羅朝友《句子的銜接與排序》教學設(shè)計

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1、《句子的排序好人銜接》專題復(fù)習 景東四中 羅朝友 1、 教學目標： 1、 通過對考試說明的研讀，明確句子排序題型的重要； 2、 通過對排序題型的認識和了解，樹立做好排序題的信心； 3、 通過對排序題型的訓練，提升排序題的解題能力。 復(fù)習要點 句子的排序主要考查語言運用的連貫性，考查同學們的語感水平和思維能力。通過復(fù)習，進一步提高同學們的語感水平和邏輯思維能力。 2、 教學重點： 掌握句子的銜接要求；掌握階梯技巧。 3、 教學難點：掌握句子銜接的方法。 4、 課時安排：一課時 5、 教學過程： （一）、導(dǎo)入新課。解說考試說明對排序的要求：主要考查對上下文語

2、意連貫性的把握，對考生的閱讀理解能力和語言組織能力均有較高的要求。 （二）、考點分析。句子排序是中考語文命題的一項常考內(nèi)容。句子順序是否正確，直接關(guān)系到一個人說話和寫作的水平。2010年全國中考語文句子排序試題主要涉及這樣幾個方面：①理解長句的基本結(jié)構(gòu)；②理解語段中關(guān)鍵句子的意思；③為上下文銜接選用恰當?shù)木渥?；④用序號重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致；⑤在語段空白處插入與上下文相銜接的句子等?？疾榈闹攸c是句子順序問題，試題載體主要來自各種媒體 （三）、了解類型。 1.句子排序題。 （1）所謂句子排序題，就給出幾個句子，要求重新排列順序； （2）解答這種題型的要求是：層次清

3、楚而分明。條理清晰。 （3）解答這種題型的有效方法是：一讀、二理、三排序。一讀，是指在解答題目前，先通讀給出的所有句子，弄清每個句子的意思，這是解題的基礎(chǔ)。二理，就是理清這維修站之間的關(guān)系。這下是解題的關(guān)鍵。一般說來，句子之間的關(guān)系有：總分（總）關(guān)系、并列關(guān)系、承接關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等。三排序，就是在前面閱讀分析的基礎(chǔ)上，排好句子的順序。 2.句子銜接排序題。 （1）所謂句子銜接排序題，就是在一段文字的橫線上依次填上入后面給出的幾個句子； （2）解答這種題型的要求是：銜接自然，條理清晰。 （3）解答該題型的有效方法仍然是一讀、二理、三排序。但“讀”和“理”

4、的含義與前面所說的句子排序題有些不同。一讀，除了閱讀需要排列的句子外，還要閱讀已經(jīng)排列好了的句子，搞清所有句子的勏。二理，既要理清需要排列的句子之間的關(guān)系，還要理清需要排列的句子與已排列好的句子之間的對應(yīng)關(guān)系——包括內(nèi)容上的對應(yīng)和結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。三排序，就是根據(jù)前面的分析排列出句子的順序。 （四）、教給學生具體解答步驟 1、 找關(guān)健句。一組句子的關(guān)鍵句有：中心句、起始句、過渡句、轉(zhuǎn)折句、總結(jié)句。在做題時找準這些句子的位置，排序就迎刃而解。 例1：下列句子的排列順序，正確的一項是……【　D】 ①由“形符”和‘“聲符”組合起來的字就是形聲字。 ②現(xiàn)在的漢字，大部分

5、都是用這種方法造出來的。 ③我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。 ④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。 ⑥一部分是一個“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。 ⑦這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。 A．②③⑤⑥⑦①④　　B．④②①⑤⑥③⑦ C．⑦①②④③⑥⑤　　D．④③⑥⑤①⑦② 例2．下面一段話的順序被打亂，調(diào)整后順序正確的一項是 （ C） 　　①比起事事都憑

6、一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。 　?、趧畋绕痦椨饚缀鯖]什么優(yōu)勢。 　?、鄣灿谐霰姷牡胤?，就是知人善任和體恤臣下。 　?、芟啾攘Π紊胶拥捻椨?，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。 　?、萸啬瑒铐椨鹣酄??！? A.③②①④⑤ 　 　 B．⑤③①②④ 　　C．⑤②④③① 　 　D．③⑤①④② 例3：將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵? B ） 　　①人格是什么？ 　?、谥挥秀∈丶儩崱⒊绺叩娜烁?。 　?、垡粋€人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。 　 ④才能造就亮麗、偉岸的人生。 　?、萑烁袷切?/p>

