招生話術(shù)：令家長(zhǎng)無法拒絕的續(xù)班話術(shù)

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1、1 / 3 _來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 招生話術(shù)：令家長(zhǎng)無法拒絕的續(xù)班話術(shù) 招生話術(shù)：令家長(zhǎng)無法拒絕的續(xù)班話術(shù) 如何提升續(xù)班率，讓老生家長(zhǎng)愿意繼續(xù)在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí) ?下面?zhèn)€性說 網(wǎng)分享幾個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問的問題，我們可以這么回答： 問：我的孩子剛來的時(shí)候覺得挺好玩，可一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來，新 鮮勁過了，對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣提不起來怎么辦 ? 答：我想家長(zhǎng)送孩子來，肯定不是讓他來玩的。剛開始他覺得好 玩，那是她以為跳舞就是做游戲， 但我們課程的目的肯定不是為了游 戲，而是要讓孩子掌握技術(shù)技巧。 想要真正掌握一門藝術(shù)肯定是要花 些時(shí)間，下一些苦功的，這樣就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的壓力，也正因?yàn)?有這樣的壓力從而抑制了

2、孩子學(xué)習(xí)的興趣。 我們的家長(zhǎng)肯定都希望自己的孩子是一個(gè)抗壓能力強(qiáng)、 有進(jìn)取精 神的人，而不是一個(gè)遇到壓力就打退堂鼓的人。 小孩子的自覺性畢竟 有限，從興趣到自覺的過程是離開不家長(zhǎng)的引導(dǎo)的， 家長(zhǎng)也可以在日 常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)2 / 3 _來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 孩子對(duì)舞蹈的興趣。 不要讓孩子覺得舞蹈就是課外興趣班， 可有可無， 是可以和父母 討價(jià)還價(jià)的。要讓孩子覺得學(xué)舞蹈和學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語一樣重要， 久而久之舞蹈會(huì)成為她的一種習(xí)慣，抵觸情況也就自然沒有了。 （進(jìn)行舉例 ）我們學(xué)?；ɡ侔嗟暮⒆樱F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了 X 個(gè)學(xué)期了， 第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候， 也有不少孩子想打退堂鼓， 后來家長(zhǎng)聽了老師

3、的 建議，堅(jiān)持給孩子續(xù)了班， 到第三學(xué)期，第四學(xué)期就再?zèng)]聽說一個(gè)孩 子想退學(xué)的，這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的力量。 問：我打算在暑假帶孩子出去玩，時(shí)間會(huì)沖突怎辦 ? 答：舞蹈學(xué)習(xí)的連慣性特別重要，要是讓孩子空一個(gè)月不上課， 再加上孩子課下自覺練習(xí)沒有跟上， 前面所學(xué)的動(dòng)作技巧很容易忘記， 等到回來再上課就很難跟得上， 從而會(huì)打擊孩子的信心和興趣， 造成 惡性循環(huán)。 暑假期間，我們會(huì)連續(xù)上幾天課，休息幾天后，在開學(xué)前再上兩 次課給學(xué)生復(fù)習(xí)。 如果大部分家長(zhǎng)暑假都有帶孩子出去玩的打算， 我 們可以統(tǒng)一3 / 3 _來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 放假一個(gè)星期到十天， 如果只是個(gè)別家長(zhǎng)有這個(gè)打算的話， 可以請(qǐng)假，

4、回來后老師會(huì)幫您的孩子補(bǔ)課。 問：我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，我不想續(xù)班了。 答：孩子學(xué)科成績(jī)下降，有很多因素，比如孩子學(xué)習(xí)興趣不濃， 學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，家長(zhǎng)的監(jiān)督?jīng)]有到位，學(xué)習(xí)方法沒有掌握好等等。 很多家長(zhǎng)在孩子文化課成績(jī)下降的時(shí)候， 覺得是因?yàn)閷W(xué)舞蹈耽誤 了學(xué)習(xí)，然而，事實(shí)證明，很多藝術(shù)學(xué)得好的孩子，文化課也很好， 舞蹈成了他們文化課的調(diào)劑。 任何小的時(shí)候?qū)W過舞蹈的孩子， 長(zhǎng)大后都沒有后悔的， 舞蹈不僅 塑造了孩子的身形， 還培養(yǎng)了他們堅(jiān)持以及合理安排時(shí)間的能力。 不 管是什么原因我想作為家長(zhǎng)和老師都不能輕易的放棄， 否則就是對(duì)孩 子的不負(fù)責(zé)任。 這些令家長(zhǎng)無法拒絕的續(xù)班理由，你的招生老師會(huì)說嗎 ?