2 黃山奇石 教學(xué)設(shè)計(jì)3

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1、 黃山奇石 參考教案一 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 2．通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察水平和想象水平。 3．學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。 4．朗讀課文，并選兩段背誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。 2．把課文中描寫(xiě)的畫(huà)面想象出來(lái)。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）初讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。 （二）初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）弄清“區(qū)、滾、著、

2、狀”的字形。 （二）查字典、觀察圖畫(huà)以理解詞語(yǔ)的意思。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）引題激趣。 同學(xué)們，我國(guó)有很多著名的游覽圣地，你們也許去過(guò)“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過(guò)“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)](méi)去過(guò)“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫幔? （二）初讀課文，畫(huà)出生字。 （三）小組討論，學(xué)習(xí)生字。 方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提醒；再分析字形，易寫(xiě)錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。 （四）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。 區(qū)：共4畫(huà)，筆順是： 區(qū)。 滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”

3、。 著：要和“著”區(qū)別字形。 狀：要和“壯”區(qū)分形、義。 （五）理解詞義。 1．觀察圖畫(huà)、查字典理解詞義。 2．哪些詞義不懂提出來(lái)，同學(xué)一齊解決。 重點(diǎn)理解： 聞名：有名?！奥劽型狻保褪窃谥袊?guó)和外國(guó)都很有名。 尤其：表示更進(jìn)一步。 秀麗：清秀美麗。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。 （六）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫(xiě)在豎中線以左，“羽”寫(xiě)在豎中線右邊。左高右低。 滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“ ”在橫中線以上。 ?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。 其：上橫短，下橫長(zhǎng)。里面第二

4、橫在橫中線上，避免“其”寫(xiě)得下墜。 （七）作業(yè)。 1．熟讀課文。 2．寫(xiě)生字詞。 3．搜集相關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 （二）通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察水平和想象水平。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。（二）把課文中描寫(xiě)的畫(huà)面想象出來(lái)。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）介紹黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖） 黃山在我國(guó)安徽省南部，是著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的

5、人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧！ （二）逐段學(xué)習(xí)。 1．第1自然段： 默讀再結(jié)合第一圖說(shuō)一說(shuō)黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書(shū)：秀麗神奇、奇石有趣） 齊讀這個(gè)段。 2．指名讀第2～5自然段。 （1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 （2）出示第二幅圖。 提問(wèn)：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？看書(shū)上是怎么介紹的。 指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃？從什么地方能夠看出它所在的地方像石盤(pán)（觀察石

6、頭的形狀、觀察周?chē)跋蟆＃? 再讀這個(gè)段。 （3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？ 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來(lái)。 “翻滾的云海”學(xué)生理解起來(lái)較困難，能夠這樣解決：①同學(xué)們，誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋?。②因?yàn)辄S山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 讀這個(gè)段，讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 （4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。 小組討論學(xué)習(xí)： ①先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來(lái)的？ ②讀課文，看課文中怎么說(shuō)的？ ③從哪兒看出像“仙人指路”？ ④有不懂的地方提出來(lái)，討論解決。 指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況。

7、 （5）學(xué)習(xí)第5自然段。 ①指名讀。 ②提出不懂的問(wèn)題。 ③師生共同解決。 重點(diǎn)理解：石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考） 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽(yáng)光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。 指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開(kāi)眼睛，把你想到的說(shuō)出來(lái)。 黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無(wú)比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？ （6）齊讀第6自然段。 指名說(shuō)說(shuō)還有什么奇石？板書(shū)：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴…… 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)奇石的樣子。 請(qǐng)三組同學(xué)分

8、別說(shuō)一說(shuō)。 黃山石千奇百怪，無(wú)所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！ （7）請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。 （三）老師小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 　 第三課時(shí) 　 一、教學(xué)目標(biāo) （一）朗讀課文，并選兩段背誦。 （二）完成課后練習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)背誦。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）讀本課生詞并聽(tīng)寫(xiě)。 巖石　 怪石　　　　　 巨石　　　　　　 仙人　　　　　　

9、 仙桃 聞名　 著名　　　　　 名字　　　　　　 風(fēng)景區(qū) （二）指導(dǎo)背誦。 1．你喜歡哪段讀哪段，要讀出語(yǔ)氣來(lái)。 2．指名有語(yǔ)氣地讀全文。 3．把你喜歡的選兩段試背下來(lái)。 4．接龍背，齊背。 （三）鞏固練習(xí)。 1．比一比，組成詞語(yǔ)。 2．寫(xiě)出黃山奇石的名字。 ________　 ________　 ________ ________　 ________　 ________ 3．填空，再讀句子，注意讀出句中的停頓。 （1）聞名中外的（　　　 ）在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（　　　 ）是那些怪石，有趣極了。 （2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（　　　 ）地蹲在山頭，望著（　　　 ）的云海。 （3）那些叫不出名字的（　　　 ）的巖石，正等你去給它們起名字呢！ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 　 ?