九年級化學(xué)上冊 第三單元《自然界的水》 課題3水的凈化課件 人教新課標(biāo)版

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1、【黃岡教研備課精品套裝黃岡教研備課精品套裝】人教版九年級化學(xué)上冊人教版九年級化學(xué)上冊 第三單元第三單元自然界的水自然界的水 第三單元第三單元課題課題3 3 水的凈化水的凈化如何對一杯混濁的天然水進(jìn)行處理？方法一、方法一、將燒杯中的水靜置一段時間，使水中的一些 不溶性固體雜質(zhì)沉降下來，然后再采 用某種 方法將固體與水分開。方法二、方法二、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶 于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜 質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的，再采用某種方法 使沉淀物與水分離。 方法三、方法三、通過加熱使水沸騰成水蒸氣，然后使水蒸氣 冷凝成蒸餾水，從而除去水中的雜質(zhì)。自來水廠凈水過程：自來水廠凈水過

2、程：取水取水加加絮凝劑絮凝劑沉淀沉淀過濾過濾活性炭活性炭吸附吸附消毒（消毒（通適量通適量氯氯氣氣或或一氧化二氯一氧化二氯）配水配水 除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)一、混合物分離的方法1、沉淀2、過濾定義：將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來 的操作。要點(diǎn)：一貼兩低三靠3、吸附4、蒸餾（蒸發(fā)）一貼兩低三靠 一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不要留有氣泡 二低漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣 漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣 三靠傾倒液體時，燒杯與玻璃棒接觸 玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑| 漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸 凈水器制取蒸餾水的裝置二、硬水和軟水1、定義定義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含較少可溶

3、性鈣、鎂化合物的水叫軟水。2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害危害： (1)用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬。(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時可能引起爆炸。 3、硬水和軟水的區(qū)分方法區(qū)分方法：(1)加熱或長久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。(2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。 4、硬水軟化軟化的方法： (1)生活中通過將水煮沸或暴曬。(2)實(shí)驗(yàn)室里用制取蒸餾水的方法。 問題一、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？(1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)儀器不干凈等。對仍渾濁的濾液應(yīng)再過濾一次，直到澄清為止。

4、問題二、 天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，得到的水是否為純凈物?為什么? 不是；因?yàn)榻?jīng)過上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。問題三、對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，(1)上述操作中，凈化程度由高到低的順序是 ；(2)可以降低水的硬度的是 ；(3)綜合運(yùn)用上述四項操作凈水效果更好，其先后順序 。 蒸餾、吸附、過濾、靜置蒸餾、吸附、過濾、靜置 蒸餾蒸餾 靜置、過濾、吸附、蒸餾靜置、過濾、吸附、蒸餾 1下列方法中能夠用來區(qū)分硬水和軟水的是 ( )A觀察顏色 B加入明礬、攪拌C溶解食鹽 D加肥皂水?dāng)嚢?D2下列說法中有錯誤的是 ( )A過濾操作可以除去水中的不溶物B蒸餾水是凈化程度較高的水C鍋爐用水硬度太高十分危險D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D課堂練習(xí)課堂練習(xí)3純水是 色、 臭，清澈透明的 體，而許多天然水里由于含有許多 和 雜質(zhì)，因此常呈渾濁。 無無液可溶難溶4在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成 物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中 出來。 膠狀吸附分離