高考地理一輪復(fù)習(xí) 人口的數(shù)量變化及人口的合理容量課件 新人教版

《高考地理一輪復(fù)習(xí) 人口的數(shù)量變化及人口的合理容量課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 人口的數(shù)量變化及人口的合理容量課件 新人教版（62頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 人文地理人文地理第一章第一章 人口的變化人口的變化第第1講講 人口的數(shù)量變化及人口的合理容量人口的數(shù)量變化及人口的合理容量v2015權(quán)威預(yù)測2015年高考對本講內(nèi)容的考查將結(jié)合有關(guān)的人口數(shù)據(jù)、柱狀圖等材料及當(dāng)前熱點(diǎn)社會(huì)問題，考查人口的數(shù)量變化、增長模式、性別比例等，并分析其變化原因及產(chǎn)生的影響。以選擇題和綜合題的形式呈現(xiàn)。01 教材基礎(chǔ)夯實(shí)v一、人口的自然增長v1總趨勢不斷增長v2決定因素v和。v3增長狀況v(1)時(shí)間差異出生率出生率死亡率死亡率v10萬年以來，人口增長速度呈的趨勢；v是世界人口增長的快速時(shí)期。v(2)空間差異v特點(diǎn)：地區(qū)上。v表現(xiàn)v發(fā)達(dá)國家：人口增長。v發(fā)展

2、中國家：人口增長。加快加快20世紀(jì)以來世紀(jì)以來不平衡不平衡緩慢緩慢很快很快v特別提醒(1)人口數(shù)量的自然增長不僅與自然增長率有關(guān)，還與人口基數(shù)有關(guān)。v(2)人口增長中的“增長”僅指人口數(shù)量的變化，而不一定是數(shù)量的增加，也可以是零增長或者負(fù)增長。v(3)一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量最多是在其增長率由正值變?yōu)?的時(shí)刻，而不是增長率最大的時(shí)刻。v二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變圖示模式轉(zhuǎn)變說明(1)總體來看，世界人口增長模式仍處于由傳統(tǒng)型向 型的過渡階段。(2)我國的人口增長模式已是 ，但因 ，人口增長很快現(xiàn)代現(xiàn)代現(xiàn)代型現(xiàn)代型人口基數(shù)大人口基數(shù)大v特別提醒(1)人口增長模式的轉(zhuǎn)變是從死亡率下降開始的，至出生率下降到一定

3、水平結(jié)束。v(2)原始型與現(xiàn)代型的人口自然增長特點(diǎn)相似，但原始型是出生率、死亡率處于高位狀態(tài)下的緩慢增長，而現(xiàn)代型則是低位狀態(tài)下的緩慢增長。v1.人口增長模式的轉(zhuǎn)變，為什么是從死亡率下降開始的？v提示：人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力水平的提高，使得人們的營養(yǎng)水平和保障生命的各種條件得到改善，死亡率下降，人口自然增長率隨之發(fā)生變化，從而引起人口增長模式的轉(zhuǎn)變。v2一個(gè)地區(qū)的人口增長僅是由出生率和死亡率決定嗎？v提示：不是。一個(gè)地區(qū)人口的自然增長是由出生率和死亡率決定的。但是，一個(gè)地區(qū)人口的增長除了自然增長外，還有機(jī)械增長。v三、環(huán)境承載力與人口合理容量v1環(huán)境承載力v是指

4、環(huán)境能的人口數(shù)量。v2環(huán)境人口容量的制約因素v主要包括 、科技發(fā)展水平以及和文化消費(fèi)水平，其中資源是主要的制約因素。持續(xù)供養(yǎng)持續(xù)供養(yǎng)資源資源人口的生活人口的生活v3人口合理容量v(1)定義：一個(gè)國家或地區(qū)。v(2)意義：對于制定一個(gè)地區(qū)或國家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。最適宜的人口數(shù)量最適宜的人口數(shù)量v3. 廣東資源不豐富，但人口容量大的原因是什么？v提示：廣東的礦產(chǎn)、耕地等資源條件并不豐富，但它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對外開放程度高，因此環(huán)境人口容量大。02 核心要點(diǎn)研究v考點(diǎn)一世界人口增長的空間差異及人口問題v知識(shí)必備v1不同人口增長模式的特點(diǎn)及地區(qū)分布v人口增長模

