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1、幼兒園中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思
中班教案?拍手唱歌笑呵呵》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒察看教師的動(dòng)作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱，熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用跳躍的唱法演唱活躍、歡快的歌曲，嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗(yàn)歌曲的高興情緒，快來看看幼兒園中班?拍手唱歌笑呵呵》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)
1．熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用跳躍的唱法演唱活躍、歡快的歌曲。
2．察看教師的動(dòng)作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱。
2、 3．嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗(yàn)歌曲的高興情緒。
4．借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5．在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)過程
1.聽歌曲，初步感受歌曲的氣氛。
師：今天要教小朋友一首歌，先放一邊錄音給你們聽，可要挺好嘍。
師：好不好聽??？想不想學(xué)??？
1．教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解歌曲前半段的內(nèi)容。
〔1〕請學(xué)生做成方形，引導(dǎo)學(xué)生兩兩察看。
師：我來請小朋友們做一個(gè)游戲，請小朋友和旁邊的小搭檔面對面的做，小眼睛看著自己的好搭檔，仔細(xì)的察看對方的眼睛里面有什么.
(
3、2)引出前兩句歌詞，教師彈唱示范。
師：我們一起來學(xué)習(xí)前兩句歌詞，先和老師一起來念一遍。"你的眼睛里，有呀有個(gè)我，我的眼睛里，有呀有個(gè)你。";
2．學(xué)生完整地學(xué)唱歌曲。
〔1〕教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌詞。并彈唱示范。
師：老師剛才讓小朋友怎么坐的呀？
師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀？
師：我們來學(xué)下面的歌詞：我們兩個(gè)人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師：好朋友見面要怎樣做《〔引導(dǎo)學(xué)生做出揮手的動(dòng)作〕
師：下面的歌詞跟著老師做
〔1〕學(xué)生在教師動(dòng)作的提示下，嘗試用彈跳的唱法練唱。
4．學(xué)
4、生兩兩結(jié)伴邊唱邊表演。
師：你在朋友的眼睛里找到自己了嗎《讓我們聽著音樂，與朋友一起"拍手、唱歌、笑呵呵";吧！
5．教師引導(dǎo)學(xué)生替換"笑呵呵";處的歌詞，進(jìn)行表演唱。
〔1〕教師引導(dǎo)學(xué)生遷移生活中與朋友交往的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編"笑呵呵";處的歌詞。
師：平時(shí)除了和好朋友一起"笑呵呵";，你們還會(huì)干什么呢《
〔2〕教師選用個(gè)別學(xué)生的創(chuàng)新意見(如拉拉手或點(diǎn)點(diǎn)頭)，然后用動(dòng)作提醒學(xué)生替換"笑呵呵";處的歌詞并演唱歌曲。
〔3〕由提出創(chuàng)新意見的學(xué)生帶著大家演唱并觀賞新創(chuàng)作的作品。
教學(xué)反思：
通過分析此次活動(dòng),首先我意識(shí)到應(yīng)給幼兒留一定的時(shí)間來自己建構(gòu)其經(jīng)驗(yàn),其次,創(chuàng)編環(huán)節(jié)的處理應(yīng)根據(jù)幼兒情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整.
小百科：手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一局部。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對稱，互為鏡像。
【幼兒園中班教案?拍手唱歌笑呵呵》含反思】
幼兒園中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思
