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習(xí)作講評(píng)
《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)語(yǔ)文S版第六冊(cè)第二單元《我喜歡的小動(dòng)物》習(xí)作講評(píng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、講評(píng)中以欣賞和激勵(lì)為主，采取集體評(píng)、自評(píng)、互評(píng)的形式。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要仔細(xì)觀察，做個(gè)生活的有心人。
3、能進(jìn)一步修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣。
教學(xué)難重點(diǎn)：
通過(guò)講評(píng)，能吸取別人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步修改自己的習(xí)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、回顧習(xí)作目標(biāo)
1、孩子們，動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钣H近的朋友，有了它們，我們的生活才豐富多彩，有了它們，我們的世界才
2、溫馨美麗。昨天孩子們寫(xiě)下了自己最喜歡的小動(dòng)物，今天就讓我們一起走進(jìn)大家的習(xí)作中，去認(rèn)識(shí)和了解這些動(dòng)物朋友們。（板書(shū)：習(xí)作講評(píng)______我喜歡的小動(dòng)物）
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本次習(xí)作有哪些要求？
板書(shū)：外形（特點(diǎn)） 按順序
生活習(xí)性
趣 事
喜愛(ài)之情
3、結(jié)合本次習(xí)作要求把大家的作文總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)是：
(1)大部分孩子都能寫(xiě)出自己喜歡的小動(dòng)物的外形。
(2)有一部分孩子寫(xiě)出了小動(dòng)物的習(xí)性和自己與小動(dòng)物之間有趣的事。
(3)大多數(shù)孩子表達(dá)了自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
當(dāng)然也有許多孩子的作文存在許多的不足，比如：
(
3、1)語(yǔ)句不通順，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)不正確。
(2)寫(xiě)外形的時(shí)候沒(méi)有抓住動(dòng)物最大的特點(diǎn)，描寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有按一定的順序。
二、賞一賞
看完大家的作文，老師發(fā)現(xiàn)你們的作文中有許多閃光點(diǎn)，接下來(lái)我們就來(lái)賞一賞。（課件出示：點(diǎn)播廳——賞一賞）
（1）賞題目。首先我們來(lái)欣賞精彩的題目。（課件出示部分學(xué)生精彩的題目）你的習(xí)作用上這些題目的請(qǐng)舉手，掌聲向他們表示祝賀。喜歡這些題目嗎？為什么喜歡？
看來(lái)精彩的題目可以快速吸引別人的眼球，使你的文章更出彩，建議大家以后在習(xí)作中要注意這一點(diǎn)。
（2）賞佳句。光欣賞題目還不夠過(guò)癮，我們?cè)賮?lái)欣賞一下精彩的句段。（課件出示）請(qǐng)小作者來(lái)讀，賞完你有什么想
4、說(shuō)的？這些文字好在哪里？
（3）賞文章?？创蠹业难凵?，我就知道你們還沒(méi)有欣賞夠是嗎？那就滿足大家的愿望，我們?cè)賮?lái)品讀一篇文章。（出示范文）作者讀。聽(tīng)了這篇作文，你覺(jué)得好嗎？好在哪里? （記住，夸別人要夸得有板有眼）
（4）這篇文章哪些地方最值得你借鑒學(xué)習(xí)？
三、評(píng)一評(píng)、改一改
1、常言道：“三分文章七分改”“文章越改越精彩”接下來(lái)，我們就來(lái)挑戰(zhàn)我們文章中那些小小的不足，使文章更加精彩！出示病文，集體修改。你覺(jué)得這篇習(xí)作好嗎？好在哪里？不好在哪里？不好的地方你能幫他改好嗎？（先夸，再提建議。）（評(píng)別人要評(píng)的有理有據(jù)）
2、問(wèn)集體修改“病文”的作者,在大家的努力下，你覺(jué)得自己的文章有進(jìn)步
5、了嗎？你會(huì)對(duì)大家說(shuō)什么？
3、大家從哪些方面對(duì)他的文章進(jìn)行了修改？師生共同小結(jié)習(xí)作修改的方法。
4、孩子們，你們都是修改的高手，現(xiàn)在請(qǐng)你們這些高手來(lái)修改你自己的習(xí)作吧。注意改的時(shí)候一定要對(duì)照我們的習(xí)作要求。修改后的讀一讀自己修改的地方。
5、看大家的神情，我知道你們一定收獲不少？誰(shuí)來(lái)談一談，你修改了什么？記住，說(shuō)出這樣修正的理由。
6、互改。孩子們，文章不厭百回改，不僅要自己改，還要請(qǐng)別人改，去吧，請(qǐng)你的同桌幫你改改。
四、展示臺(tái)——品一品
1、孩子們，改完了嗎？我們來(lái)品一品。大聲讀一讀你的文章，在你最滿意的地方畫(huà)一個(gè)你喜歡的圖標(biāo)?？创蠹易x得那么高興，一定是被自己的文章陶醉了，好東
6、西要大家共同分享，誰(shuí)與大家分享你習(xí)作中最精彩的部分？誰(shuí)來(lái)把你修改后的完整大作與大家一起分享。指名展示修改后的習(xí)作。你從哪里進(jìn)行了修改？
2、今天你有什么收獲？
3、我們寫(xiě)下的是自己喜歡的小動(dòng)物，生活中該怎么與小動(dòng)物相處？
4、會(huì)欣賞、會(huì)修改、有收獲是快樂(lè)的，今天又和孩子們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。孩子們，記住，沒(méi)有最好，只有更好，回家后把你的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的修改意見(jiàn)，再改一改，爭(zhēng)取讓我們的習(xí)作越改越精彩，好嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
習(xí)作講評(píng)
我喜歡的小動(dòng)物
外形（特點(diǎn)） 按順序
生活習(xí)性
趣 事
喜愛(ài)之情
專心---專注---專業(yè)
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