中考化學試題分類匯編 分子與原子

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1、分子與原子一選擇題1（2015綿陽）下列各種粒子，不帶電的是（ ） A原子核B質子C中子D電子考點：原子的定義與構成專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據原子不顯電性，是由原子核和電子構成的，原子核帶正電，電子帶負電，原子核是由質子和中子構成的，其中質子帶正電，中子不帶電，實行分析判斷解答：解：原子不顯電性，是由原子核和電子構成的，原子核帶正電，電子帶負電，原子核是由質子和中子構成的，其中質子帶正電，中子不帶電A、原子核帶正電，故選項錯誤B、質子帶正電，故選項錯誤C、中子不帶電，故選項準確D、電子帶負電，故選項錯誤故選：C點評：本題難度不大，了解原子的構成、構成原子的粒子的帶電情況是準

2、確解答本題的關鍵 2（2015咸寧）構成物質的粒子有分子、原子和離子，相關這三種粒子的說法錯誤的是（ ） A分子和原子都在持續(xù)運動，而離子是靜止的 B同種原子可能構成不同種分子 C同一元素的兩種粒子，其原子核內質子數一定相同 D當原子失去或者得到電子后，其性質發(fā)生了改變考點：分子的定義與分子的特性；原子的定義與構成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉化專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A、根據構成物質的微粒都在不停地運動解答；B、根據分子是由原子構成的解答；C、根據元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），據此實行分析判斷D、根據當原

3、子失去或者得到電子后，變成了離子解答解答：解：A、構成物質的微粒都在不停地運動，分子和原子都在持續(xù)運動，而離子也是運動止的，故錯誤；B、分子是由原子構成的，同種原子可能構成不同種分子，如氧原子能夠構成氧分子和臭氧分子，故準確；C、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），若兩種原子屬于同種元素，它們的原子核內的質子數一定相同，故準確；D、當原子失去或者得到電子后，變成了離子，性質發(fā)生了改變，故準確答案：A點評：本題難度不大，掌握元素的概念和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數不同、單質的特征等并能靈活使用即可準確解答本題 3（2015東營）下列推斷準確的

4、是（ ） A在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了 B蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快 C中和反應生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應一定是中和反應 D堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質一定是堿考點：分子的定義與分子的特性；酸堿指示劑及其性質；中和反應及其應用專題：化學基本概念和原理；常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性分析：根據分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因為受熱情況下，分子運動速率加快，中和反應是酸和堿的反應，生成鹽和水的反應不一定是酸和堿的反

5、應，堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性實行解答解答：解：A、分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小氧分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，故6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，故選項解釋錯誤；B、蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因為受熱情況下，分子運動速率加快，故選項解釋準確；C、中和反應是酸和堿的反應，生成鹽和水的反應不一定是酸和堿的反應，故生成鹽和水的反應不一定是中和反應；故選項解釋錯誤；D、堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性，例如碳酸鈉，故此選項錯誤故選B點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質、中和反應的概念、酸堿指示劑的相關知識是解

6、答此類題的關鍵 4（2015湖州）提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內粒子分布的是（ ） ABCD考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據水汽化屬于物理變化，分子組成不變，當物質有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子間隔增大實行解答解答：解：分子之間的間隔決定物質的狀態(tài)，當由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子之間的間隔增大，但分子組成不變，故符合此條件的只有C故選C點評：知道當物質有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時分子間隔增大是解決此問題的關鍵 5（2015重慶）涂改液用量雖少毒性卻不小，絕大部分涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋

7、為（）A分子可以再分B分子之間有間隔C分子在不斷運動D分子可以構成物質考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可解答：解：大多數涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，是因為涂改液中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到特殊氣味A、由分子的性質可知，使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因與分子可以再分無關，故選項錯誤B、由分子的性質可知，使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因與分子之間有間隔無關，故選項錯誤C、由于

8、分子是在不斷的運動的，這是造成使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因，故選項正確D、由分子的性質可知，使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因與分子可以構成物質無關，故選項錯誤故選：C點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵6（2015上海）有關水分子的敘述正確的是（）A水在固態(tài)時分子是靜止不動的B保持水的化學性質的微粒是水分子C水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質量變小D水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A根據分子在不斷的運動來分析；B根據分子的概念來分析；C根據物理變化中

