部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第6課《秋天的雨》同步練習(xí).doc

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部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第6課《秋天的雨》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共49分) 1. （12分）我能根據(jù)課文第四段連一連。 小喜鵲_______ 小松鼠_______ 小青蛙_______ 松柏_______ 找來(lái)松果 加緊挖洞 銜來(lái)樹(shù)枝造房子 穿上厚衣裳 2. （3分）多音字組詞 扇：shān_______、shn_______ 給：jǐ_______、gěi_______ 匙：shi_______、ch_______ 看：kān_______、kn_______ 覺(jué)：ju_______、jio_______ 3. （5分）照樣子，改句子。 例：這塊表是妹妹撿到的。 妹妹撿到了這塊表。 ①這支歌是音樂(lè)老師教我們唱的。 ②這臺(tái)風(fēng)車是牛頓做出來(lái)的。 ③李林的好成績(jī)是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)獲得的。 4. （5分）我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。 ①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子） ②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句） ③葉子飄到腳下。（擴(kuò)句） 5. （5分）模仿秀 ①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料（用加橫線的詞造句）。 ②美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫(xiě)擬人句） 6. （9分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。 （1）《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)中高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往在直前的英雄氣概的詩(shī)句：_______，_______。 （2）開(kāi)國(guó)大典于_______年_______月_______日在_______舉行，參加典禮的總?cè)藬?shù)達(dá)_______。主席臺(tái)設(shè)在_______。 （3）《宿建德江》是_______代詩(shī)人_______寫(xiě)的。詩(shī)中“野曠天低樹(shù)，江清月近人”，“低”的意思是_______，月”指的是_______，表達(dá)了作者_(dá)______的心情。 7. （5分）6、按要求完成句子練習(xí)。 （1）①小燕子加入圖畫(huà)中。(擴(kuò)句) _______的小燕子加入了_______圖畫(huà)中。 ②這是一幅有趣的圖畫(huà)。(改為感嘆句) _______ （2）照樣子,把句子換一種說(shuō)法。 例:如毛的細(xì)雨由天上灑落著。 細(xì)雨如毛般由天上灑落著。 如鵝毛般的雪花從天空飄落。 （3）《燕子》一文作者按照_______的觀察順序描寫(xiě)了燕子的外形、飛行以及停歇時(shí)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)______的情感。(填序號(hào)) A.由遠(yuǎn)及近 B.由近及遠(yuǎn) C.從上到下 D.由內(nèi)到外 E.贊美活潑可愛(ài)的燕子及對(duì)春天的熱愛(ài)F.對(duì)春天到來(lái)的歡欣G.贊美燕子捕捉害蟲(chóng),呼吁保護(hù)燕子。 8. （5分）請(qǐng)你在田格中把字寫(xiě)端正。 爽 蘿 柿 扇 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 9. （5分）同學(xué)們，學(xué)完了《秋天的雨》這篇課文，你喜歡秋天嗎？現(xiàn)在，你最想干什么呢？是畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，是寫(xiě)一首秋天的詩(shī)？還是…… 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共49分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 9-1、