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的快樂。 第 4 頁 共 4 頁