9、分子的變化情況來分析；D根據物質狀態(tài)轉化中分子的變化情況來分析解答：解：A分子在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)下都是在不斷地運動，故錯誤；B分子是保持物質化學性質的微粒，而水就是由水分子構成的，故保持水的化學性質的微粒是水分子，故正確；C液態(tài)的水和氣態(tài)的水均由水分子構成，分子質量不變，故錯誤；D水結冰體積變大是因為水分子間隔變大引起的而不是水分子體積變大，故錯誤故選B點評：本題考查了分子的性質、概念，難度不大7（2015綿陽）把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深這個現象說明（）A固體分子在不停地運動B溫度越高，固體分子運動越劇烈C固體分子之間存在

10、著引力和斥力D固體分子之間只有引力，沒有斥力考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據分子動理論的內容分析答題，物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，組成物質的分子間存在相互作用的引力與斥力解答：解：兩個表面光滑的鉛片和金片相互緊壓后，它們會黏在一起，是分子在不停地做無規(guī)則的運動，彼此進入了對方，這就是擴散現象故選A點評：本題考查學生對分子動理論內容的掌握情況，需要結合具體實例進行分析8（2015菏澤）對于下列說法，有關微觀解釋正確的是（）A水分子是由氫原子和氧原子構成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質B化學反應過程的實質是分子破裂原子重

11、新組合C將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大D花香四溢主要是因為分子間有間隔考點：分子的定義與分子的特性；化學反應的實質專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A根據水分子的結構以及分子的概念來分析；B根據化學變化的實質來分析；C根據物質狀態(tài)變化中的分子變化來分析；D根據分子的性質來分析解答：解：A水分子是由氫原子和氧原子構成的，水是由水分子構成的，水分子保持水的化學性質，故錯誤；B化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子的過程，故正確；C水變成水蒸氣，體積變大是因為水分子的間隔變大的緣故，故錯誤；D花香四溢是因為分子在不斷的運動引起的，故錯誤故選B點評：解題的關鍵

12、是分子的特征、性質以及化學變化的實質，難度不大9（2015武漢）小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞關于圖1、圖2中的實驗有以下說法：圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗目的；如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅以上說法中錯誤的是（）ABCD考點：分子的定義與分子的特性；酸的物理性質及用途；酸的化學

13、性質專題：科學探究分析：本題考查了分子的性質，結合分子在不斷地運動，同種分子性質相同，不同種分子性質不同來分析解答解答：解：圖2實驗是在密封的小容器內進行的，與圖1比較更環(huán)保、更節(jié)約，故正確；圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，丁試管中濾紙條上的酚酞變紅色，二者均說明分子在不斷地運動，故正確；鹽酸不能使無色酚酞試液變色，故錯誤；如果丁中沒有小藥瓶，仍可形成對比實驗了，故正確；分子在不同溫度下都是在不斷運動的，故錯誤故C點評：在解此類題時，首先分析該題考查的知識點，然后結合所學的知識進行解答，該題題型新穎，培養(yǎng)了學生靈活運用知識的能力10（2015湖

14、北）“一滴水中約有1.671021個水分子”說明了（）A分子很小B分子間可以再分C分子之間有間隔D分子在不斷地運動考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A、根據分子的基本特征結合事實進行分析判斷即可B、結合事實可知在該過程中看分子有沒有再分；C、根據分子的基本特征結合事實進行分析判斷即可；D、根據分子的基本特征結合事實進行分析判斷即可解答：解：A、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，A正確；B、一滴水中大約有1.671021個水分子，分子有沒有再分，B不正確；C、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，不能證明分子間有

15、間隔，C不正確；D、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，不能說明分子在不斷運動，D不正確；故答案選A點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵11（2015漳州）“”示意圖可表示的分子是（）AHeBCl2CCODCH4考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：由微觀粒子示意圖來分析，該物質的一個分子是由兩個不同的原子構成的解答：解：A氦氣是由氦原子構成的，不是由分子構成的，故錯誤；B一個氯氣分子是由兩個相同的氯原子構成的，故錯誤；C一個一氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構成的，故正確；

16、D一個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子構成的，故錯誤故選C點評：本題考查了微觀模擬圖的應用，完成此題，可以依據圖示進行能根據提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構成，是解決此類題目的關鍵12（2015烏魯木齊）“見著知微”是化學學科的重要特點之一它是指通過實驗現象的觀察、思考和推論建立起對微小的原子、分子的認識下列不符合這一特點的是（）A蔗糖溶解B水的電解實驗C測定空氣里氧氣含量DA燒杯中溶液變紅考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A、根據分子的性質解答；B、根據水的電解實驗的實質解答；C、根據測定空氣里氧氣含量的原理解答；D、根據分子不斷地運動解