7、靈的護佑、人生的座基。 　　A、①⑤④②③ B、①⑤③②④ 　　C、②④①⑤③ D、③②④①⑤ 例4.下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是( A ) (1)當爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。 (2)如果問我是否后悔，我會肯定地回答，不后悔。 (3)山頂，除了夢想，也是荒蕪的。 (4)可是，當我們努力向上的時候，我們的同伴越來越少。 (5)人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個目標，同一個夢想。 (6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢想。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)

8、 B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) 　D.(3（2)(5)(1)(4)(6) 2、 判斷出合理的順序。一組句子組合在一起，為了表情達意的需要，句子間需要一定的順序。說明類的段落從時間、空間順序去判斷；‘敘述段落從時間、事情的發(fā)展順序去判斷；議論性的段落從句子之間的邏輯順序來判斷。 例1：選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁?。（　C） 　 這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團人。我擠在后面，同

9、大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。 ①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。 ②然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。 ③最初只顯得比別處稍亮一點而已。 ④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點。 A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③ 例2：根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排列恰當?shù)囊豁検?　　C?。? 我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。 ▲ 。 ①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛

10、地，望著那饕餮吞食的小囚徒。 ②只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。 ③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張饑餓的小嘴巴里。 ④及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。 A．③①②④ B．③②①④ C．②③④① 　　　　D．②④③① 例3、 給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?（ C ） 　?、佼旉柟鉃⒃谏砩蠒r，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。 　?、诓痪?，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，

11、種子變成了嫩芽。 　?、蹚拇?，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。 　　④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。 　?、莘N子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。 　　A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ 　　C．⑤③④②① D．⑤④②③① 例4：填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵? B ） 從大門通向公園深處，盡植芙蓉。 飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗爭的勇氣；而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻的精神。

12、 ①遠遠望去，似綠云接天，如彩練當空。 ②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。 ③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。 ④當秋陽普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白色漸漸變成粉紅，進而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮。 A． ③①②④ B．①③②④ C．④③①② D．①③④② 例5：下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵ā?。? ①極目遠望 ②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高 ③那從天邊垂下來

13、的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層 ⑤像沖鋒陷陣的大軍 ⑥像秋天田野上盛開的棉朵 A.③⑥①②④⑤ 　　　B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② 　　　D.①④⑥②③⑤ 3、 找出內(nèi)容相關(guān)性詞語。在一段文章中，各部分之間、詞與詞之間、中心詞與修飾詞之間，都有很大的相關(guān)性，根據(jù)它們的相關(guān)性，就可以正確排序。 例１：把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號)　　 　　天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人， ； 。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人

14、 ， 。 （3分） ①要活出簡單來不容　?、谝缓唵尉涂鞓?，但快樂的人寥寥無幾　　③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘　　　④要活出復(fù)雜來卻簡單 例2：將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項是（ ） 　你的話語應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風， ；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢， ；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌， ；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量， 。 ①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并闡述金色的成熟　　?、蹚浐吓笥阎g人為的小隙 ④

15、澎湃青春的熱忱和血液 　A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③② 例2：依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　 )。 　　人生如一本書，應(yīng)該多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些 ，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些 ，少一些灰暗的色調(diào)。 ①亮麗的色彩 ②昂揚的旋律 ③精彩的細節(jié) A.①③② B.③②① C.③①② D.②①③ 例3：給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（　　　）。 　　映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩

16、玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，____________；讓我們學做荷花的事業(yè)吧，____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，____________；讓我們學做藕的事業(yè)吧，____________。 ①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活 　A．②①④③　B．④②③① 　C．③②④①　　D．①④③② 4、 句子前后是否勾聯(lián)。一個段落中語段的開頭，往往有總領(lǐng)和提示的作用；中間的句子多起到過渡；末尾往往起到總結(jié)作用。此外句子往往由一物引出另一物，物物相連接，帶有較強的勾聯(lián)性。 例１：下面句子順序調(diào)整正確的一項是（

