我的弟弟“小蘿卜頭” 教學(xué)反思3

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0 《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)反思 本課所描述的時(shí)代與學(xué)生的實(shí)際相差較遠(yuǎn)，不容易激起他們感情上的共鳴。在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)用圖片的形式介紹“小蘿卜頭”使學(xué)生的腦海中產(chǎn)生一個(gè)直觀的印象。 在學(xué)習(xí)課文的過程中，用各種問題引導(dǎo)學(xué)生感悟文章所表達(dá)的思想感情，捕捉文章中的細(xì)節(jié)，了解“小蘿卜頭”的艱苦生活和刻苦學(xué)習(xí)。 在本課的教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，銜接流暢，學(xué)生的反應(yīng)比較積極。教師的語速過快，應(yīng)適當(dāng)放慢一些，并加強(qiáng)課文朗讀的指導(dǎo)。在結(jié)束課堂時(shí)，讓學(xué)生說說如何為建設(shè)新中國添磚加瓦。最后，將說話練習(xí)延伸到寫作練習(xí)，進(jìn)行段落寫作。 0