17、答解答：解：A、蔗糖溶解是分子之間有間隔，并且分子不停的運動，故正確；B、水的電解實驗的實質是水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子不能再分，重新組合為氫分子和氧分子，故正確；C、測定空氣里氧氣含量的原理是紅磷燃燒消耗氧氣，利用壓力差得出結論，是宏觀現象，故錯誤；D、氨氣分子不斷地運動，水溶液呈堿性，是A燒杯中溶液變紅，故正確答案：C點評：了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成13（2015昆明）濕衣服經過晾曬就能變干的原因是（）A分子在不停運動B分子的體積很小C分子間有間隔D分子的質量很小考點：分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析

18、：構成物質的微粒具有如下特征：體積和質量都很小微粒之間存在間隔微粒是在不斷運動的，溫度越高，分子運動越快運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象解答：解：濕衣服能晾干是因為衣服的水以分子的形式運動到了空氣中，而在陽光下溫度更高分子的運動速度會更快故答案為：A點評：本題考查學運用微粒的特征解釋日常生活中的某些現象14（2015威海）湯姆森和盧瑟福都對現代原子結構理論做出了巨大貢獻下列關于原子結構的論述中，不屬于他們兩人共同觀點的是（）A原子很小，但可以分B原子是構成物質的基本粒子C原子的電子帶負電荷D原子由原子核和核外電子構成考點：原子的定義與構成專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根

19、據化學史和常識解答，記住著名化學家的主要貢獻即可解答：解：盧瑟福在用a粒子轟擊金箔的實驗中發(fā)現了質子，提出原子核式結構學說，湯姆生通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，從而揭示了原子是有復雜結構的，所以原子很小，但可以分，原子由原子核和核外電子構成，原子的電子帶負電荷屬于他們兩人共同觀點，原子是構成物質的基本粒子不是答案：B點評：本題考查化學史，是常識性問題，對于化學史上重大發(fā)現、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內容之一15（2015溫州）氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個質子和2個中子下列示意圖能正確表示氚原子結構的是（）AABBCCDD考點：原子的定義與構成專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組

20、成分析：根據在原子中核內質子數=核外電子數，以及圖示進行解答解答：解：根據在原子中核內質子數=核外電子數，其核內有一個質子和2個中子，可知，氚原子核外有1個電子，故A正確；故選A點評：本題主要考查了在原子中核內質子數=核外電子數，題目較易16（2015蘇州）下列說法中正確的是（）A原子的質量幾乎都集中在原子核中B生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子C通常把PH7的降水稱為酸雨D氯化銨可以與草木灰（含碳酸鉀）混合施用考點：原子的定義與構成；酸雨的產生、危害及防治；常見化肥的種類和作用；元素的概念專題：化學與環(huán)境保護；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；常見的鹽 化學肥料

21、分析：A、根據原子的組成分析；B、根據元素的定義分析；C、根據酸雨的PH值分析；D、根據氯化銨的作用分析解答：解：A、原子的質量幾乎都集中在原子核中，正確；B、生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是元素，錯誤；C、通常把PH5.6的降水稱為酸雨，錯誤；D、氯化銨不可以與草木灰（含碳酸鉀）混合，錯誤；故選A點評：此題考查的知識比較綜合，關鍵是對各項知識的掌握17（2015荊州）原子核中一定含有的粒子是（）A中子B質子C電子D質子和中子考點：原子的定義與構成專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據已有的原子核的構成進行分析解答，原子核是由質子和中子構成的，但是中子不一

22、定存在，據此解答解答：解：原子核是由質子和中子構成的，但是中子不一定存在，例如普通氫原子不含有中子，故原子核中一定含有質子，故選B點評：掌握原子的構成是正確解答本題的關鍵18（2015濰坊）下列關于原子、分子的說法錯誤的是（）A分子可以構成物質，而原子只能構成分子B在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C在原子中，質子等于核外電子數D分子是保持物質化學性質的最小粒子考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子的定義與構成；分子的定義與分子的特性專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：從分子的定義與分子的特性方面分析判斷即可分子是保持物質化學性質的一種微粒解答：解：A、分子是構成物質的一種粒子，

