《《生活中的法律保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《生活中的法律保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
八年級(jí)（上）思想品德 第五單元 第一節(jié) 生活中的法律保護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
課 題：
《生活中的法律保護(hù)》
課型
新課
課時(shí)
1課時(shí)
作 者
韋龍英 柳州市柳城縣沙埔中學(xué)
教
材
分
析
本節(jié)內(nèi)容是第五單元《生活在法律的保護(hù)中》第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》，分為兩個(gè)框題一是“生活中的法律保護(hù)”，二是“未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要”。2011年課程標(biāo)準(zhǔn)“心中有法”對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。教材對(duì)課標(biāo)要求實(shí)行了拓展和補(bǔ)充，增設(shè)第一節(jié)中的兩個(gè)框題“法律保護(hù)公民的權(quán)利”和“法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要”，
2、本節(jié)內(nèi)容正文部分只有三段話，主要是明確三個(gè)觀點(diǎn)：第一、法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，第二、法律保護(hù)公民的合法權(quán)利，第三、法律為未成年人的健康成長(zhǎng)提供特別保護(hù)。其它輔助材料都為這三個(gè)內(nèi)容實(shí)行補(bǔ)充或拓展。本節(jié)內(nèi)容為學(xué)習(xí)下節(jié)“特殊保護(hù)”和“自我保護(hù)”作入門準(zhǔn)備，起到過(guò)渡和提示作用。
學(xué)
情
分
析
八年級(jí)的學(xué)生有一定的法律知識(shí)基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的理解和閱讀水平，具備較強(qiáng)的自學(xué)水平，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但對(duì)法律的理解還比較零散，對(duì)自己理解與評(píng)價(jià)還不全面，對(duì)未成年人為什么受到法律特殊保護(hù)不甚了解，需要引導(dǎo)其實(shí)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與分析，增強(qiáng)法律意識(shí)與維權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1．能從日常生活中發(fā)
3、現(xiàn)法律與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
2．能分析未成年人需要法律特殊保護(hù)的原因。（難點(diǎn)、重點(diǎn)）
3．通過(guò)度析案例知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，樹立依法維權(quán)意識(shí)。
教學(xué)流程
創(chuàng)設(shè)情境引入—認(rèn)定目標(biāo)—課堂導(dǎo)學(xué)（檢查自主學(xué)習(xí)—深入學(xué)習(xí)：合作探究、展示、點(diǎn)評(píng)—學(xué)習(xí)小結(jié)）—課堂檢測(cè)與反饋—課堂小結(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)
時(shí)間
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境引入
3
播放四川“摔倒婆婆與三個(gè)小孩”相關(guān)視頻，問(wèn)：你有何感想？
看視頻，思考、回答
激趣、質(zhì)疑
解讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（導(dǎo)學(xué)案
4、上也有）
認(rèn)定目標(biāo)
有目標(biāo)才有方向和動(dòng)力
自主學(xué)習(xí)
與檢查
3
用你喜歡的方式閱讀課文P76至P78內(nèi)容，說(shuō)出你的讀后收獲
課前完成
導(dǎo)學(xué)案
課上檢查
大膽展示
此設(shè)計(jì)具有開放性。讓不同層次的學(xué)生都能有話要說(shuō)。
1
新課
學(xué)習(xí)
（交流
合作
小展示）
24
【注重現(xiàn)象】
1、一個(gè)人從出生到去世，可能與哪些法律相聯(lián)系？它維護(hù)我們的哪些合法權(quán)益？你發(fā)現(xiàn)我們的生活與法律有什么關(guān)系？
2、播報(bào)法律新聞并分析，知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，我們要依法維權(quán)。
【演繹生活】可用文字、小品、繪畫、演唱等。
1、你身邊有未成年人受到
5、不法侵害的事件嗎？如果有，請(qǐng)用自己喜歡的方式演繹并做相對(duì)應(yīng)分析。
2、設(shè)計(jì)一個(gè)本節(jié)內(nèi)容相關(guān)有價(jià)值的問(wèn)題
合作、交流
合作探究
交流學(xué)習(xí)
大膽展示
討論、展示
激趣
創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生積極展示，促動(dòng)生生互動(dòng)、互學(xué)，達(dá)到“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的效果，
培養(yǎng)學(xué)生
合作學(xué)習(xí)
交流
探究
【明理踐行】
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、今后，對(duì)面侵權(quán)，你將如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？
小組討論
代表展示
觀察、分析與歸納水平
導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生了解維權(quán)的一些具體方法
學(xué)習(xí)小結(jié)
2
對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，還有什么疑
6、問(wèn)？
談疑惑
培養(yǎng)學(xué)習(xí)歸納的水平
課堂檢測(cè)與反饋
5
布置學(xué)生完成課堂檢測(cè)并展示反饋
完成檢測(cè)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的水平。
課堂小結(jié)
1
我們每個(gè)人都生活在法律的保護(hù)中，未成年人因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)水平較弱，需要法律給予特殊保護(hù)。如何對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)？請(qǐng)學(xué)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。
起到承上啟上的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容的欲望
板書設(shè)計(jì)
第五單元 第一節(jié) 生活中的法律保護(hù)
正當(dāng)權(quán)利
一、法律保護(hù)公民的權(quán)利
依法維權(quán)
7、 主要原因：
二、法律對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)進(jìn)行特殊保護(hù)
專門法律：
教學(xué)反思
1、 本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖創(chuàng)設(shè)各種生活與問(wèn)題情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)法律現(xiàn)象，演繹自己的生活，在活動(dòng)中把“法裝在心中”，初步學(xué)會(huì)學(xué)法，知法、用法、護(hù)法。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生大膽展示與質(zhì)疑，樹立自信和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
2、 教學(xué)感想：經(jīng)過(guò)“一課兩議三上”之后，不斷修改導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)，使之更加完善。課堂教學(xué)能力得到提高。但過(guò)渡語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)欠真誠(chéng)等的問(wèn)題題還突出。合作創(chuàng)造雙贏，交流產(chǎn)生智慧，磨煉有助成長(zhǎng)。
《生活中的法律保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