5、式又稱人口轉(zhuǎn)變模式。人口增長模式的轉(zhuǎn)變是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，生存條件的改善導(dǎo)致了死亡率的下降，因此，轉(zhuǎn)變過程首先從死亡率下降開始，然后出生率下降，最終二者均達(dá)到較低水平，完成轉(zhuǎn)變過程。不同人口增長模式的特點(diǎn)及地區(qū)分布(見下表)。人口增長模式特點(diǎn)人口增長速度原因 典型代表備注原始型高出生率、高死亡率、低自然增長率緩慢生產(chǎn)力水平低下，醫(yī)療衛(wèi)生條件差極少數(shù)落后的發(fā)展中國家又稱“高高低”型高出生率、低死亡率、高自然增長率生產(chǎn)力水平提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生水平提高印度等大多數(shù)發(fā)展中國家又稱“高低高”型v2.不同國家的人口問題及對策v技法點(diǎn)撥v不同人口增長模式的判斷方法v不同國家和地區(qū)在不同時(shí)期的人口增

6、長模式不盡相同，都表現(xiàn)出各自不同的特征，具體可用以下方法判斷：v(1)根據(jù)出生率、死亡率、自然增長率的數(shù)值特征來判斷：v“高高低”模式：出生率、死亡率均在4%左右，自然增長率在1%以下，接近于0，甚至是負(fù)值。v“高低高”模式：出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上，自然增長率在2%左右。v“低低低”模式：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然增長率在1%以下，接近于0，甚至是負(fù)值。v(2)根據(jù)坐標(biāo)圖中的坐標(biāo)值來判斷：v(3)根據(jù)人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的特征來判斷：v人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖能生動(dòng)、形象地反映出人口增長模式。具體如下表所示：人口增長模式人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔年齡結(jié)構(gòu)類型少年兒童人口比重(01

7、4歲)(%)老年人口比重(65歲及以上)(%)“高高低”模式年輕型40以上4以下人口出生率高人口壽命短，死亡率高人口增長模式人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔年齡結(jié)構(gòu)類型少年兒童人口比重(014歲)(%)老年人口比重(65歲及以上)(%)“高低高”模式成年型304047人口出生率降低人口壽命延長，死亡率降低“低低低”模式30以下7以上v落實(shí)體驗(yàn)v12013河北名師俱樂部3月下表是中國部分省、直轄市出現(xiàn)“人口零增長”的時(shí)間預(yù)測表。讀表，完成(1)(2)題。排名地區(qū)時(shí)間排名地區(qū)時(shí)間排名地區(qū)時(shí)間1上海201510廣東202419河南20272天津201811山東202520青海20273北京201812陜西2025

8、21海南2027排名地區(qū)時(shí)間排名地區(qū)時(shí)間排名地區(qū)時(shí)間5江蘇202214四川2025 23安徽 20286吉林 2023 15山西2026 24甘肅 20287浙江 2023 16重慶2026 25云南 20288黑龍江 2023 17湖南2026 26 貴州 2029v(1)根據(jù)表中信息判斷，下列關(guān)于人口零增長的敘述，正確的是()vA人口越多，人口零增長出現(xiàn)得越早vB人口零增長出現(xiàn)時(shí)，各地區(qū)人口將不再發(fā)生變化vC人口零增長出現(xiàn)只受計(jì)劃生育政策影響vD人口零增長出現(xiàn)的早晚與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度有關(guān)v(2)針對我國“人口零增長”可能引發(fā)的人口問題，下列措施正確的是()vA放開生育政策，鼓勵(lì)生育vB建立并完

9、善社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系vC大量吸納移民，彌補(bǔ)勞動(dòng)力的不足vD加大資源的開發(fā)力度，提高人口容量v【解析】(1)表中信息顯示經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高的上海、天津、北京等地較早進(jìn)入零增長，則說明零增長出現(xiàn)的時(shí)間早晚與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度有關(guān)。v(2)人口零增長必然帶來人口老齡化問題，所以應(yīng)完善社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。v【答案】(1)D(2)Bv考點(diǎn)二環(huán)境承載力與人口合理容量v 知識(shí)必備v環(huán)境人口容量與人口合理容量的比較環(huán)境人口容量 人口合理容量考慮的基礎(chǔ)自然資源的承載能力人口數(shù)量與生態(tài)系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，與一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)估算的角度僅從自然資源的角度估算，把人均消費(fèi)水平壓縮到最低所估算的最大撫養(yǎng)人口數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有的消費(fèi)水平，

10、參照可預(yù)見的生活及生產(chǎn)力水平、資源儲(chǔ)量和消費(fèi)量變動(dòng)情況，估算的未來某一時(shí)期某一區(qū)域所能容納的最適宜的人口規(guī)模環(huán)境人口容量 人口合理容量意義體現(xiàn)的是人口生物學(xué)意義上的“生存”，是一個(gè)警戒值體現(xiàn)了人口“發(fā)展”層面上的意義，更具有現(xiàn)實(shí)意義，是一個(gè)合理值二者與制約因素的相關(guān)性表現(xiàn)v技法點(diǎn)撥v環(huán)境承載力與人口合理容量的關(guān)系v(1)環(huán)境承載力是指環(huán)境允許的最大人口(極限人口)，即能養(yǎng)活多少人，而人口合理容量代表了合理生活的最大人口、國家發(fā)展與安全的最小人口(最佳人口)，即適合養(yǎng)活多少人。v(2)資源、科技、消費(fèi)水平對環(huán)境承載力有很大影響。人口合理容量不僅反映了人口與生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且體現(xiàn)了人口數(shù)量與

