《會有誰來住》中班教案

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1、《會有誰來住》中班教案 ?會有誰來住》中班教案 　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下列是收集整理的?會有誰來住》中班教案，歡送閱讀與收藏。 ?會有誰來住》中班教案1 　　活動目標： 　　1、觀賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點有初步的認識。 　　2、樂意學說故事中的對話，能運用道具進行表演。 　　3、使小朋友們感到高興、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 　　5、開展幼兒思維和口

2、語敘述能力。 　　活動準備： 　　1、幼兒活動材料第三冊第9——12頁。 　　2、故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。 　　3、幻燈片。 　　活動過程： 　　一、導入活動。 　　出示小鴨，導入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。 　　二、完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容。 　　1、幼兒聽故事錄音。 　　2、加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進行追問：它是干什么的？ 　　3、加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么答復？〔幼兒猜測〕 　　4、我們一起聽聽他們到底是

3、怎么說的？〔教師講述故事中的對話〕 　　5、學說故事中的對話。 　　6、同樣的辦法引出其他人物。 　　7、教師完整的講述故事一遍。 　　師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？ 　　小結：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！ 　　三、扮演角色，表演故事中的對話。 　　1、出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。 　　提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演？ 　　2、幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。 　　活動延伸： 　　引導幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。 　　活動反思： 　　本次活動我在教具高低了很大的功夫。因為語言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼

4、出來讓幼兒察看、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且察看得不怎么仔細。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的.注意力能馬上集中起來。反復思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因為這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，則他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我屢次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時察看得更仔細了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。 ?會有誰來住》中班教案2 　　活動目標 　　1、觀賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。 　　2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的認識，增進對勞動者的情感。 　　活動準備小鴨形象、故事圖

5、片、操作材料〔易拉罐和一次性杯子〕。 　　活動過程 　　一、故事導入 　　出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發(fā)生什么事呢？ 　　那我們一起來聽個故事?會有誰來住》。 　　二、分段講述，了解各種工種。 　　1、講述故事前半段。是誰造了新房子。 　　——提問：這么多人來幫助造房子，誰是第一個來幫助的呢？怎么來的？是怎樣幫助造房子的呢？ 　　——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？ 　　——猴大叔在干什么？用什么做的？ 　　——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？ 　　——哇，房子造好了，都有哪些

6、工人又是怎樣來幫助造房子的？ 　　教師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。 　　2、講述故事后半局部。還有誰來幫助。 　　房子造好了，還不能住，還有人說要來幫助，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。 　　——又有誰來幫助了？ 　　——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？ 　　——這座漂亮的房子是誰的呀？ 　?。涸瓉矸孔釉旌昧耍€不能住，還需要花匠來幫助種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫助把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！ 　　三、完整講述故事，梳理知識。 　　——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽分明他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。 　　—

7、—：原來要住進新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起?。? 　　四、經(jīng)驗遷移，操作游戲。 　　我們也來當建筑工人造新房子，好不好？ 　　1、分配任務，提出要求。 　　2、幼兒操作游戲。 　　結束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！ 　　活動反思本次活動剛好是主題?小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好發(fā)展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學研修月〞展示活動。我就老師的設計發(fā)展了此次活動。在發(fā)展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比擬遠，幼兒不足這方面的經(jīng)

8、驗，學習起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結合動靜交替的原那么，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內(nèi)來選擇材料進行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結實?；顒拥目傮w效果還不錯，但是如果自己能再多準備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機幫助搬家的簡筆圖片那就更好了。 ?會有誰來住》中班教案3 　　活動目標： 　　1、觀賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。 　　2、對各工種建筑工人的工作特點有初步的認識。 　　活動重難點： 　　了解建造房子需要哪些工人，并初步認識各種工人的工

9、作特點。 　　活動準備： 　　1、幼兒活動材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個，故事磁帶。 　　2、準備一些道具，如紙盒(當作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。 　　活動過程 　　一、引入 　　師：〔出示卡通房屋圖片〕這個屋子漂亮嗎？你們猜會有誰來?。? 　　二、講述故事 　　1、師：〔出示小鴨木偶〕我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機。 　　2、師完整地講述故事一遍。 　　3、師：加加在空地上遇見了哪些工人《他們分別是干什么的《 　　4、幼兒打開幼兒活動材料第三冊第9頁?會有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。 　　5、師

10、：故事中有哪些建筑工人《他們分別做了哪些工作《是用什么(工具、機械、材料)來蓋房子的《 　　6、師：河馬叔叔開來挖土機是干什么的《 　　瓦工熊大叔是干什么的《用什么工具、什么材料來砌墻《 　　木工猴大叔在做什么呢《他用什么材料、什么工具來做《 　　電工狗大叔在干什么《 　　花匠青蛙又在干什么呢《 　　是誰幫新鄰居搬的家《 　　三、我來表演。 　　1、師總結：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動呀！ 　　2、〔分配角色表演〕師：我們一起來表演這個故事吧，誰來扮演故事中的小鴨加加《河馬司機、瓦工熊大叔等？ 　　3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時加上肢體動作和道具，增加表演的趣味性。 【?會有誰來住》中班教案】