《愛的教育》閱讀記錄卡.doc

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. 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： 該書有多個版本，建議選擇以下譯者和出版社： ①華東師范大學出版社夏丏尊（xi miǎn zūn）（譯） ②人民文學出版社 王干卿（譯） 1.讀封面，填寫以下基本信息： 書 名： 作 者： 譯 者： 出版社： *默讀作者簡介和內(nèi)容簡介，我了解了： ①作者的經(jīng)歷和代表作。 ②《愛的教育》這本書的受歡迎程度和內(nèi)容。 2.讀目錄，我了解了： ①本書按照月份來劃分，總共有 月到 月共 個部分。其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或媽媽寫給安利柯的信。 ②再看頁數(shù)，我計劃要用多長時間讀完這本書？ 3.讀作者序言，我了解了： ①這本書是寫給 ②該書的內(nèi)容是由 寫的。 4.相關(guān)資料查找和了解： ①了解《愛的教育》這本書中描述的社會背景，即意大利1840-1890年期間的社會情況。 ②作者在人生各階段的成長經(jīng)歷。 *本卡附有相關(guān)資料：《愛的教育》作者、譯者簡介 特別說明：本套閱讀記錄卡中出現(xiàn)的人物姓名、摘選的具體語句均出自夏丏尊翻譯的版本，如果你選擇的版本不是夏丏尊翻譯的，請根據(jù)你閱讀的圖書內(nèi)容找到對應章節(jié)，閱讀填寫。 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（一） ◎閱讀安利柯10月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 這個月的日記主要敘述了安利柯的開學見聞。 1.進入四年級的安利柯遇到了新的老師配巴尼，文中有兩處關(guān)于新老師的描寫特別精彩，請你找出來抄寫一遍： ①描寫新老師外貌的句子： ②新老師關(guān)心學生身體的細節(jié)描寫： 2.進入新班級的安利柯認識了許多新同學，他們各自有著不同的特征。請你填寫下面的表格，再另選兩位你喜歡的人物，寫下來吧： 同學 外貌特征 家庭狀況 其他特征 卡隆 潑來可西 代洛西 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 3.在28日的日記《貧民窟》中，安利柯的母親為什么說“那孩子一日的勤勉，比你一年的勤勉，價值不知要大多少呢”？她想讓安利柯明白什么道理？ 4.為了讓安利柯用功學習，父親列舉了許多孩子克服困難去上學的例子，請在文中找出兩處，寫一寫吧！ 5.讀29日的每月故事《少年愛國者》，說一說為什么意大利少年需要錢，卻又把錢扔了回去？ 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（二） ◎閱讀安利柯11月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.安利柯在18日《校長先生》和22日《兵士》兩篇日記對校長進行了具體的描寫，請用文中的相關(guān)語句或事例填寫下面表格。 校長的外貌特征 校長的品質(zhì)特征 和善 有責任心 尊敬軍旗和士兵 2.安利柯在本月的日記中通過具體事例表現(xiàn)三個同學卡隆、可萊諦、代洛西不同的品格特點。試著填一填下面的表格吧！ 同學 事例 表現(xiàn)出的品格特點 卡隆 可萊諦 代洛西 3.本月父親給安利柯寫了兩封信：《我的母親》和《貧民》。父親想通過這兩封信讓安利柯知道什么為人處世的道理？ 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 《我的母親》： 《貧民》： 4.26日的每月故事《少年偵探》講述了一個意大利少年為了國家，幫助本國騎兵偵探敵情而英勇犧牲的故事。在中國的抗日戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)出了許多這樣的小英雄，你能想到哪些呢？ 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（三） ◎閱讀安利柯12月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.安利柯在這一卷重點介紹了三個同學，請根據(jù)你的理解完成下表： 同學 描寫同學的詞語、句子、段落 人物性格特征 卡洛斐 華梯尼 小石匠 2.