11、一定的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的相適應(yīng)性，是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素共同作用的結(jié)果。v(3)根據(jù)我國的國情，我們必須謀求合理人口容量，使人口增長與資源利用、環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。v我國的人口問題及對策v(1)我國的人口問題：人口基數(shù)大，增長快；農(nóng)村人口比重大；人口結(jié)構(gòu)不合理(男性比例偏高和人口老齡化問題出現(xiàn))；人口素質(zhì)較低，人口地區(qū)分布不平衡。v本世紀(jì)，我國將迎來勞動(dòng)年齡人口、老齡人口、總?cè)丝谌蟾叻?。在人口問題現(xiàn)狀中，五大難點(diǎn)相互疊加：人口總體素質(zhì)不高；流動(dòng)人口規(guī)模龐大；出生性別比持續(xù)攀升；人均資源越來越少；貧困人口脫貧難度增大。v(2)我國的人口對策：一方面要嚴(yán)格控制人口的數(shù)量，加強(qiáng)人力資源開發(fā)，提高人口素

12、質(zhì)，充分發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性；另一方面，要合理地利用自然資源、減輕人口對資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。v落實(shí)體驗(yàn)v2下表為陜西省關(guān)中地區(qū)人均自然生態(tài)服務(wù)需求與自然環(huán)境所能提供的生態(tài)服務(wù)數(shù)量比較表。據(jù)此完成(1)(2)題。年份人口(萬人)人均需求量(gha)供給總量(gha)人均供給量(gha)生態(tài)赤字(gha)200321801.5555萬0.2551.245201025001.5555萬0.2221.278v(1)表中數(shù)據(jù)說明，關(guān)中地區(qū)環(huán)境人口容量的影響因素主要有()v資源數(shù)量科技水平消費(fèi)總量開放程度vA BCDv(2)協(xié)調(diào)關(guān)中地區(qū)人地矛盾，可行的措施有()vA少生優(yōu)

13、育，減輕人口壓力vB發(fā)展經(jīng)濟(jì)，消除生態(tài)赤字vC厲行節(jié)約，降低人均需求vD擴(kuò)大資源開發(fā)，增加供給總量v【解析】第(1)題，從表中可以看出該地生態(tài)赤字增加的原因?yàn)槿丝诘脑鲩L導(dǎo)致消費(fèi)總量不斷增長，而供給總量不變。第(2)題，由于關(guān)中地區(qū)的資源供給總量不變，要協(xié)調(diào)該地的人地矛盾，需要從其他地區(qū)輸入資源，增加供給總量，同時(shí)要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，減輕人口壓力。v【答案】(1)C(2)A03 經(jīng)典考題研究v例1人口增長與人口問題v【典型例題】2013浙江文綜，910下圖為19502010年世界及亞洲、歐洲、非洲、北美洲人口變化過程。根據(jù)相關(guān)知識(shí)，讀圖完成(1)(2)題。v(1)有關(guān)世界人口變化過程的

14、表述，正確的是 ()vA19502010年人口死亡率大于人口出生率vB19501970年人口死亡率下降幅度最小vC19902010年人口自然增長率基本不變vD19501970年人口自然增長率上升v(2)圖中代表北美洲的是()vA. B. C. D. v【了解意圖】v該題考查世界人口增長狀況的地區(qū)差異。v【獲取信息】v提示2. 下降大3. 20104. 低5. 高6. 非亞北美歐7. 大8. 小19902010v答案(1)D(2)Cv例2環(huán)境人口容量v【典型例題】結(jié)合表1、表2及有關(guān)材料，回答問題。v表1某地區(qū)未來環(huán)境人口容量的最低人均消費(fèi)量耕地(公頃)森林面積(公頃) 淡水(立方米)0.1 0

15、.1 2000v表2某地區(qū)現(xiàn)有資源總量人口(萬)面積(平方千米)耕地(公頃)森林面積(公頃)年徑流總量(有效)(立方米)820016萬920萬800萬2200億v根據(jù)該地區(qū)人口發(fā)展趨勢，預(yù)計(jì)20年后該地區(qū)人口將達(dá)到1億，進(jìn)入人口的高峰期。同時(shí)，現(xiàn)有耕地因建設(shè)用地和退耕還林預(yù)計(jì)將減少133萬公頃，新增荒山造林面積約533萬公頃。v目前該地區(qū)環(huán)境承載力最主要的限制因素是_。v未來20年該地區(qū)環(huán)境承載力最主要的限制因素是_，解決該問題的途徑是什么？v【了解意圖】v以某國家或城市人口統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)資料為背景考查人口問題，已成為高考命題的一種趨勢。本組試題考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理原理，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)