17、　D?。? ①姐姐一直知道我渴望有一個筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。 ②越抄越多，當日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時候，我想如果我能將這個日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！ ③這一年，姐姐當上了勞動模范，單位獎勵了她一個日記本。 ④它是我中學時代至關(guān)重要的寶貝，我開始將以前寫在田格本或橫格本上的東西，一一抄寫在這個日記本上。 ⑤第一次用上日記本，是上初二時候。 ⑥那是一個非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面還有彩色的插頁。 A． ①⑥⑤③④② B．③①⑥⑤④② C．⑤③⑥④②① D．⑤③①⑥④② 例2：

18、下列句子排序，最正確的一組是（　C?。? 　　　①在你迢迢的人生旅途中 　　?、诮o你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量 　　?、鄣@筆財富永存 　　?、芩鼤肋h陪伴著你 　　　⑤歲月盡可以象落葉一樣飄逝 　?。痢ⅱ茛佗邰堍凇　　? Ｂ、④③②⑤①　　　　　　 Ｃ、⑤③①④②　 Ｄ、①⑤④②③ 例3：給下列句子排列順序,最恰當?shù)囊豁検?D　) . ?、偾屣L徐徐,樹枝搖曳,斑駁的光影散落在地上和小狗身上。 ②綠蔭下是一間小小的柴房。 ③這就構(gòu)成一副盛夏城郊小院圖,生動而富有情趣 。 ④柴房前,主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁。 ⑤窗前一片濃濃的綠陰 。 A、③

19、⑤④②①　　Ｂ、⑤④②①③　 Ｃ、③⑤②④①　　Ｄ、⑤②④①③ 例4：下列句子排列最恰當?shù)囊唤M是（　C?。? 　 ①它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著該產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。 　 ②我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品。 ?、圩钕嚷劽谑赖木G色產(chǎn)品是各種綠色食品。 ?、墁F(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達1.64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。 ?。?、①②④③　　Ｂ、②④①③　　　　　　　　　 　Ｃ、③①④②　?。?、④②③① 例5：將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（    C&

20、#160;  ） ①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價一個人智力高低的標準之一。 ②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。 ③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。 ④人們運用前三個部位功能的機會多，而應(yīng)用想象區(qū)的機會少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15％。 ⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。 　A.②④③①⑤ 　　　B. ⑤③②①④ 　C.③⑤②④① 　　　D.④⑤①②③ 5、 前后句式保持一致。一組句子在組成一段話時，有時需要保持句式的一致性，包括詞語的詞性、短語的類型前后照應(yīng)一致。遇到這類句子需要把握關(guān)鍵詞語，根據(jù)上句或下句的

21、提示，利用結(jié)構(gòu)上的對稱性，找出相呼應(yīng)的內(nèi)容。 例１：填入下面文字中橫線上的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵? 農(nóng)村的道路像一些被遺棄的繩子， 永遠不會有人想把它弄直；河流始終妄圖躲開人類， ；樹林是淡清的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植， 。 ⑴ 被隨便地扔在田野上　⑵ 把它隨便地扔在田野上 ⑶ 村莊卻總是在某個拐彎處踩住它 ⑷ 卻總是在某個拐彎處被村莊踩住 ⑸ 這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了 ⑹ 任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了 A. ⑵⑷⑹ B. ⑴⑷⑸ C. ⑵⑶⑸ 例２：依

22、次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā　。? 花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁， ，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面， ，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。 Ａ、爭先恐后地長著數(shù)不清的雜草　　迫不及待地等待著雨點 Ｂ、數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長　　　等待著迫不及待的雨點 Ｃ、爭先恐后地長著數(shù)不清的雜草　　　等待著迫不及待的雨點 Ｄ、數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長　　　迫不及待地等待著雨點 例３：下列句子與上文仙界最恰當?shù)囊豁検牵? ） 人們喜愛竹子，因為它體現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私， 。 A.它頑強執(zhí)著地對抗著漫天雪雨風霜的世界 B.它對抗世間的雪雨風霜總是那么頑強執(zhí)著 C.它用頑強執(zhí)著的精神對抗雪雨風霜的世界 D.它用頑強執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風霜 六、課堂小結(jié)： １、確定首句是關(guān)鍵。 ２、確定排列做排除。 ３、確定關(guān)系排順序。 ４、確定詞語找關(guān)系（因果、轉(zhuǎn)折、承接……） ５、通讀語段找中心。 7、 作業(yè)設(shè)計： 完成《教學學法》中的語序銜接訓練題。