23、不是唯一的一種，原子、離子也能構成物質，說法錯誤B、原子是化學變化中最小的粒子，即化學變化中分子可分原子不可分，說法正確C、在原子中，質子等于核外電子數，說法正確D、物質發(fā)生化學變化時，分子發(fā)生了變化，原來的物質也就不存在，新的物質和原來的物質具有不同的化學性質物質發(fā)生物理變化時，分子不變，物質不發(fā)生變化，它和原來物質的具有完全相同的化學性質所以把分子說成是“保持物質化學性質”的最小粒子，說法正確故選A點評：本題考查了分子的定義與分子的特性 在理解“能保持物質化學性質的粒子是分子”時，要從物質發(fā)生化學變化的實質分析：在任何化學變化過程中，原子都不能被分開，化學變化的實質是原子的重新組合二解答題

24、1（2015江西）邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是AA物質的分子結構不同則性質不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質不同B由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成C氧、硫、氯原子最外層電子數均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數都多于四個D單質碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，一氧化碳能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性考點：分子的定義與分子的特性；一氧化碳的化學性質；核外電子在化學反應中的作用專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：A根據不同物質的分子性質不同來分析；B根據構成純凈物的粒子有分子、原子和離子來分析；C根據

25、氫元素屬于非金屬元素，最外層電子數只有一個來分析；D根據一氧化碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性來分析解答：解：A、臭氧和氧氣的性質不同，是因為分子的構成和結構不同，不同物質的分子性質不同，故選項說法正確B、構成純凈物的粒子有分子、原子和離子，故錯誤；C、氫元素屬于非金屬元素，最外層電子數只有一個，故錯誤；D、一氧化碳也能奪取氧化銅中的氧，所以也具有還原性；故選A；一氧化碳；點評：本題考查的知識點較多，但是難度不大2（2015廈門）“見著知微，見微知著”是化學思維方法（1）從宏觀知微觀50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X

26、分子中一定含有的原子是N和H（填符號）（2）從微觀知宏觀微粒A最外層電子數是7，在化學反應中容易得（填“得”或“失”）電子；微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖所示，該反應的化學方程式：CO+2H2CH3OH考點：分子的定義與分子的特性；微粒觀點及模型圖的應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子

27、、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類不變，反應后的原子種類是N、H、O，故X分子中一定含有的原子是N、H；（2）由微粒A的原子結構示意圖可知，其最外層電子為7個，在化學反應中容易得一個電子；原子結構的最外層電子為8的結構最穩(wěn)定則可從原子結構示意圖中知：單質化學性質最穩(wěn)定的是B；C最外層雖然為8，但這是鎂離

28、子的結構示意圖，鎂原子最外層電子數為2；具有相同核電荷數即核內質子數的為同種元素，故屬于同種元素的為C和E；由圖示可知，該反應為一氧化碳和氫氣在催化劑、高溫高壓條件下反應生成甲醇，反應的化學方程式為：CO+2H2CH3OH；故答案為：（1）分子間有間隔 N H（2）7 得 B C和E CO+2H2CH3OH；點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、原子符號、離子符號等）的書寫和理解能力3（2015長春）回答下列問題（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的間隔減小；（2）CH4充分燃燒可用化學方程式表示為CH4+2O2CO2+2H2O；（3）炒菜時鍋里的油不慎著火

29、，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣考點：分子的定義與分子的特性；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；滅火的原理和方法專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律；化學與生活分析：（1）構成物質的微粒具有如下特征：體積和質量都很小微粒之間存在間隔微粒是在不斷運動的，溫度越高，分子運動越快運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象（2）根據甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水解答；（3）根據滅火的原理解答解答：解：（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的間隔減小；（2）甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O（3）炒

30、菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣答案：（1）間隔（2）CH4+2O2CO2+2H2O（3）隔絕氧氣點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等考查學運用微粒的特征解釋日常生活中的某些現象4（2015黑龍江）如圖為原子構成示意圖，請你仔細觀察此圖片，你從中能獲得哪些信息？（答出三條信息）考點：原子的定義與構成專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：解答本題需掌握：原子的核式結構及原子核的組成結合圖中內容總結能獲取的信息解答：解：由圖看出，原子很小，原子核很小，原子由內層帶正電的原子核和外層帶負電的電子組成；原子核由帶正電的質子和不帶電的中子組成；故答案為：原子很小；原子核由質子和中子組成；原子是由原子核和核外的電子組成點評：原子的核式結構要牢記，并記住原子核的組成