《一園青菜成了精》教學設計(陳紅靜)

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 三年級繪本閱讀課 一園青菜成了精 教 學 設 計 成都武侯外國語學校 陳紅靜 2018/11/1 一園青菜成了精 教學設計 成都武侯外國語學校 陳紅靜 【教材分析】 繪本《一園青菜成了精》是由一首童謠創(chuàng)作改編，語言詼諧幽默。沉靜無語的蔬菜漸漸動息有情：蘿卜當大王，菜精們的對陣，故事十分有趣。繪本巧妙地蘊藏了青菜們的特性，這是一種充滿智慧的幽默。小蔥青稈綠葉長得直，正像一根銀桿槍；韭菜的葉片狹長而扁平，如同兩刃鋒。孩子們能通過閱讀，聯(lián)系生活，認識到各種蔬菜的特點，理解蔬菜成熟的變化，仿寫新的故事。 【學情

2、分析】 《一園青菜成了精》畫面簡潔、色彩明快，富有童趣，語言幽默，與三年級的孩子生活也非常貼近。孩子們非常感興趣。但是，要讓孩子按照童謠的格式，認識蔬菜的特點，進行創(chuàng)作，還是有一些難度。 三年級學生能夠從文字和圖片中提取信息，也有一定的理解能力和想象力，樂于表達自己的看法。在老師的引導下，應該能夠進行仿寫。 【設計理念】 繪本是學生們最喜愛的讀物形式之一，通過學習繪本，初步滲透圖文結合的閱讀方法。并且能認識各種蔬菜的特點，仿寫句子。 【教學目標】 1.欣賞繪本，初步掌握圖文結合的閱讀方法。 2.通過讀繪本，認識繪本中各種蔬菜的特點和成長變化。 3.通過學習，

3、開發(fā)學生的想象力，仿寫句子，編出精彩的故事。 【教學重點】 通過學習，認識各種蔬菜的特點，并仿寫句子。 【教學難點】 認識繪本中各種蔬菜的特點和成長變化 【教學準備】 1、制作多媒體課件。 2、準備小組仿寫單 【教學課時】1課時 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 一、 讀封面 教方法 1、 看封面，找信息 1.導入：同學們今天都特別有精神。老師喜歡你們精神飽滿的樣子。這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€精彩的繪本故事。我們一起來讀一讀。 2.ppt 出示看封面：你在封面上看到了什么？

4、3.根據(jù)學生回答，貼板書 書名：老師教讀兩遍 “精”：誰幫老師組個詞理解一下書名中的這個“精”字？ 作者名：指導學生說完整 出版社：指導學生說完整 圖片：指導學生多說幾種 觀察封面，回答問題 讀書名 說圖片 1.引導學生完整地閱讀繪本 2.提出方法：圖文結合地看繪本 2、看扉頁，猜故事 我們用看圖片看文字的方法發(fā)現(xiàn)了封面上的那么多信息。老師特別想繼續(xù)讀下去，你想嗎？ 別著急，故事還沒有開始。出現(xiàn)的這一頁是扉頁。 扉頁上除了書名作者名出版社，你還看到了什么？

5、 觀察圖片，猜一猜 說一說 二、初讀繪本，了解故事 1、 “出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥” 2、 “最近幾天么人問，他們個個成了精” 1.師生合作讀 豆芽菜跪倒來報信 綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘 兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏 三. 細讀繪本認識特點 1.小蔥的特點

6、 2、 （活動一）圈一圈其他蔬菜的特點 3.洋蔥，苦瓜的特點 4.四人小組合作仿寫（活動二） 5.展評 6.歪嘴葫蘆-藕王一看逃不過 四．總結擴展 （課后活動） 1、 第一頁和最后一頁對比 1.菜園又恢復了平靜，也發(fā)生了一些變化?？纯吹谝豁摵妥詈笠豁?，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.師貼板書：難怪繪本中說打得茄子一身紫，打得黃瓜上下青，韭菜和小蔥也應該有一些變化吧。 3. 蔬菜的顏色和形狀隨著時間而變化，漸漸成熟。原來，

7、這就是一園青菜成了精的故事。 1.生觀察圖片，回答問題 2、出示封底 1.這時，扉頁上的老伯伯他回來了?？吹竭@一園成熟的青菜，他特別？ 2.出示封底，作者還留給同學們一份禮物。這一池成了精的動物又會發(fā)生什么故事呢？期待同學們的創(chuàng)作。 板書設計： 板書設計： 一園青菜成了精 圖 葫蘆：放大炮 形狀 小蔥：銀桿槍 韭菜：兩刀鋒 顏色 文 茄子：大肚皮 黃瓜：掃堂腿 氣味…… 【精品文檔】第 5 頁