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1、?? 《迷人的火塘》教學設計
教學內容: 《迷人的火塘》。
教學目標: 1、在學習歌曲的過程中,繼續(xù)學習切分音的另一種形式,X X X 、 X X ., 以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風格。
??? 2、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》,表達侗族少年兒童對美好生活的熱愛。
??? 3、在學習歌曲的過程中,了解少數(shù)民族——侗族的音樂風格和風土人情,開闊學生視野,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。
教學重點: 通過對侗族的音樂風格及風土人情的掌握和了解, 拓展學生的音樂文化視野,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。
教學難點: 侗族音樂風格X X X 、
2、 X X .的節(jié)奏特點。
教學用具: 鋼琴 多媒體 手鈴、豎笛
教學過程
???一、組織教學
??? 1、播放歌曲《愛我中華》,創(chuàng)設音樂情境。
??? 2、師生問好
??【設計意圖:歌曲《愛我中華》是學生比較熟悉喜愛的歌曲,加入視頻能夠馬上激發(fā)學生的學習興趣,而且讓學生對各個民族不同的服飾產(chǎn)生了興趣?！?
???二、感受侗族音樂和風情文化
??? 1、初次聆聽歌曲《迷人的火塘》
??? 師:一首《愛我中華》拉開了我們今天這節(jié)音樂課的序幕。同學們都知道,我國是一個多民族的國家,而且每個民族都有它不同的文化和生活。單從音樂方面去欣賞,我們就可以發(fā)現(xiàn)每個民族都有其
3、不同的音樂風格,有很多少數(shù)民族的民歌受到世人的關注和喜愛,經(jīng)常被我們傳唱。同學們,你們都知道哪些少數(shù)民族的歌曲呢? 誰能來給大家唱一唱。
??(師播放音樂范唱,生邊聽邊思考師提出的問題。)
2、侗族風情文化介紹
????? ①侗族概況 ②侗族服飾 ③侗族建筑
??? ④侗族民居 ⑤侗族樂器 ⑥侗族大歌
??? (生在敘述的同時,教師適當做以補充,重要的地方用多媒體課件進行演示,配有《迷人的火塘》作為背景音樂)
?3、出示歌名 《迷人的火塘》。?
??解釋火塘
??學生說一說自己對火塘的理解。
??火塘解釋：侗家人有個習慣,就是在忙碌了一天后全寨子的人都會聚集在
4、火塘的四周,在那里舉行篝火晚會,那載歌載舞的場面,讓人別提有多開心了。
邀請學生一起參加這場篝火晚會???
三、學習歌曲
??? 1、節(jié)奏訓練
??? (1)完成第一聲部的節(jié)奏
?準備四條不同的節(jié)奏,請同學們先觀察一遍。教師示范節(jié)奏，學生聽辨是哪條節(jié)奏，最后學生模仿拍擊節(jié)奏。
(教師按不同的順序分別把四句節(jié)奏拍擊出來,播放節(jié)奏器。)
???(2)完成第二聲部的節(jié)奏
第1條節(jié)奏做一個小小的改動,學生找出不同之處:前面的兩拍休止和
后十六分節(jié)奏。
??第2條節(jié)奏也稍稍改動一下,請學生再來聽一聽。
????完整地練習節(jié)奏?
(播放節(jié)奏器,師生共同
5、完成第二聲部的節(jié)奏。)
??? (3)完成二聲部的節(jié)奏
????合作完成二聲部的節(jié)奏。
???2、視唱曲譜
??? (1)視唱。(出示譜例)
???請同學們觀察一下,這條視唱曲的節(jié)奏和練習的節(jié)奏有什么關系。
???節(jié)奏相同。
???（2）分組合作完成二聲部的視唱。唱不準的音可以用樂器較正。
???（3）分組匯報。樂器吹得好的同學進行伴奏。
???兩個小組要同時進行完成這條二聲部的視唱練習。注意,兩個聲部的音量要均衡。希望我們這次挑戰(zhàn)成功。?
??3、填唱歌詞
(1)填唱高音聲部的歌詞
?先進行高音聲部。師生合作：師唱歌曲的前半部分,學生完成后半部分的歌詞填唱。
?(2)填唱低音聲部的歌詞
?(3)完整填唱歌詞
??隨琴完整演唱歌曲。
??【在各個環(huán)節(jié)中,讓音樂貫穿始終,使學生在本節(jié)課中始終在音樂的氛圍中歌唱、舞蹈、欣賞以及表演,突出了音樂的主體性?！?
??四、編創(chuàng)與活動
??? 1、情境表演
??一組學生手中拿著紅綢,圍起源泉,中間的同學模仿火苗進行舞動,其他學生進行演唱。
??? 2、結束語
??? 師:伴隨著這動聽的歌聲,優(yōu)美的舞蹈,我們今天的音樂課就要結束了。希望我們每一個人都能熱愛我們的民族音樂,做一個愛唱歌的人。
???
人音版小學音樂五年級下冊《迷人的火塘》教學設計