16、際問題的能力。v【獲取信息】v提示1.0.110.07872.0.0980.13333.268220v答案森林耕地在城市、交通建設(shè)中盡量節(jié)約用地，少占耕地，積極開發(fā)宜農(nóng)荒地；加大農(nóng)業(yè)科技投入，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和單位面積產(chǎn)量；控制人口數(shù)量。04 學(xué)科素能培優(yōu)v 地理分布圖在圖像中所占比例大，類型復(fù)雜多樣。主要有政治區(qū)域分布圖、自然要素分布圖、人類活動(dòng)分布圖、區(qū)域綜合分布圖等。近幾年的高考試題中，整體分布圖的出現(xiàn)頻率雖較少，但多與其他圖形配合或以文考圖的形式出現(xiàn)，復(fù)習(xí)過程中不可忽略。解題技巧系列解題技巧系列4“四步法四步法”在判讀地理分布圖中的運(yùn)用在判讀地理分布圖中的運(yùn)用v【熱考秀】2013廣東汕頭

17、一模某干旱半干旱地區(qū)人口持續(xù)增長。下圖示意該地區(qū)25人/km2等人口密度線的變化。據(jù)此回答(1)(2)題。v(1)對該地區(qū)人口分布的描述是()vA西北多東南少 B南多北少vC東北多西南少 D均勻分布v(2)若A地人口密度高于周邊地域，其原因表述不正確的是()vA水源充足 B資源開發(fā) v C交通便利 D地勢高峻v解析(1)圖中顯示25人/km2等人口密度線向東南移動(dòng)，題中告知該地區(qū)人口持續(xù)增長，則圖中兩條等值線之間區(qū)域人口密度應(yīng)該增大了，該區(qū)域2010年人口密度要大于25人/km2，在1990年人口密度小于25人/km2，即該區(qū)域人口密度西北大于東南。(2)某地人口密度高于周邊，說明該地利于人口

18、分布的條件較好，而地勢高峻明顯不利于人類生存，故選D項(xiàng)。v答案(1)A(2)Dv【角度說】v1. 第一步：讀圖名v圖名中往往包含了題目考查的內(nèi)容(地理事象)信息、地理事象發(fā)生(存在)、發(fā)展變化的時(shí)間和空間信息。讀圖名就是要了解并認(rèn)識(shí)這些信息。就本題而言，“該地區(qū)”指“某干旱半干旱地區(qū)”，考查內(nèi)容是“等人口密度線的變化”，地理事象的限制性因素是“25人/km2”這一特定量化單位。v2. 第二步：讀圖例v 一般分布圖中都有圖例，只有閱讀圖例后再去讀圖中內(nèi)容，才能提高閱讀的有效性和針對性。在地圖上，各種地理事物如山脈、河流、城市等，都可以用一定的符號(hào)來表示。不同的形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)的圖形及不同字

19、體的文字和數(shù)字注記，能反映地理事物的空間位置、數(shù)量和質(zhì)量等基本特征。v需要指出的是，圖例是人為規(guī)定的，考試題目中，既可能使用常規(guī)的圖例，也可能根據(jù)需求設(shè)定新的圖例，如“”在常規(guī)圖中是大家都很熟悉的鐵礦符號(hào)，但在特定題目中則可能表示其他地理事物，如某城市、某觀測站等。例如，本題圖例為“”、“”，注記內(nèi)容為“1990年(25人/km2等人口密度線的變化)”，“2010年(25人/km2等人口密度線的變化)”。路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。屈原讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。泰戈?duì)枌W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？孔子鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。高永祚活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。培根立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林 精品課件精品課件！v3. 第三步：確定位置v地理分布圖反映的是某種事物或現(xiàn)象在空間上的分布，因此，做題的基礎(chǔ)是要正確判斷地理事物或現(xiàn)象的區(qū)域位置。我們可以從經(jīng)緯度位置、海陸位置或區(qū)域相對位置進(jìn)行分析，判定時(shí)一般遵循由宏觀到微觀、由整體到局部的順序。例如，本題探討的地理事象發(fā)生于“某干旱半干旱地區(qū)”這一地理區(qū)域。v4. 第四步：整理信息v根據(jù)圖中事物的分布，歸納分布特征或規(guī)律，提取與設(shè)問內(nèi)容相關(guān)的信息。