河南省南樂縣張果屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊 22 在沙漠中心課件 （新版）新人教版

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1、第五單元第22課在沙漠中心 法國 圣埃克絮佩里 圣?？诵跖謇铮ㄊグ？诵跖謇铮?9001944）法國作家。）法國作家。他他12歲時內(nèi)心就充滿對飛行的渴望。歲時內(nèi)心就充滿對飛行的渴望。1921年成年成為空軍中的一員。為空軍中的一員。 1926年，圣埃克絮佩里進入郵政航空公司。年，圣?？诵跖謇镞M入郵政航空公司。是郵政航線的開拓者之一。出版小說是郵政航線的開拓者之一。出版小說南方郵南方郵件件（1929）、）、夜航夜航（1931），從此他在），從此他在文學(xué)上聲譽鵲起。文學(xué)上聲譽鵲起。1939年，又一部作品年，又一部作品人類人類的大地的大地問世。問世。 第二次世界大戰(zhàn)期間他重入法國空軍。后第二次世界大戰(zhàn)期

2、間他重入法國空軍。后輾轉(zhuǎn)去紐約開始流亡生活。在這期間，寫出輾轉(zhuǎn)去紐約開始流亡生活。在這期間，寫出空軍飛行員空軍飛行員、給一個人質(zhì)的信給一個人質(zhì)的信、小小王子王子（1943）等作品。）等作品。1944年返回同盟國地年返回同盟國地中?？哲姴筷牎．斈曛泻？哲姴筷?。當年7月月31日，他執(zhí)行一次飛日，他執(zhí)行一次飛行任務(wù)，駕駛飛機飛上湛藍的天空，就此再也行任務(wù)，駕駛飛機飛上湛藍的天空，就此再也沒有回來沒有回來 ，他魂歸藍天。，他魂歸藍天。學(xué)習(xí)目標1、字詞積累。2、整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3、理清人物內(nèi)心變化過程。4、理解作者的人生追求，體會生命的 意義，樹立正確的人生觀。 5、找到聯(lián)想問題的答案。

3、審讀題目，進行聯(lián)想，提出問題1、沙漠中心是什么樣子？2、在沙漠中心發(fā)生了什么事情?3、 “我“的感受是什么?4、“我”是個什么樣的人?硌硌 犁犁 鏵鏵篩篩 糠糠 真諦真諦乙醚乙醚 蟲豸蟲豸打嗝打嗝 噎噎 住住軀殼軀殼 臍臍 帶帶交流1、概括內(nèi)容 2、理清文章結(jié)構(gòu) “我”在沙漠中心瀕臨死亡的感受和思索。 “我”身困沙漠忍受痛苦（1-6）沙漠求生（7-8）心態(tài)平靜后我的思考（9-19）堅定求生（20-21）3、聯(lián)想問題1、沙漠中心是什么樣子？2、在沙漠中心發(fā)生了什么事情?沒有水汽，極度干燥，白天酷熱，夜晚寒冷?！拔覀儭碧幱谖ｋU的境地。飛機失事后“我”被困沙漠，想辦法自救。平靜中“我”思考自己的生活

4、，覺得死得其所、死而無憾。清晨醒來，“我”又繼續(xù)堅定求生。3、 “我”的感受是什么?痛苦：沒有水汽干渴寒風(fēng)的鞭打。絕望：跑不動了大限到了凍死的想 法跪在地上。平靜：一種超越希望的平靜回憶所從 事的工作、朋友。樂觀：我沒有一點遺憾我總算是呼吸 過海風(fēng)，我知道自己喜歡什么，那 就是生命我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。4、結(jié)合具體描寫說說“我”是個什么樣的人?他是一個積極樂觀、勇敢堅強的人。在沙漠中他也有彷徨，絕望，但他不僅與自然進行抗爭，也在與自我進行抗爭。他是一個熱愛生命、珍視生活，勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求；富有責任感的人。 解疑、拓展 1.“我”為什么會由痛苦、絕望轉(zhuǎn)為平靜、樂觀？ 他感到人受

5、的苦還真不多，他認為他的死亡是人的忍耐力所致，絕不是他的錯。他感到上天厚愛他，如果能夠回去，他會卷土重來。他的生活就是冒險，就是去尋找真理，是盡對人類的責任。他沒有遺憾，他為自己的理想奮斗過，認為為人類的命運而死是死得其所，死而無憾。2、如何理解“寒風(fēng)就象平原上的騎兵向我直沖 過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯”？ 運用比喻手法，生動形象刻畫了人物的感受，語言風(fēng)趣，表現(xiàn)出“我”的樂觀精神。 3、為什么“我”認為“我需要生活。在城市里， 已經(jīng)沒有人的生活了”？我需要體現(xiàn)信念、勇氣、事業(yè)、生命的意義的生活，飛行是我的生活方式、體驗人生的工具。在城市里，人們一生碌碌無為，淪為動物一樣的人。城市里沒有我

6、想要的生活。表現(xiàn)出我對理想、事業(yè)、信念的執(zhí)著追求。 4、如何理解“他們自以為是人，然而卻因承受著 某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣 的蟲豸。當空閑的時候，他們用什么來填滿 他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？”這是“我”對庸俗生活的觀察，反襯出“我”對生活、生命的熱愛，對理想、對事業(yè)、對責任的追求。5、為什么說“我們期待黎明就象農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就象期待一片福地，我們在群星中尋找自己的位置”？ 用比喻的修辭方法生動貼切地寫出飛行員的職業(yè)象農(nóng)人在土地上尋找自己的人生價值一樣，用飛行尋找真理，探索人生意義。6、如何理解“我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也

7、很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了”？表達一種為事業(yè)而犧牲，死而無憾的心情。7、你向往的生活是什么樣的？ 我向往壯麗的生活，象歷史上的英雄人物一樣，用雄才大略推動歷史進步，成就輝煌的人生。 我向往旅游的生活，去走遍地球的每個角落，體會不同的文化、風(fēng)情。 我向往平淡的生活，我愿做個普通人，享受生活的安靜、平凡。 我向往探險的生活，探索更多的自然奧秘，體會自然的神奇魅力。自測1.聽寫并解釋劃線詞語。2、簡答：你會如何對待你的生命？大限 犁鏵 蟲豸 死得其所 硌 軀殼 臍帶 蕓蕓眾生 卷土重來 我會讓我的生命中有理想，有信念，有責任，有追求，為此我會珍惜每一分鐘，努力做好每一件事，在生命結(jié)束時，可以問心無愧，不留遺憾。自我總結(jié)。 從知識、情感、價值觀等方面對本課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)，寫在本課標題上方。這篇課文，讓我明白了生命的意義，活著就要有理想，有責任，有信念。在艱難的環(huán)境中，我們更要珍惜生命，戰(zhàn)勝自己的軟弱，激發(fā)出頑強的意志，追求生命的價值。 泰戈爾說：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！痹肝覀兊纳缬袧饬疑Φ南幕ǎk麗繁榮，飽滿綻放，充滿奔馳、跳躍、飛翔的力量。在告別世界時，因為我們成長過，奮斗過，承擔過而心中無憾無怨，豁達平和。