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1、開學第一課加強疫情防控共建平安校園開學第一課加強疫情防控共建平安校園CONTENTSCONTENTS01.01.新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀02.02.復學時學校及學生防護指南03.03.學校開學后校園疫情預防具體該怎么做04.04.學 生 疫 情 復 學 心 理 教 育第 一 章 節(jié)第 一 章 節(jié)01.01.新型冠狀病毒是什么u 是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。u 其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；u 另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。新 型 冠 狀 病 毒01
2、.01.新型冠狀病毒相關(guān)癥狀身體感覺無力0101咳嗽，或者干咳0202高燒不退0303呼吸窘迫綜合癥狀0404胸悶或者呼吸較為困0505出現(xiàn)昏迷休克現(xiàn)狀0606感冒0707第 二 章 節(jié)第 二 章 節(jié)（學校防范措施、學生防范措施、常見預防措施、個人日常注意事項）02.02.學校防范措施01.01.落實學生體檢，做到病情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理 落實學生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離。02.02.師生出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽等癥狀應及早就醫(yī)，不帶病上課 家長要時刻觀察孩子的健康狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，應及時帶孩子前往醫(yī)院就診，陪護就醫(yī)，一定要佩戴好合適的口罩。02
3、.02.學校防范措施03.03.保持環(huán)境清潔，加強開窗通風 保持教室、宿舍、圖書館、食堂等人群聚集場所的環(huán)境清潔和良好的通風狀態(tài)，每天保證一定時間的開窗通風，做好日常預防消毒。04.04.酌情減少大型教室內(nèi)集體活動 學?？筛鶕?jù)當?shù)匾咔榍闆r減少或停止大型室內(nèi)集體活動。05.05.均衡飲食，加強鍛煉，增強體質(zhì) 學校應采取積極措施，確保學生每天一小時校園體育鍛煉時間，增強學生體質(zhì)。02.02.學生防范措施 1.進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機構(gòu)。 2.在食堂用餐時，避免人員密集采用分餐進食。 3.保持校園環(huán)境清潔，在多人教室內(nèi)佩戴口罩，并多通風。02.02.
4、常見預防措施用流動的水或肥皂水洗手至少15秒勤洗手不竄門、不聚餐、平安校園不聚集不去人群密集的地方不扎堆發(fā)熱、乏力、干咳早就醫(yī)保護自己對他人負責戴口罩適時通風，注意保暖常通風02.02.個人日常注意事項病毒會通過接觸傳播，所以要用流動的水或肥皂水洗手。勤快洗手不去野味、海鮮、活禽市場或農(nóng)場。不碰野味不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟。煮熟食物全國上下都在嚴密防控，不信謠、不傳謠。不要恐慌第 三 章 節(jié)第 三 章 節(jié)（上學、放學、進入校園、家長來訪、學校教工辦公防護禮儀）03.03.上下學期間如何做好預防勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具。建議步行、騎行或乘坐私家車上學。如果必須乘
5、坐校車等公共交通工具時，請務必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品。01.01.上學期間預防放學回家不在外面溜達，不觸碰動物，回家換掉口罩后馬上洗手、消毒。02.02.放學期間預防03.03.進入校園如何做好預防進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機構(gòu)。03.03.家長來訪如何做好預防疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。如是家長來訪，教師和家長雙方佩戴口罩，在指定地點接待，接待后消毒，或者教師和家長在校門外溝通。03.03.學校教工辦公防護禮儀問候禮儀見面不握手，保持一米距離點頭問好就可以?？人远Y儀別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住。會議
6、禮儀減少面對面討論會議多用線上視頻。辦公禮儀戴口罩，常通風，用酒精擦辦公用品。03.03.學校教工辦公防護禮儀用紙巾觸碰水龍頭避免二次污染，洗手禮儀錯峰用餐，隔位而坐少說快吃。就餐禮儀用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手。電梯禮儀勤洗手，蓋好馬桶蓋再沖水。衛(wèi)生禮儀第 四 章 節(jié)第 四 章 節(jié)04.04.培養(yǎng)時間思維，看到希望的未來u 一是把人生延伸來看，我們會發(fā)現(xiàn)每一種經(jīng)歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財富。時間思維三種重要的思考角度：u 二是假設(shè)未來法。假設(shè)在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現(xiàn)在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。u 三是關(guān)注過去的資源?！斑^去遇到類
7、似的煩惱，是怎么應對的？”“現(xiàn)在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗。04.04.訓練積極思維，美好生活重發(fā)現(xiàn)每個人內(nèi)心都有正負能量，我們進行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負性能量的部分，而是要增加正性情緒。學會在生活中不斷尋找有意義的事情，發(fā)掘內(nèi)在的資源。比如情緒低落時，不是要試圖控制負面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情。04.04.訓練路徑思維，解決現(xiàn)實困擾因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯(lián)系，會使人變得孤獨，生命本來就是一個開放的系統(tǒng)，一旦阻斷就會產(chǎn)生焦慮與抑郁。要嘗試多與人交流，在與人交談時，建立的情感聯(lián)結(jié)可以消除孤獨感，獲得內(nèi)心的安寧，滿足歸屬與愛的需求。04.04.運用現(xiàn)實思維，接納當下的情情緒現(xiàn)實思維就是遵循客觀規(guī)律，因疫情延誤了學業(yè)，出現(xiàn)焦慮情緒是正常的反應。在現(xiàn)實總是陰陽是并存，有高興就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每個人的人生都期待像一張完整的紙，完美無瑕。但事實上，每個人都會這樣或那樣的缺憾與不足。有些人會不斷盯住自己的問題，從而放大了困境與磨難，哀嘆自己的不幸。我們應該看到這張紙雖有瑕疵，但并不影響這張紙整體的價值。開學第一課加強疫情防控共建平安校園開學第一課加強疫情防控共建平安校園
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