父親兩次寫信教導，希望安利柯做一個對受難者和教師充滿愛心的人，請你填表： 起因 父親教導安利柯怎么做 12月10日 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 12月31日 3.作者在12月17日的日記中介紹了三個女教師，分別從哪些方面介紹，請你填表： 女教師身份（誰的老師） 從哪些方面描寫（外貌、語言、神態(tài)、動作），請?zhí)顚~句 4.這個月的故事是《小抄寫員》，你喜歡這個故事嗎？ 故事主要內(nèi)容 ， 你認為故事主人公敘利亞是一個 的少年。 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（四） ◎閱讀安利柯次年1月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.作者的老師有病請助教師代課，同學們都不認真聽課， 站出來制止大家的無禮行為，他的做法是： 。 2.作者在這一卷重點寫了四個同學的故事，請根據(jù)你的理解完成下表： 同學 這個同學做了什么 安利柯怎么想 斯帶地 鐵匠的兒子 勿蘭帝 華梯尼 3.父母兩次寫信教導，希望安利柯做一個熱愛祖國、行為高尚的人，請你填表： 父母希望安利柯怎么做 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 你想到了什么 1月24日 1月29日 4.這個月的故事是《少年鼓手》，你喜歡這個故事嗎？ 故事主要內(nèi)容 ，你認為這個少年有哪些優(yōu)秀的品質(zhì) 。 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（五） ◎閱讀安利柯次年2月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 這一卷講了多個充滿愛心的溫情故事，你能把它們?nèi)空页鰜韱?？請你一邊查找一邊填表吧? 事件 充滿怎樣的真情和愛心 你想到了什么 波來可西獲獎 老師怎么做，他的父親怎么做，同學怎么做： 波來可西到我家做客，喜歡我的玩具火車 我是怎么想的、怎么做的，我的父親怎么做的： 做石匠的勞動者從五樓落下 “小石匠”怎么了，我的父親怎樣安慰他： 節(jié)日的大街上，小女孩與母親走散 車上的紳士怎么做的： 代課老師講盲童故事 盲童有什么樣的痛苦： 老師教我們關(guān)愛盲童： 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 事件 充滿怎樣的真情和愛心# 你想到了什么 我去看望病重的老師 老師怎樣對待以往教過的孩子： 老師怎樣對待我： 每月故事 《爸爸的看護者》 少年怎樣對待認錯了的爸爸： 父親給我寫的信 父親教導我關(guān)愛路上的陌生人： 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（六） ◎閱讀安利柯次年3月份的日記 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 1.安利柯跟隨父親去參觀夜校，覺得很有趣，他看到不同職業(yè)不同年齡的人都在看書學習，分別是 ， 請你找出描寫他們認真聽課的語句 ，作者重點描寫了“小石匠”的父親，他是怎樣看書的 。 2.作者專門記述來學校接送孩子的父母，從外貌描寫的是 的父親，接送二年級孫子的老婦人是怎么做的 。 3.作者講述了兩個真誠關(guān)愛同學的故事，他們的善行令人感動，請你填表： 事件 關(guān)愛窮困的同學（父親是犯人） 關(guān)愛重病的同學 誰的善行 他的關(guān)愛行動有哪些具體表現(xiàn) 4.作者從幾個方面詳細介紹了獎品授予式，請你找出書中對應的詞句：（明顯的幾處） （1）選代表 （2）獎前準備 （3）授獎過程 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 （4）授獎完成后 5.同學無意中碰翻墨水瓶，弄臟了安利柯的作業(yè)紙，安利柯是怎么做的 ， 然后安利柯難過起來，原因 ， 放學后同學的做法是 ，回家后父親批評安利柯的行為，你贊同安利柯父親的說法嗎？為什么？ 。 6.每月故事《洛馬格那的血》講述了一個有 不良行為的少年，祖母怎樣勸導他 ， 面對強盜對祖母的傷害，少年怎么做的 。 最終少年得到了祖母的饒恕，但是他 。你認為他是一個 的少年。 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（七） ◎閱讀安利柯次年4月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.