《福建省泉州東湖中學(xué)七年級語文上冊 第7課《我的老師》課件 語文版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)七年級語文上冊 第7課《我的老師》課件 語文版(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我 的 老 師海倫海倫凱勒凱勒 “十九世紀(jì)最使人感到興趣的人物就是拿破侖與海倫凱勒 ” 馬克吐溫吐溫 拿破侖 法蘭西第一帝國皇帝,曾率領(lǐng)法國軍隊橫掃整個歐洲,戰(zhàn)功赫赫 海倫凱勒是誰 ? 海倫凱勒出生十九個月就失去了視力和聽力,不久就變啞。有幸的是,在莎利文老師的幫助下,開始學(xué)習(xí)生涯,憑著頑強的毅力念完大學(xué),成了美國著名的女作家及教育家。 代表作:我的一生,海倫凱勒日記 安妮莎利文 波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文,從20歲開始做海倫凱勒的家庭教師,直到69歲去世,一生教育并陪伴著海倫凱勒,引她進入新的世界,成就一番偉大的事業(yè)。默 讀 課 文1、找出不認(rèn)識 的字、詞2、劃分文章層次,歸納段落大
2、義納悶:啟蒙:預(yù)兆:琢磨:毛坯:絢麗:因疑惑而發(fā)悶(mng)使初學(xué)者得到基本的、入門的知識 (zho)預(yù)先顯露出的跡象 (zu)思考、考慮 (p)已具有所要求的形體,還需要加工的制造品 (xun)燦爛美麗段落大義一、(13): 寫莎利文老師初到“我”家二、(426):寫莎利文老師教育“我” 、(4 8 ) :寫莎利文老師教“我”學(xué)知識 、(9 12):寫莎利文老師教“我”熱愛和 了解大自然,懂得生活的美好 、(1326):寫莎利文老師教“我”理解 “愛”三、(27):寫“我”對莎利文老師的感激之情三、(27):寫“我”對莎利文老師的感激之情討 論1、莎利文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物和引導(dǎo)
3、“我”理解“愛”?2、海倫凱勒為什么把莎利文老師來到自己身邊的那一天看成是“一生中最重要的一天”?3、第12段用了一系列動詞,它有什么作用?4、本文題目是“我的老師”,但為什么要花那么多筆墨寫自己? 1、莎利文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物和引導(dǎo)“我”理解“愛”?學(xué)知識利用觸覺學(xué)拼寫在比較中學(xué)習(xí)通過體會、感觸,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情認(rèn)識大自然學(xué)習(xí)自然界的知識體會大自然的美高坐在樹枝上迎接雷雨的到來理解“愛”用觸覺感受愛穿珠子,感知愛,并啟發(fā)思考,用詩一樣的語言闡釋愛,通過比喻認(rèn)識愛 2、海倫凱勒為什么把莎利文老師來到自己身邊的那一天看成是“一生中最重要的一天”? 因為莎利文老師的到來,改變了“我”的命
4、運,她為“我”開啟了外部世界的大門,并以極大的溫和和耐心,克服種種困難,完成了對“我”的教育。特別是培養(yǎng)了“我”對生活的信心,讓“我”嘗到了在黑暗中尋找出路的激動滋味。莎利文老師教“我”學(xué)會了拼寫,增長了知識;:教“我”熱愛自然,同時又讓“我”直接地感受自然,更深刻地了解自然。更難能可貴的是老師還教會“我”愛,引導(dǎo)“我”想生命的新境界奮進。3、第12段用了一系列動詞,它有什么作用? 第12段的景物描寫,用了一系列動詞,使景物、場景的描寫非常生動傳神,既渲染了環(huán)境氛圍,又生動地寫出了海倫當(dāng)時感到陌生、無助,非??膳?,非常孤獨的心境4、本文題目是“我的老師”,但為什么要花那么多筆墨寫自己對生活的態(tài)度識字時的美好感受來到田野中的快樂暴風(fēng)雨來時的恐懼對愛的追問側(cè)面描寫老師對“我”影響老師的可敬和可愛“納悶和痛苦”、“疲倦和寂寞”對生活的樂觀反襯手法老師的耐心和用心良苦盲 聾 啞 作家教育家我的老師海倫凱勒具有發(fā)奮圖強的精神和堅忍不拔的毅力,莎利文老師具有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法