八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十二課《維護(hù)權(quán)利 適應(yīng)社會(huì)》第一課時(shí)教案 陜教版

《八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十二課《維護(hù)權(quán)利 適應(yīng)社會(huì)》第一課時(shí)教案 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十二課《維護(hù)權(quán)利 適應(yīng)社會(huì)》第一課時(shí)教案 陜教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二課《維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社會(huì)》 第一課時(shí) 《我的受教育權(quán)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 課程標(biāo)準(zhǔn)：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）·情感體驗(yàn)點(diǎn)： 能夠自覺(jué)手法，樹(shù)立運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益的意識(shí)。珍惜自己受教育的權(quán)利，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 （二）·能力培養(yǎng)點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的能力。自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)受教育的權(quán)利。 （三）·知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)： 知道受教育既是公民的基本權(quán)利又

2、是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)自己的受教育權(quán)。 教學(xué)設(shè)想： （一） 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)：受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù) （二） 課型及教學(xué)思想 課型：授新課 借助教材，網(wǎng)上收集的資料，讓學(xué)生在自學(xué)，討論，交流，探究中知道受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)自己的受教育權(quán)，珍惜自己受教育的權(quán)利，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的能力。 教學(xué)方法與教具： 讀書(shū)指導(dǎo)法、討論交流、舉例子 多媒體課件 教學(xué)流程： 教學(xué)程

3、序 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 學(xué)生欣賞漫畫(huà)并結(jié)合寓言故事，同桌討論：教育和驢是什么關(guān)系？這則寓言故事給你什么啟示？ 讓學(xué)生在討論中知道我們應(yīng)該接受教育，獲得知識(shí)，才能改變命運(yùn)，而受教育是我們的的一項(xiàng)權(quán)利。 合 作 探 究 合 作 探 究 互動(dòng)一 1 學(xué)生自學(xué)課本43頁(yè)，并思考： （1）什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)的內(nèi)容有什么？ (2)你

4、知道有哪些相關(guān)的法律對(duì)受教育權(quán)做了規(guī)定？ 2 學(xué)生交流。 3 老師補(bǔ)充受教育權(quán)的內(nèi)容和相關(guān)的法律名稱。 讓學(xué)生自學(xué)，知道法律規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 互動(dòng)二 1 多媒體出示憲法條文，提示學(xué)生思考：我國(guó)法律為什么做出這樣的規(guī)定？ 2 出示唐曉靜的資料，學(xué)生通過(guò)這則資料談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么作用？ 3四人一組交流討論結(jié)果。 4教師小結(jié)：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的形勢(shì)下，一個(gè)國(guó)家的公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存

5、和發(fā)展的要求，生所以說(shuō)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)唐曉靜的故事的探討，弄清受教育是我們每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 互動(dòng)三 1課件出示名人名言，請(qǐng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際想一想，這兩則名言說(shuō)明了什么道理？ 2學(xué)生討論在班里交流。 3教師小結(jié)：國(guó)際社會(huì)的竟?fàn)幦找婕ち?，，?guó)家的發(fā)展需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，而人才的獲得依靠的是教育，特別是對(duì)青年人的教育。我們青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，并且有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)受教育還是公民不可推卸的責(zé)任。 學(xué)生對(duì)

6、名人名言的感悟，明白受教育是我們每個(gè)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。 互動(dòng)四 1課件出示馬燕的資料，學(xué)生思考并回答：馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？ 2學(xué)生在班上交流。 3教師點(diǎn)撥：我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行法定義務(wù)。特別是在義務(wù)教育階段，我們更應(yīng)該珍惜，使自己受到規(guī)定年限的教育，自覺(jué)履行法定義務(wù)。老師還要教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。 通過(guò)對(duì)馬燕故事的分析，探討，教育學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，還要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 互動(dòng)五 1我們應(yīng)怎樣向馬燕學(xué)習(xí)，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？ 2小組討論，并在班上交流。 3教師小結(jié)：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)

7、立完成作業(yè)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)；要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育；全面發(fā)展，不要偏課，要爭(zhēng)取接受更高程度的教育…… 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中付諸行動(dòng)，認(rèn)真履行好自己的法定義務(wù) 互動(dòng)六 1課件出示相關(guān)資料資料，并思考：評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主和工廠老板的作法。我們遇到這種情況該怎么做 2小組討論，在班里交流。 3教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主和工廠老板的行為是違法的。我們可以向有關(guān)部門(mén)反映，求助學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的受教育的權(quán)利。 通過(guò)具體的現(xiàn)象，讓學(xué)生明白當(dāng)自己的受教育權(quán)利遭到侵害時(shí)，維權(quán)的方法有哪些，重要的學(xué)會(huì)動(dòng)用法律武器來(lái)

8、維護(hù)自己的合法權(quán)益。 小 結(jié) 互動(dòng)七 學(xué)生自主小結(jié)： 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了： 2、今后，我會(huì)這樣做： 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 法律：憲法 教育法 義務(wù)教育 我的受教育權(quán) 個(gè)人：改 變 命 運(yùn) 國(guó)家：決 定 未 來(lái) 作 業(yè) 制定出自己的學(xué)習(xí)守則，用以規(guī)范自己的行為，下節(jié)課在全班交流。 課后反思