這個月的日記敘了身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事從不同方面闡釋了愛的主題。讀后填一填下面的表格。 主題 事件 怎樣表現(xiàn)主題 戰(zhàn)友情 迎接國王 可萊諦父親衣著相貌的變化： 對陌生人的關(guān)愛之情 母親帶“我”去幼兒園 母親是怎么對待幼兒園孩子的： 幼兒園孩子怎么對待母親的： 同學情、師生情 耐利克服重重困難完成體操項目 同學們是怎樣鼓勵他、評價他的： 父親去拜訪自己的小學老師 老師怎樣教導上學時的父親： 老師同學來探望病中的“我” 老師、同學來探望時都做了什么： 父親給我寫信《勞動者中有朋友》 父親教導“我”應該怎樣對待勞動者的兒子： 2.每月故事中的少年做了什么事被授予勛章？這個少年有怎樣的品質(zhì)？ 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（八） ◎閱讀安利柯次年5月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.安利柯在本月日記中記述了不同方式的愛，讀后填一填下面的表格： 主題 事件 怎樣表現(xiàn)主題 對病弱孩子的關(guān)愛 安利柯媽媽去殘疾兒童學校 安利柯媽媽沒有讓安利柯去殘疾兒童學校，是因為： 對英雄的尊重和熱愛 消防隊長的救人故事 救人成功后，人們怎樣表達對消防隊長的熱愛： 家人間的關(guān)愛 姐姐提出：全家一起度難關(guān) 為了共度難關(guān)，姐姐代表我向媽媽說出了哪些決定： 爸爸媽媽最后是怎么做的： 尋母記 馬爾科共經(jīng)歷了幾次波折才找到媽媽： 當母子相逢，馬爾科是怎樣的表現(xiàn): 聾啞女學會開口說話 園丁聽到女兒開口說話，他有怎樣的表現(xiàn)： 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 *聾啞女能開口說話，得益于 的幫助。 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（九） ◎閱讀安利柯次年6月份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 1.看了安利柯過的意大利的國慶節(jié)，你想到了什么？請簡單寫幾句話吧！ 內(nèi)容 你想到了什么 追憶國家英雄：安利柯的父親講述偉人加里波第 （提示：我國的抗日英雄、抗日故事） 致敬保衛(wèi)國家的英勇軍人：全家一起觀閱兵式 （提示：2015年10月1日，我國反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式） 安利柯父親的信：應該怎樣向祖國致意 （提示：你想對祖國母親說什么？） 2.6月，安利柯和伙伴們已經(jīng)開始享受夏日時光。本月的情感主題是“感恩”，讓我們一起來梳理一下吧！ （1）母親寫信，告訴安利柯要學會感恩 ，因為 。 （2）鄉(xiāng)下遠足中，感恩一同相伴成長的好同學，讓我們友誼地久天長。 （3）感謝為孩子們而堅持工作的女老師，她為孩子們做了那么多好事。 （4）本學期就要結(jié)束了，安利柯知道了更多東西、學到不少新知識，特意感謝 、 、 、 、 、 、 。 （5）如果你是每月故事中的小女孩，你會對高尚的小男孩說： 。 《愛的教育》整本書閱讀記錄卡（十） ◎閱讀安利柯次年7份的日記 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 閱讀時間： 年 月 日 ： - ： ☆讀后填一填 安利柯的七月，不僅有很重要的升級考試，也有說不出口的離別。 1.為什么安利柯的媽媽對他說“學校就是母親”？ 2.作者對考場內(nèi)外的場景描寫非常形象，請你任選一句，仿寫下來： 如，“老師在課桌之間踱來踱去，連聲說：‘要冷靜！別著急，千萬別著急！’” 3.考試結(jié)果公布啦！在領取升學證書后，師生之間依依不舍的道別。 請默讀老師和同學、安利柯和同學們互相道別的段落，感受這種離別之情。 再試著回答：為什么在爸爸和媽媽向?qū)W校飽含深情地說“再見”之后，安利柯卻一句話也說不出來？ ◎回顧整本書，思考并回答以下問題。 1.你最喜歡哪個人物呢？你認為他的身上有哪些好品質(zhì)值得你學習？ 1.讀的過程中，記下你的想法或閱讀感受。 2.讀后，記下自己喜歡的句子或段落。 ★讀完整本書，分享交流。 讀完《愛的教育》整本書，同學們可以再翻看閱讀記錄卡或者書籍，回顧一下安利柯日記中記錄的各具特點的人物和各種愛，挑選你印象最深刻、最受啟示的故事講給身邊愛讀書的朋友吧，也可以寫一篇讀后感記錄喲！ 精選word范本！