【教學(xué)設(shè)計(jì)】《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》(上教)

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1、《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》 ?教材分析 j 作為科學(xué)教育的重要組成部分，新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)， 發(fā)揮學(xué)科 自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲 得化學(xué)知識和技能的過程也成為理解化學(xué)、 進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會 生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。 義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用， 能從化學(xué)的視角 去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題， 了解化學(xué)制品對人類健康的影響，懂得運(yùn) 用化學(xué)知識和方法去治理環(huán)境污染， 合理地開發(fā)和利用化學(xué)資源；增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的 責(zé)任感：使學(xué)

2、生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。 ?教學(xué)目標(biāo) _ J 【知識與能力目標(biāo)】 1 .認(rèn)識常見的儀器及使用 2 .通過銅綠性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會固液藥品的取用和加熱、洗滌等基本的實(shí)驗(yàn)操作 3 . 了解科學(xué)探究的一般思路。 【過程與方法目標(biāo)】 認(rèn)識一些簡單的化學(xué)儀器和基本操作， 學(xué)會實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察、記錄和思考分析的一些基本方 法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ?教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解科學(xué)探究的一般思路 2、通過銅綠性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會固液藥品的取用和加熱、洗滌等基本的實(shí)驗(yàn)操作 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識一些簡單的化學(xué)儀器和

3、基本操作， 學(xué)會實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察、記錄和思考分析的一些基本方法。 ?課時(shí)安排 J 1課時(shí) ' ?教學(xué)過程 : L_ _ _ _J 引入：學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法， 借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能更好地解決化學(xué)問題。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)需 要利用一些儀器和正確的使用方法。 活動(dòng)一：常見儀器名稱及使用 1、介紹：試管、蒸發(fā)皿、廣口瓶、細(xì)口瓶、集氣瓶、量筒、錐形瓶、燒瓶、燒杯、研缽、酒精燈、天平、藥 匙、試管架、試管夾、用埸鉗、石棉網(wǎng)、漏斗、分液漏斗、長頸漏斗、滴瓶、滴管等儀器及其適用范圍。 活動(dòng)二：基本操作 交流討論1：藥品的取用原則： (D不要用手，也不要把鼻孔 聞氣味和直接嘗 。 2在實(shí)

4、驗(yàn)中應(yīng)注意節(jié)約藥品，如果沒有規(guī)定用量，應(yīng)按 取用，固體，液體 取。 (3)用剩的藥品既不要，也不要，更不能，要放入 交流討論2:藥品取用 (1)固體藥品通常保存在 中。取用粉末狀藥品可用，取用塊狀固體藥品可用 。向試管中放入塊狀固體的操作方法是。向試管中放入粉末固體的操作方法是＜ (2)液體藥品通常存放在 中。傾倒法(較多量)：向試管中傾倒液體時(shí)，一手拿起試 齊U瓶(注意使瓶上的標(biāo)簽向著 )，一手略斜地持 ，并使瓶口緊挨著 ， 向試管里緩緩注入液體。取用較少量液體藥品可用 滴加。 準(zhǔn)確量液體體積需用： 。使用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，量筒要 ，視線 應(yīng)與 ，接近所需刻度時(shí)用 逐滴

5、加入至刻度。俯視讀數(shù)時(shí)， 會使讀數(shù)，實(shí)際量取的液體體積比所要量取的體積；而仰視讀數(shù)時(shí)，會使讀 數(shù)，實(shí)際量取的液體體積比所要量取的體積 交流討論3：物質(zhì)加熱 (1)熱源：酒精燈的火焰可分為、和,其中 部分溫度最高。絕對禁止 向燃著的酒精燈里，也絕對禁止用燃著的酒精燈引燃，以免失火。酒精燈不 能，應(yīng)用蓋滅。向燈內(nèi)添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過酒精燈容積的，向 燈內(nèi)添加酒精應(yīng)使用的儀器為。 (2)可加熱的儀器、 ，需墊石棉網(wǎng)在酒精燈火焰上加熱 的是、 、，不允許加熱的儀器是 、 、 。(下列儀 器中選填：試管、燒瓶、燒杯、錐形瓶、蒸發(fā)皿、量筒、集氣瓶、漏斗) (3 )給試管里的藥品

6、加熱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行，然后 加熱。無論加熱固體還是 液體，試管口都不能正對。給試管里的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng) 傾斜；給試管 里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使試管口向上傾斜一定角度(約。)，同時(shí)注意試管內(nèi)液體不 超過試管容積的，加熱時(shí)要不時(shí)地沿試管傾斜方向。 交流討論4:儀器洗滌 (1)倒盡廢液后，注入水， 后倒掉，課連洗幾次。若不易洗掉，要用刷洗， 刷洗時(shí) 或 移動(dòng)試管刷，但不能用力過猛。玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀 器內(nèi)壁附著的水既，也 形成 。洗凈的試管和試管刷，要整齊地 擺放在 上或指定地方。 活動(dòng)三：操作練習(xí)??一銅綠性質(zhì)探究 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)記錄 結(jié)論解釋 取少量

7、銅綠，觀察它的顏色、狀態(tài) 取少量銅綠放入試管中，滴加少量的 稀鹽酸，振蕩，觀察現(xiàn)象 另取少量銅綠放入另一試管 ，用試管 夾夾持在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象 交流歸納：1、銅綠性質(zhì)有哪些認(rèn)識? 2、運(yùn)用了哪些實(shí)驗(yàn)操作? 引人：我們常常需要通過科學(xué)探究來認(rèn)識物質(zhì)，研究物質(zhì)。 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)記錄 結(jié)論解釋 用砂紙打磨鎂帶，觀察外觀  彎折鎂帶，記錄現(xiàn)象 用鎂帶與干電池，電珠連接，看看它能否導(dǎo)電 用地摒鉗夾持鎂帶,在酒精燈外焰上加熱,移 到石棉網(wǎng)上，觀察現(xiàn)象 在試管中加少量白醋，再放入鎂帶，觀察現(xiàn)

8、象 交流歸納:1、鎂的物理 性質(zhì)： ；鎂的化學(xué)性 質(zhì)： 。 2、一些煙花和照明彈中含有鎂粉，這一用途與鎂的哪種性質(zhì)有關(guān) ? 活動(dòng)二：銅也是一種常見的金屬，你將怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對銅絲的性質(zhì)進(jìn)行探究？ 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號 交流討論1指出下列物質(zhì)組成元素名稱和符號 物質(zhì) 組成兒素 物質(zhì) 組成兀素 氧氣02 氯化氫HCI 金剛石C 氧化鎂MgO 鎂條Mg 二氧化碳CQ 氨氣NH 碳酸氫鏤NHHCO 交流討論2:寫出紅磷燃燒、碳酸氫錢受熱分解、金剛石燃燒、銅綠受熱分解的文字表達(dá)式及符號表達(dá)式。 ?教學(xué)反思 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識與技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再是簡單的訓(xùn)練某個(gè) 技能或驗(yàn)證某個(gè)知識。同時(shí)新教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué) 生自主學(xué)習(xí)。教師通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，初 步學(xué)會化學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)過程中動(dòng)手動(dòng)腦，獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。