《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 13 蘇州園林課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 13 蘇州園林課件1 新人教版（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、葉圣陶葉圣陶 葉圣陶: (18941988),(18941988),原名葉紹鈞，現(xiàn)原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語優(yōu)秀的語言藝術(shù)家言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說之稱，代表作是長篇小說倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。究。作者簡介作者簡介軒軒 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋鏤鏤 空空 薔薔 薇薇重巒疊重巒疊 嶂嶂（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)讀準(zhǔn)下列詞語讀準(zhǔn)下列詞語滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅
2、子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園2欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫。閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點(diǎn)務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?？偸且环偸且环?拙政園之冬拙政園之冬留園留園 網(wǎng)師園網(wǎng)師園完美的圖畫完美的圖畫 思思 考考1.1.文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的? ?請(qǐng)理清文請(qǐng)理清文章思路章思路. .2 2、蘇州園林的、蘇州園林的總體特征總體特征是什么？是什么？ 3.3.文章文章怎樣分項(xiàng)說明怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？蘇州園林的特征？
3、4.4.文章文章結(jié)尾結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？寫什么？有什么特點(diǎn)？ 劃分層次：一、一、（1）說明蘇州園林在園林藝）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。術(shù)中的重要地位。二、（二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。畫美的總的特征。三、（三、（10）指出蘇州園林的美還）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。不止以上這些，引人回味。 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州園林的總體特征蘇州園林的總體特征1.1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求
4、自然之趣亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。2.2.假山池沼的配合講求自然美。假山池沼的配合講求自然美。3.3.花草樹木的映襯給人圖畫美?；ú輼淠镜挠骋r給人圖畫美。4.4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.5.每個(gè)角落都注意圖畫美。每個(gè)角落都注意圖畫美。6.6.門和窗是高度的圖案美。門和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個(gè)方面緊扣從七個(gè)方面緊扣 “無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫一幅完美的圖畫”這個(gè)總體特征。這個(gè)總體特征。 文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？作者從
5、哪幾個(gè)方面說明蘇州園林的作者從哪幾個(gè)方面說明蘇州園林的特征特征亭臺(tái)軒榭的布局 （3）假山池沼的配合 （4）花草樹木的映襯 （5）近景遠(yuǎn)景的層次 （6）主要方面角落的布置（圖）（7）門窗的琢磨（圖）（8）油漆的調(diào)配（9）細(xì)微方面由主到次總說總說務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。，眼前總是一幅完美的圖畫。分說分說亭臺(tái)軒榭的布局亭臺(tái)軒榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草樹木的映襯花草樹木的映襯 圖畫美圖畫美近景遠(yuǎn)景的層次近景遠(yuǎn)景的層次 景致美景致美四四個(gè)個(gè)講講究究每個(gè)角落每個(gè)角落圖畫美圖畫美門和窗門和窗圖案美圖案美極
6、少用彩繪極少用彩繪色彩美色彩美捎捎帶帶說說明明 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。留有余地，給人回味無窮。 文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？ 對(duì)稱的建筑是圖案畫對(duì)稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。究對(duì)稱的。假山的堆假山的堆疊，是一疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技不僅是技術(shù)。術(shù)。池沼或河道的池沼或河道的邊沿很少砌齊邊沿很少砌齊整的石岸，總整的石岸，總是高低屈曲任是高低屈曲任其自然。其自然。
7、講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯 落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿蘇州園林的墻壁上有磚砌的蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案鏤空?qǐng)D案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界講究每一個(gè)角落的圖畫美講究每一個(gè)角落的圖畫美講究色彩的搭配講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究門、窗的圖案美 小結(jié): 可見，蘇州園林無論是整體，還是它可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目
8、的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。注意緊緊抓住被說明事物的特征。第一段：1、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）典范性。）1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（
9、用文中、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中 的話回答）的話回答）明確：明確：“絕不講究對(duì)稱絕不講究對(duì)稱”。2、文中哪句話緊扣、文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？明確：明確：“我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫筑是圖案畫，不是美術(shù)畫”3、這段用了什么說明方法？、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫） 作比較作比較第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：明確：“著眼在畫意。著眼在畫意?！?、本段用了哪些說明方法？、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：
10、與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。眼在畫意?！?“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣、本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特 征？征？第五段(2)：第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。增加景致的層次
11、和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”（圖）是什么意思？（圖）是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景 致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致 分開。分開。2、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（是技術(shù)。（“藝術(shù)藝術(shù)”與與“技術(shù)技術(shù)”有什么區(qū)有什么區(qū)別？）別？）“藝術(shù)藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；制；“技術(shù)技術(shù)”，意味著有固定的程序和，意味著有固定的程序和手法
12、，其成果是具有實(shí)際效用的東西，手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。一般可以大量復(fù)制。第一段：1、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）典范性。）語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林）蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十
13、有一百多處，我到過的不過十多處。多處。（2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。（3）務(wù)必務(wù)必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是總是一幅完美的圖畫。一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般?。┪覈慕ㄖ瑥墓糯膶m殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對(duì)稱的。是對(duì)稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)或者薔蔽木香。如果開窗
14、正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給了，給補(bǔ)補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當(dāng)。詞最恰當(dāng)。（3） “務(wù)必務(wù)必”“”“無論無論”“”“總是總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數(shù)量上加以限制。則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補(bǔ)補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而這幾個(gè)
15、動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語言的精練。言的精練。1作比較：作比較：在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比；軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇突出了蘇州園林講究州園林講究“自然之趣自然之趣”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。在介紹花草樹木時(shí)說，在介紹花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國。這既是比喻，又是比
16、較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，林相比較，與北京的園林的不同，極與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。2舉例子舉例子例如：第例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一自然段，以游覽都來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中如在圖畫中”的例子的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如第如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3摹狀貌摹狀貌例如第例如第5自然段中，對(duì)蘇州園林樹木的栽種和修自然段中，對(duì)蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。剪著眼在畫意的描摹等。小結(jié)：小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動(dòng)的要求。生動(dòng)的要求。探究拓展探究拓展小組討論：小組討論： 假如要你來介紹蘇州園林，你還假如要你來介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？有別的思路嗎？
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