《江蘇省常州市七年級語文上冊 14 中詠月詩詞三首課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市七年級語文上冊 14 中詠月詩詞三首課件 蘇教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望不知秋思落誰家1.你可知詩人的秋思落于何處？你可知詩人的秋思落于何處？2.詩人又是通過什么方法表現(xiàn)詩人又是通過什么方法表現(xiàn)他的秋思的？他的秋思的？思思 考考：“誰家誰家”就是指就是指“誰誰”，“家家”是語尾助詞，無實義。是語尾助詞，無實義。明明是自己在懷人，偏偏說明明是自己在懷人，偏偏說“秋秋思落誰家思落誰家”，這將是詩人對月懷，這將是詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。 在唐代詠月詩中，這是比較著名的一篇。在唐代詠月詩中，這是比較著名的一篇。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望
2、明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，廣寒宮中的露絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，廣寒宮中的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂冷露無聲濕桂花花”的意境就更顯得悠遠，耐人尋味。詩人悵然于的意境就更顯得悠遠，耐人尋味。詩人悵然于家人離散因而由月宮的凄涼，引發(fā)了入骨的思念，家人離散因而由月宮的凄涼，引發(fā)了入骨的思念，他的秋思必然是最濃摯的。他的秋思必然是最濃摯的。 詩人運用了豐富的想象，形象地語言，渲染了詩人運用了豐富的想象，形象地語言，渲染了中秋望月、思深情長的意境，將別離思聚的情意表中秋望月、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)的委婉動人。現(xiàn)
3、的委婉動人。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng) 。 晏殊露從今夜白, 月是故鄉(xiāng)明。 杜甫海上生明月, 天涯共此時。 張九齡秦時明月漢時關(guān), 萬里長征人未還。 王昌齡明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。辛棄疾故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛, 總在有月亮的夜晚響起. 席慕容月亮傳達思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情月亮傳達思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情中秋詞自( )一出，余詞盡廢。 清胡仔苕溪漁隱叢話水調(diào)歌頭 蘇軾(10371101),字子瞻，號東坡居士,北宋眉山人,是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。蘇軾和他的父親蘇洵、弟蘇轍都是詩文大家,當(dāng)時并稱為“三蘇” 。蘇軾的詞,筆力雄健,內(nèi)容廣闊,風(fēng)格多變化。他在政治上屬保守派,為王安石等變法派所不喜,
4、所以長期貶居外地，一生坎坷，漂泊不定。唐宋八大家： 唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即： 唐代：韓愈、柳宗元 宋代：蘇軾、蘇洵、蘇轍 、歐陽修、王安石、曾鞏 寫作背景： 蘇軾和弟弟蘇轍情誼深厚。寫此詞之時，他宦途失意，貶官密州，心情抑郁。這時蘇轍正在濟南任職，兄弟兩已有七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者歡飲達旦，在醉意朦朧之中寫下這首詞。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高
5、處不不勝勝寒。起舞弄清影，何似在人間。寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)朱閣，低朱閣，低綺綺戶，照無戶，照無眠眠。不應(yīng)有恨，何事長。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共難全。但愿人長久，千里共嬋嬋娟。娟。quqShng(舊讀舊讀shng)chnminzhun水調(diào)歌頭 丙辰丙辰中秋中秋，歡飲，歡飲達旦達旦，大醉大醉，作此篇，作此篇，兼懷兼懷子由子由。到天亮到天亮蘇軾的弟弟蘇軾的弟弟蘇轍的字蘇轍的字 作者此時在密州任太守。政治上失作者此時在密州任太守。政治上失意，與弟弟蘇轍也已七年沒有見面。中意，與弟弟蘇轍
6、也已七年沒有見面。中秋對月，怎能不思緒萬千呢秋對月，怎能不思緒萬千呢? ? 明月幾時有？明月幾時有？把酒把酒問青天。不知天上問青天。不知天上宮闕，今夕是宮闕，今夕是何年何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處瓊樓玉宇，高處不勝不勝寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何何似似在人間。在人間。端起酒杯端起酒杯什么年月，什么日子。暗什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。含多好的日子之意。經(jīng)受不住經(jīng)受不住月光下作者起月光下作者起舞的清朗身影舞的清朗身影哪里比的上哪里比的上 端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚該是多好的日子啊。我本想駕著長風(fēng)回到天宮
7、去，該是多好的日子啊。我本想駕著長風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。 那么，就讓那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？世間呢？ 轉(zhuǎn)朱閣，低轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶綺戶，照，照無眠無眠。不應(yīng)有恨，。不應(yīng)有恨，何事長何事長向向別時圓？人有悲歡離合，月有陰別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。晴圓缺，此事古難全。但愿但愿人長久，千里人長久，千里共嬋娟。共嬋娟。雕花的窗戶雕花的窗戶不能入睡不能入睡在在只是希望只是希望
8、 月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人們戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人們該沒有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時該沒有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來就是難以十全十美陰晴圓缺，這樣的事從古以來就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。朗讀指導(dǎo)語速以慢為主,慢中有快
9、.語調(diào)以低沉為主,低中有升.感情樂觀曠達,留戀恐懼,祝愿. 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭 明月幾時有 蘇 軾內(nèi)容探究上闋望月問天（抒發(fā)人生感慨）下闋對月懷人（抒寫離合之情）借景抒情情景交融明月天上宮闕玉宇瓊樓 月圓人圓想象聯(lián)想景物景物明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶宮闕、瓊樓玉宇實寫實寫
10、虛寫虛寫詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？上闋：望月問天思歸恐寒留人間下闋：月照無眠恨月悟理愿人久情感內(nèi)涵：情感內(nèi)涵：對朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。 對親人的思念，對天下人的良好祝愿。對人生的樂觀曠達的態(tài)度。情感剖析情感剖析 人們常說 “文如其人”，通過這首詞的學(xué)習(xí),你覺得蘇軾是怎樣的一個人?合作探究 一天，神宗問現(xiàn)在外面最流行的曲子詞是什么，太監(jiān)便把這首詞抄給了神宗。神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時，深有感慨地說：“蘇軾終究是愛戴君王的。”于是下詔把蘇軾調(diào)到離京師比較近的汝州。蘇軾因這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內(nèi)地，也算是因詞得福吧! 課外自學(xué)
11、 十年生死兩茫茫！不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 這首感情深摯的悼亡詞，作于宋神宗熙寧八年（），時年蘇軾四十歲，剛?cè)蚊苤荩ń裆綎|諸城）知州不久。序云：“乙卯正月二十日記夢?！币颐次鯇幇四辍ｎ}為記夢，實際是通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。詩人十九歲娶王弗為妻，二人恩愛和睦，感情篤厚。王弗隨蘇軾官居京師，不幸于宋英宗治平二年（）五月亡故，先葬于汴京西郊，次年歸葬故里四川眉州東北之彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)。詩人與朝中權(quán)貴不和，外任多年，悒郁不得志，夜中夢見亡妻，凄楚哀惋，于是寫下這篇著名的悼亡詞。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。 蘇軾江城子蘇軾江城子記夢記夢1.有感情的朗讀我的思念是圓有感情的朗讀我的思念是圓的一詩。的一詩。2.說說你所理解的詩歌中詩人所說說你所理解的詩歌中詩人所要表達的思想感情。要表達的思想感情。3.你覺得詩人要表達的愿望，在你覺得詩人要表達的愿望，在今天看來有什么現(xiàn)實意義？今天看來有什么現(xiàn)實意義？
江蘇省常州市七年級語文上冊 14 中詠月詩詞三首課件 蘇教版
